一种英语教具的制作方法

本实用新型涉及一种教学设备，尤其涉及一种英语教具。

背景技术：

随着社会的发展，国际间的交流越来越多，近些年，中国国际化的步伐越来越快，因此，英语的学习也越来越重要。老师在进行英语教学时，需要大量的板书，以便讲解单词、语法、时态、例句等，现有技术的教学班的使用面积有限，在写满后必须将之前的板书擦去才能继续使用，若需要返回到之前的板书继续讲解就很不方便了，只能重新书写，浪费了教学时间。

技术实现要素：

本实用新型的目的：提供一种英语教具，结构简单，使用方便，成本低。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种英语教具，包括教学板主体、英语书写板、一对卷筒挂架、一对教学纸卷筒、教学纸、一对卷纸手柄及两组卷纸固定组件；所述的教学板主体及英语书写板分别为平面板状结构，所述的英语书写板嵌装在所述的教学板主体的前端面上；所述的一对卷筒挂架分别对称设置在所述的教学板主体的两侧端面上，所述的一对教学纸卷筒分别活动安装在所述的一对卷筒挂架上，位于所述的教学板主体的两侧，所述的一对教学纸卷筒在所述的一对卷筒挂架上转动；所述的教学纸绕置在所述的一对教学纸卷筒上，所述的教学纸贴合在所述的英语书写板的表面；所述的一对卷纸手柄分别对应连接在所述的一对教学纸卷筒的底部中央，所述的一对卷纸手柄分别带动所述的一对教学纸卷筒正向或反向转动；所述的两组卷纸固定组件分别对称设置在所述的教学板主体的前端面上并压紧在所述的教学纸上，位于所述的教学板主体的顶部及底部，每组所述的卷纸固定组件包括滑轮罩、抽拉手柄、多根滑轮轴、多个单向转动滑轮、连接板及复位弹簧；所述的滑轮罩呈倒“L”形结构，所述的多个单向转动滑轮分别通过所述的多根滑轮轴间隔设置在所述的滑轮罩内，所述的多个单向转动滑轮水平设置并压紧在所述的教学纸的边缘处；所述的抽拉手柄水平连接在所述的滑轮罩的外侧端面上，位于所述的滑轮罩的中部；所述的连接板设置在所述的滑轮罩的上端内侧，所述的连接板嵌装在所述的教学板主体内，所述的复位弹簧连接在所述的教学板主体后端内壁与所述的连接板之间，使所述的滑轮罩水平抽拉移动。

上述的英语教具，其中，所述的教学板主体的底部对称设有一对支撑柱，所述的一对支撑柱的底部设有固定底座。

上述的英语教具，其中，所述的固定底座的底部间隔设有多个滑动轮，所述的多个滑动轮上分别设有刹车片。

上述的英语教具，其中，所述的固定底座上设有卷纸收纳桶，位于所述的一对支撑柱之间。

上述的英语教具，其中，述的多个单向转动滑轮的表面分别设有防滑套，所述的多个单向转动滑轮分别通过所述的防滑套与所述的教学纸的表面接触连接。

上述的英语教具，其中，所述的连接板为磁力板，所述的教学板主体的内壁前端设有多片磁力吸附块，所述的连接板活动吸附在所述的磁力吸附块上。

上述的英语教具，其中，所述的多根滑轮轴的底部分别设有限位轴座，位于所述的多个单向转动滑轮的下方。

本实用新型能用于英语大面积板书的书写，板书能保存并反复查看，便于英语的教学。

附图说明

图1是本实用新型一种英语教具的主视图。

图2是本实用新型一种英语教具的卷纸固定组件的侧剖图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

请参见附图1及附图2所示，一种英语教具，包括教学板主体1、英语书写板2、一对卷筒挂架3、一对教学纸卷筒4、教学纸5、一对卷纸手柄6及两组卷纸固定组件；所述的教学板主体1及英语书写板2分别为平面板状结构，所述的英语书写板2嵌装在所述的教学板主体1的前端面上；所述的一对卷筒挂架3分别对称设置在所述的教学板主体1的两侧端面上，所述的一对教学纸卷筒4分别活动安装在所述的一对卷筒挂架3上，位于所述的教学板主体1的两侧，所述的一对教学纸卷筒4在所述的一对卷筒挂架3上转动；所述的教学纸5绕置在所述的一对教学纸卷筒4上，所述的教学纸5贴合在所述的英语书写板2的表面；所述的一对卷纸手柄6分别对应连接在所述的一对教学纸卷筒4的底部中央，所述的一对卷纸手柄6分别带动所述的一对教学纸卷筒4正向或反向转动；所述的两组卷纸固定组件分别对称设置在所述的教学板主体1的前端面上并压紧在所述的教学纸5上，位于所述的教学板主体1的顶部及底部，每组所述的卷纸固定组件包括滑轮罩7、抽拉手柄8、多根滑轮轴9、多个单向转动滑轮10、连接板11及复位弹簧12；所述的滑轮罩7呈倒“L”形结构，所述的多个单向转动滑轮10分别通过所述的多根滑轮轴9间隔设置在所述的滑轮罩7内，所述的多个单向转动滑轮10水平设置并压紧在所述的教学纸5的边缘处；所述的抽拉手柄8水平连接在所述的滑轮罩7的外侧端面上，位于所述的滑轮罩7的中部；所述的连接板11设置在所述的滑轮罩7的上端内侧，所述的连接板11嵌装在所述的教学板主体1内，所述的复位弹簧12连接在所述的教学板主体1后端内壁与所述的连接板11之间，使所述的滑轮罩7水平抽拉移动。

所述的教学板主体1的底部对称设有一对支撑柱13，所述的一对支撑柱13的底部设有固定底座14，可将教学板主体1抬高，可根据实际需要选择不同高度的教学板主体1，便于教学板主体1的使用。

所述的固定底座14的底部间隔设有多个滑动轮15，所述的多个滑动轮15上分别设有刹车片，可便于本实用新型的移动，适用于落地式的结构，刹车片能在使用时稳定本实用新型。

所述的固定底座14上设有卷纸收纳桶16，位于所述的一对支撑柱13之间，可用于收纳备用的一对教学纸卷筒4和教学纸5，也可用于收纳使用后的教学纸5，便于重新讲解时使用。

所述的多个单向转动滑轮10的表面分别设有防滑套17，所述的多个单向转动滑轮10分别通过所述的防滑套17与所述的教学纸5的表面接触连接，可起到防滑的作用，防止教学纸5在使用时滑动或脱落。

所述的连接板11为磁力板，所述的教学板主体1的内壁前端设有多片磁力吸附块18，所述的连接板11活动吸附在所述的磁力吸附块18上，可在卷纸固定组件被向外拉出后固定，使多个单向转动滑轮10脱离教学纸5，无需始终手持抽拉手柄8来固定卷纸固定组件。

所述的多根滑轮轴9的底部分别设有限位轴座19，位于所述的多个单向转动滑轮10的下方，防止多个单向转动滑轮10从多根滑轮轴9上脱落，并使其保持水平转动。

使用时，英语书写板2可直接用于教学使用，若需要扩大使用面积，可将教学纸5通过一对教学纸卷筒4安装在一对卷筒挂架3上，使其贴合在英语书写板2上，教学纸5的移动通过一对卷纸手柄6的正转和反转来实现；两组卷纸固定组件的多个单向转动滑轮10的转动方向相反，可稳定的压紧教学纸5，便于在教学纸5上书写；需要移动教学纸5的时候，根据移动的方向选择其中一组卷纸固定组件，将抽拉手柄8向外拉，复位弹簧12被拉长，多个单向转动滑轮10脱离移动教学纸5即可通过一对卷纸手柄6转动教学纸5，另一组卷纸固定组件的多个单向转动滑轮10贴合在教学纸5的表面并辅助其转动；需要反向移动教学纸5使，使另一组卷纸固定组件拉出即可；连接板11可防止滑轮罩7的端部被拉出教学板主体1，起到一定的限位作用。

综上所述，本实用新型能用于英语大面积板书的书写，板书能保存并反复查看，便于英语的教学。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。