多功能数学量具的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，具体为多功能数学量具。

背景技术：

在数学教学中经常会用到圆规、直尺、三角板、量角器，现有的教学用具大部分为分体式，功能单一，携带不便；当圆规在黑板上画圆时不方便固定。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种多功能数学量具，结构简单，操作方便，造价低，可将圆规、直尺、三角板、量角器方便拆分组合使用，可将圆规针的针头更换为吸盘、磁吸，以适应各种黑板的固定。

本实用新型所述的多功能数学量具，包括第一板件、第二板件、第三板件，其中所述的第一板件、第二板件、第三板件，每一板件的两端都设有连接销，所述的第一板件和第二板件每一板件两端的连接销距离相等，所述的第一板件和第二板件通过其中的一个连接销连接构成直角时，第一板件和第二板件另一端连接销之间的距离等于第三板件两个连接销之间的距离，所述的连接销上设有固定装置，所述的第一板件上的连接销设有可拆卸的圆规针，所述的第二板件上设有可拆卸的粉笔夹。

进一步，所述的固定装置为可拆卸装置。

进一步，所述的第二板件上设有可拆卸的量角器。

进一步，所述的固定装置为吸盘。

进一步，所述的固定装置为磁吸。

进一步，所述的圆规针的针头替换为所述的固定装置。

进一步，所述的连接销为通孔式销。

进一步，所述的第三板件为等腰梯形结构，其中锐角角度为45度。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型所述的多功能数学量具，结构简单，操作方便，可任意拆分组合使用，方便携带，能适应各种黑板的固定。

附图说明

图1本实用新型组合为三角板的示意图；

图2本实用新型组合为圆规、量角器的示意图；

图3本实用新型第三板件的示意图；

图4本实用新型量角器的示意图；

图5本实用新型圆规针的针头替换为吸盘的立体示意图；

图6本实用新型组合为直尺的示意图；

图中：1、第一板件，2、第二板件，3、第三板件，4、固定装置，5、连接销，6、量角器，7、圆规针，8、粉笔夹。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例

本实用新型所述的多功能数学量具，包括第一板件1、第二板件2、第三板件3，其中所述的第一板件1、第二板件2、第三板件3，每一板件的两端都设有连接销5，所述的第一板件1和第二板件2每一板件两端的连接销5距离相等，所述的第一板件1和第二板件2通过其中的一个连接销5连接构成直角时，第一板件1和第二板件2另一端连接销5之间的距离等于第三板件3两个连接销5之间的距离，所述的连接销5上设有固定装置4，所述的第一板件1上的连接销5设有可拆卸的圆规针7，所述的第二板件2上设有可拆卸的粉笔夹8；所述的固定装置4为可拆卸装置；所述的第二板件2上设有可拆卸的量角器6；所述的固定装置4为吸盘；所述的固定装置4为磁吸；所述的圆规针7的针头替换为所述的固定装置4；所述的连接销5为通孔式销；所述的第三板件3为等腰梯形结构，其中锐角角度为45度。

可将固定装置4插入连接销5的孔内任意使用，以此固定在黑板上画图使用，或者作为教学演示使用。量角器6上设有两排刻度，一排为角度刻度，用圆规的夹角来量取刻度，另一排为圆规画圆的半径刻度。三个板件可任意拆分使用。

未提到的结构及连接关系均为公知常识。

以上所述的仅为本实用新型的一较佳实施例而已，不能限定本实用新型实施的范围，凡是依本实用新型申请专利范围所作的均等变化与装饰，皆应仍属于本实用新型涵盖的范围内。