一种新型便携式英语教学教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，特别是涉及一种新型便携式英语教学教具。

背景技术：

英语是全球使用最广泛的语言之一，也是大多数国际机构的官方语言，我国教育也把英语语言列为很重要的课程学习，从基础教育时期就开始学习英语，标准的英语单词书写是在“四线三格”中书写，但是由于黑板是各个学科的公用教具，绝大多数的黑板上都没有“四线三格”，为了让学生养成规范良好的书写习惯，英语老师通常会使用直尺在黑板上绘制“四线三格”，这样绘制的“四线三格”规范性难以保证并且通常会因为绘制“四线三格”而耽误教学进度。

技术实现要素：

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种新型便携式英语教学教具，可有效解决老师手工绘制“四线三格”规范性难以保证并且耽误教学进度的问题。

其解决的技术方案是，一种新型便携式英语教学教具，其包括两个对称设置的黑板，两个黑板转动连接，黑板内设有上下方向的空腔，空腔内设有可以伸出黑板的支撑腿，支撑腿前后两侧各设有一个夹杆，夹杆一端经螺纹连接有丝杠，丝杠可转动连接在空腔内，丝杠与两个夹杆连接处螺纹反向设置，空腔底部设有凹槽，夹杆另一端伸入凹槽，丝杠上设有旋钮，旋钮部分外露于黑板，空腔底部设有锁紧装置，锁紧装置一端外露于黑板。

本实用新型结构新颖，加工制造简单，便于携带，可帮助老师更好的讲授英语课程，对英语教学和学习都有很大益处。

附图说明

图1是本实用新型的主视示意图。

图2是本实用新型的立体结构示意图。

图3是本实用新型图2中A区域放大视图。

图4是本实用新型图2中B区域放大视图。

图5是本实用横杆的立体结构示意图。

图6是本实用的立体结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图1-6对本实用新型的具体实施方式做进一步详细说明。

由图1-6可知，一种新型便携式英语教学教具，包括两个对称设置的黑板1，两个黑板1转动连接，黑板1内设有上下方向的空腔2，空腔2内设有可以伸出黑板1的支撑腿7，支撑腿7前后两侧各设有一个夹杆6，夹杆6一端经螺纹连接有丝杠4，丝杠4可转动连接在空腔2内，丝杠4与两个夹杆6连接处螺纹反向设置，空腔2底部设有凹槽3，夹杆6另一端伸入凹槽3，丝杠4上设有旋钮5，旋钮5部分外露于黑板1，空腔2底部设有锁紧装置，锁紧装置一端外露于黑板1。

优选的，两个黑板1通过合页转动连接。

优选的，至少一个黑板1前端面设有“四线三格”。

优选的，支撑腿7上部设有挡板8。

优选的，锁紧装置包括锁紧螺栓9和螺纹孔，锁紧螺栓9上端为球形倒角，旋钮5外周面上设有球形槽，锁紧螺栓9和球形槽位置相对应。

优选的，支撑腿7为中空结构，支撑腿7下部设有横杆槽10、滑槽11、第一固定孔12和第二固定孔13，横杆槽10前后方向贯穿支撑腿7，第一固定孔12和第二固定孔13左右方向贯穿支撑腿7；支撑腿7内设有横杆14，横杆14上设有滑动销15和第三固定孔16，滑动销15在滑槽11内，第三固定孔16内可插拔设有固定销17。

优选的，两个黑板1侧端面相对应位置各设有提带18。

优选的，两个黑板1侧端面相对应位置各设有锁扣19。

优选的，夹杆6的侧面上设有橡胶垫。

优选的，横杆14的侧面上设有橡胶垫。

本实用新型使用时，

需要说明的是两个黑板1可以绕转动轴展开到同一平面，也可以绕转动轴折叠重合到一起；当旋转锁紧螺栓9向上运动时，球形倒角会和球形槽相抵接，起锁紧旋钮5的作用，使旋钮5不能转动，当向下旋转锁紧螺栓9时，球形倒角和球形槽分离，旋钮5可以自由转动；锁紧螺栓9设置为球形倒角，旋钮5设球形槽可以在锁紧的时候加大接触面积，使锁紧更加安全有效；由于旋钮5和丝杠4固定连接，丝杠4转动连接在空腔2内，两个夹杆6经螺纹连接丝杠4，夹杆6一端伸入凹槽3中，丝杠4与两个夹杆6连接处螺纹反向设置，所以转动旋钮5会带动丝杠4转动，丝杠4会带动两个夹杆6相向或者向背运动；由于支撑腿7位于两个夹杆6中间，所以当夹杆6相向运动时可以夹紧支撑腿7，起固持支撑腿7的作用，当夹杆6向背运动时，可以解锁支撑腿7，使支撑腿7可以在空腔2中伸缩，夹杆6侧面设有橡胶垫，可以增加夹杆6夹紧支撑腿7时的摩擦力，使夹紧效果更加稳定。

初始状态时，横杆14处于支撑腿7内，第三固定孔16和第一固定孔12相对应，固定销17插在第一固定孔12和第三固定孔16内，由于滑动销15在滑槽11内，所以横杆14相对支撑腿7无法自由运动；当拔出固定销17后，横杆14可以绕滑动销15转动和沿滑槽11方向滑动，当横杆14滑动到滑槽11最低端后，转动横杆14和支撑腿7垂直，此时第三固定孔16和第二固定孔13相对应，将固定销17插入第三固定孔16和第二固定孔13内，此时，由于滑动销15在滑槽11内，横杆14相对支撑腿7无法自由运动。

当需要使用本实用新型的时候，先旋转锁紧螺栓9，使球形倒角和球形槽脱离，解锁旋钮5，旋转旋钮5带动丝杠4转动，使两个夹杆6向背运动，然后抽出支撑腿7，调节支撑腿7到适当的高度，并旋转旋钮5反向运动，使两个夹杆6相向运动并夹紧支撑腿7，然后旋转锁紧螺栓9以锁紧旋钮5，使支撑腿7固定，然后拔出固定销17，沿滑槽11拉出横杆14并转动横杆14和支撑腿7垂直，此时第三固定孔16和第二固定孔13相对应，将固定销17插入第三固定孔16和第二固定孔13内，使横杆14固定；然后展开两个黑板1，横杆14和地面接触，使前端面面向学生，老师即可在“四线三格”上标准规范的书写，可以大大降低教学时手工绘制“四线三格”的时间浪费。

支撑腿7上部设有挡板8，挡板8的长度大于两个夹杆6间的距离，可以防止因为误操作把支撑腿7从空腔2中完全抽出；并且横杆14和支撑腿7垂直设置，可以增加支撑腿7和地面的接触面积，支撑腿7上设有橡胶垫，增大横杆14和地面的摩擦力，使支撑腿7的支撑效果更加稳定。

当下课或者使用结束时，先拔出固定销17，把横杆14收进支撑腿7内，然后旋转锁紧螺栓9，把支撑腿7收进空腔2内并锁紧旋钮5，最后折叠两个黑板1重合，锁上锁扣19即可；黑板1上设有锁扣19可以有效锁住两个黑板1，使其在携带过程中不会展开，方便携带；黑板1上设置提带18，方便教具的携带和搬移。

本实用新型结构新颖，加工制造简单，便于携带，可帮助老师更好的讲授英语课程，英语教学和学习都有很大益处。