本发明属于数学教学技术领域，具体涉及一种数学教学用升降式辅助系统。
背景技术：
数学教学过程中，有必要采用合适的方式开展数学教学，以便更好地进行数学教学，一般的教学支撑承载装置大多较为固定，无法根据需要开展支撑承载教学，对此，有必要根据需要予以改进。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种数学教学用升降式辅助系统，以便克服上述不足，提供一种更好的装置，方便根据需要使用，改善使用效果。
为了实现上述目的，本发明的技术方案如下。
一种数学教学用升降式辅助系统，包括安装底座，安装底座上部左右两侧分别安装有左承载柱和右承载柱，左承载柱和右承载柱上部安装有第一承载板，左承载柱和右承载柱中间位置安装有储存腔，储存腔内部安装有多个存放腔，第一承载板上部中间位置安装有升降控制器，升降控制器上部安装有升降模块，升降模块上部安装有第二承载板，第二承载板上部安装有第一支撑承载架，第一支撑承载架侧面安装有第一教学展板，第二承载板下部左右两侧分别安装有第二支撑承载架和第三支撑承载架，第二支撑承载架和第三支撑承载架侧面分别安装有第二教学展板和第三教学展板；第一承载板上部左侧安装有第四支撑承载架，第四支撑承载架侧面安装有第四教学展板，第一承载板上部右侧安装有多个储存架，储存架中间位置均安装有隔板；左承载柱左侧安装有除尘器，除尘器右侧安装有进尘腔，进尘腔下部安装有多个吸尘管；第一承载板侧面安装有第一电源接口，第一承载板上部右侧安装有加热棒，第一电源接口上安装有电源线与加热棒相连接；右承载柱侧面安装有第二电源接口，右承载柱左侧上部安装有日光灯，第二电源接口上安装有电源线与日光灯相连接。
进一步地，第二承载板左右两侧分别安装有第三电源接口和第四电源接口，第二承载板上部左右两侧分别安装有左承载杆和右承载杆，左承载杆和右承载杆上部分别安装有左照明灯和右照明灯，第三电源接口和第四电源接口上安装有电源线分别与左照明灯和右照明灯相连接。
进一步地，安装底座下部左右两侧均安装有用于移动的万向轮。
该发明的有益效果在于：该发明装置能够有效地针对数学教学信息进行辅助教学，方便开展数学辅助教学，数学辅助教学效果好，方便根据需要使用。
具体实施方式
下面对本发明的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本发明。
本实施例中的一种数学教学用升降式辅助系统，包括安装底座，安装底座上部左右两侧分别安装有左承载柱和右承载柱，左承载柱和右承载柱上部安装有第一承载板，左承载柱和右承载柱中间位置安装有储存腔，储存腔内部安装有多个存放腔，第一承载板上部中间位置安装有升降控制器，升降控制器上部安装有升降模块，升降模块上部安装有第二承载板，第二承载板上部安装有第一支撑承载架，第一支撑承载架侧面安装有第一教学展板，第二承载板下部左右两侧分别安装有第二支撑承载架和第三支撑承载架，第二支撑承载架和第三支撑承载架侧面分别安装有第二教学展板和第三教学展板；第一承载板上部左侧安装有第四支撑承载架，第四支撑承载架侧面安装有第四教学展板，第一承载板上部右侧安装有多个储存架，储存架中间位置均安装有隔板；左承载柱左侧安装有除尘器，除尘器右侧安装有进尘腔，进尘腔下部安装有多个吸尘管。第一承载板侧面安装有第一电源接口，第一承载板上部右侧安装有加热棒，第一电源接口上安装有电源线与加热棒相连接。右承载柱侧面安装有第二电源接口，右承载柱左侧上部安装有日光灯，第二电源接口上安装有电源线与日光灯相连接。第二承载板左右两侧分别安装有第三电源接口和第四电源接口，第二承载板上部左右两侧分别安装有左承载杆和右承载杆，左承载杆和右承载杆上部分别安装有左照明灯和右照明灯，第三电源接口和第四电源接口上安装有电源线分别与左照明灯和右照明灯相连接。安装底座下部左右两侧均安装有用于移动的万向轮。
该发明装置在具体实施时，在存放腔中存放有数学教学模型，可以方便地拿取，用于更换出现故障的模型。与除尘器相连的电源插头插入带电插座中，除尘器得电运行，将模型表面的粉尘从吸尘管吸入进尘腔内，使从而完成除尘处理，使模型表面保持干净。第二电源接口接通外部电源，日光灯得电后发光，对存放腔进行照明，使工作人员能方便地在存放腔内挑选合适的模型。在储存架中存放有教学用具。利用隔板将储存架分隔成上下两个部分，将教学用具隔开，避免教学用具堆在一起。利用第四教学展板对教学用具的相关信息进行辅助教学，对教学用具的作用进行介绍。第一电源接口接通外部电源，加热棒得电后发热，对储存架中的教学用具进行干燥处理。将教学内容贴纸贴在第一教学展板上进行辅助教学，方便开展数学辅助教学。利用第二教学展板和第三教学展板对数学教学的相关信息进行辅助教学，对教学其他相关内容进行辅助教学发布。按下升降控制器上的升降控制器开关，升降控制器控制升降模块伸长，升降模块带动第二承载板向上移动，从而带动第一支撑承载架上升，使第一教学展板处于高处进行辅助教学，更加醒目。当外部环境变暗时，第三电源接口和第四电源接口接通外部电源，左照明灯和右照明灯得电后发光，对第一教学展板进行照明，使第一教学展板、第二教学展板和第三教学展板能照常进行辅助教学。
以上是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。