一种平面设计专业教学用具的制作方法

本实用新型涉及平面设计技术领域，具体为一种平面设计专业教学用具。

背景技术：

平面设计也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现，平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的，平面设计通常可指制作(设计)时的过程，以及最后完成的作品，平面设计的常见用途包括标识(商标和品牌)、出版物(杂志、报纸和书籍)、平面广告，海报，广告牌，网站图形元素、标志和产品包装，平面设计初期的学习需要专业教师进行指导，教师一般会选用展示板来展示一个成型后的设计图纸，但是传统的展示板不能够进行活动调节，而且对图纸的固定效果不好，给教师的使用带来不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种平面设计专业教学用具，具备能够活动调节且能很好地对图纸进行固定的优点，解决了传统的展示板不能够进行活动调节，而且对图纸的固定效果不好，给教师的使用带来不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种平面设计专业教学用具，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑槽管，所述支撑槽管的内侧设置有活动杆，所述活动杆的顶端贯穿支撑槽管并延伸至支撑槽管的外部，所述活动杆的两侧均开设有安装孔，所述支撑槽管两侧的顶部均设置有定位销，所述定位销靠近支撑槽管的一端分别贯穿支撑槽管和安装孔并延伸至安装孔的内部，所述活动杆的顶部活动连接有轴承座，所述轴承座的顶部固定连接有连接板，所述连接板的顶部固定连接有第一活动轴，所述第一活动轴的顶部活动连接有展示板，所述展示板正面的顶部设置有压紧板，所述展示板正面顶部的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的正面贯穿压紧板并延伸至压紧板的外部固定连接有固定块，所述固定杆的表面设置有压缩弹簧，所述压缩弹簧的前端和后端分别与压紧板和固定块焊接。

优选的，所述底座的底部活动连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个，所述展示板的四周均固定连接有金属包边。

优选的，所述底座顶部的两侧均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的顶部固定连接有放置板。

优选的，所述展示板的背面固定连接有第二活动轴，所述第二活动轴的背面活动连接有支撑杆，所述连接板顶部的后端固定连接有限位块，所述支撑杆远离第二活动轴的一端位于每两个限位块之间。

优选的，所述压紧板的背面固定连接有防滑垫，所述防滑垫为橡胶材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过底座、支撑槽管、活动杆、安装孔、定位销、轴承座、连接板、第一活动轴、展示板、压紧板、固定杆、固定块和压缩弹簧的设置，解决了传统的展示板不能够进行活动调节，而且对图纸的固定效果不好，给教师的使用带来不便的问题，该平面设计专业教学用具，具备能够活动调节且能很好地对图纸进行固定的优点，值得推广。

2、本实用新型通过万向轮的设置，可以方便整个装置朝各个方向移动，通过金属包边的设置，可以对展示板进行保护，防止展示板因碰撞而损坏，通过支撑腿和放置板的设置，可以用来简单放置教师的教学用品，通过第二活动轴、支撑杆和限位块的设置，可以对调节放置角度后的展示板进行支撑，通过防滑垫的设置，可以提高压紧板对图纸压紧的摩擦力。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接板的结构右视图；

图3为本实用新型展示板的结构俯视图；

图4为本实用新型图3中A处的局部放大图；

图5为本实用新型支撑槽管的结构剖面图。

图中：1底座、2支撑槽管、3活动杆、4安装孔、5定位销、6轴承座、7连接板、8第一活动轴、9展示板、10压紧板、11固定杆、12固定块、13压缩弹簧、14万向轮、15金属包边、16支撑腿、17放置板、18第二活动轴、19支撑杆、20限位块、21防滑垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种平面设计专业教学用具，包括底座1，底座1的顶部固定连接有支撑槽管2，支撑槽管2的内侧设置有活动杆3，活动杆3的顶端贯穿支撑槽管2并延伸至支撑槽管2的外部，活动杆3的两侧均开设有安装孔4，支撑槽管2两侧的顶部均设置有定位销5，定位销5靠近支撑槽管2的一端分别贯穿支撑槽管2和安装孔4并延伸至安装孔4的内部，活动杆3的顶部活动连接有轴承座6，轴承座6的顶部固定连接有连接板7，连接板7的顶部固定连接有第一活动轴8，第一活动轴8的顶部活动连接有展示板9，展示板9正面的顶部设置有压紧板10，展示板9正面顶部的两侧均固定连接有固定杆11，固定杆11的正面贯穿压紧板10并延伸至压紧板10的外部固定连接有固定块12，固定杆111的表面设置有压缩弹簧13，压缩弹簧13的前端和后端分别与压紧板10和固定块12焊接，底座1的底部活动连接有万向轮14，万向轮14的数量为四个，展示板9的四周均固定连接有金属包边15，底座1顶部的两侧均固定连接有支撑腿16，支撑腿16的顶部固定连接有放置板17，展示板9的背面固定连接有第二活动轴18，第二活动轴18的背面活动连接有支撑杆19，连接板7顶部的后端固定连接有限位块20，支撑杆19远离第二活动轴18的一端位于每两个限位块20之间，压紧板10的背面固定连接有防滑垫21，防滑垫21为橡胶材质，通过万向轮14的设置，可以方便整个装置朝各个方向移动，通过金属包边15的设置，可以对展示板9进行保护，防止展示板9因碰撞而损坏，通过支撑腿16和放置板17的设置，可以用来简单放置教师的教学用品，通过第二活动轴18、支撑杆19和限位块20的设置，可以对调节放置角度后的展示板9进行支撑，通过防滑垫21的设置，可以提高压紧板10对图纸压紧的摩擦力，通过底座1、支撑槽管2、活动杆3、安装孔4、定位销5、轴承座6、连接板7、第一活动轴8、展示板9、压紧板10、固定杆11、固定块12和压缩弹簧13的设置，解决了传统的展示板不能够进行活动调节，而且对图纸的固定效果不好，给教师的使用带来不便的问题，该平面设计专业教学用具，具备能够活动调节且能很好地对图纸进行固定的优点，值得推广。

使用时，向外侧运动压紧板10，压缩弹簧13被挤压，将图纸放在压紧板10的后方，停止对压紧板10的施力，由于压缩弹簧13的反作用力，压紧板10对后方的图纸进行压紧，取下定位销5，向上运动活动杆3，再重新将定位销5安装至下方的安装孔4内，即可达到装置的高度调节效果，由于轴承座6的设置，使得装置可以旋转调节，由于第一活动轴8和第二活动轴18的设置，可以将支撑杆19向后侧的限位块20运动，并重新卡在每两个限位块20之间，即可达到观看角度调节的效果。

本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，零件均采用现有技术中常规的型号。

综上所述：该平面设计专业教学用具，通过底座1、支撑槽管2、活动杆3、安装孔4、定位销5、轴承座6、连接板7、第一活动轴8、展示板9、压紧板10、固定杆11、固定块12和压缩弹簧13的配合使用，解决了传统的展示板不能够进行活动调节，而且对图纸的固定效果不好，给教师的使用带来不便的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。