一种思想政治课堂教育互动工具的制作方法

本发明涉及课堂教学用具技术领域，具体为一种思想政治课堂教育互动工具。

背景技术：

思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，目前，在思想政治课教学中，都是在教室内由教师按书本上的讲课内容进行讲解，内容枯燥单调，学生的接受效果和学习效果较差，特别容易让学生在学习过程中产生厌烦的情绪，且学生学习积极性得不到发挥，使学生不能充分理解课程中的思想政治观点，教学效果不够理想。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种思想政治课堂教育互动工具，可以使教师与学生之间互动，带动学生学习积极性，提高学生学习效果，避免学生在学习过程中产生厌烦的情绪，提高教师的教学效果，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种思想政治课堂教育互动工具，包括辩论台，所述辩论台的内部顶侧设有梯台空腔，所述梯台空腔的底侧设有电动伸缩杆一，所述电动伸缩杆一的顶端倾斜固定连接有两个连接杆，两个连接杆的另一端转动轴连接有固定环，所述固定环的内部固定连接有固定柱，所述固定柱的顶端设有圆形凹槽二，所述圆形凹槽二的底侧设有电机，所述电机的输出轴上设有圆盘，所述圆盘通过轴承与圆形凹槽二的侧面连接，所述圆盘的上表面设有支撑杆，所述支撑杆的顶端通过矩形通槽穿过辩论台的上表面并设有辩论书写板，且支撑杆与矩形通槽的左右两侧通过转动轴连接，两个辩论书写板相互远离的一侧右侧均设有固定扣，所述固定扣的内部扣接有书写笔，所述辩论台的上表面右侧设有矩形凹槽二，所述矩形凹槽二的底侧设有圆形凹槽一，所述圆形凹槽一的底端设有电动伸缩杆二，所述电动伸缩杆二的顶侧设有展示板，且展示板与圆形凹槽一的侧面滑动连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述梯台空腔的底侧设有定向筒，所述定向筒套接在电动伸缩杆一的外侧。

作为本发明的一种优选技术方案，所述圆形凹槽二的侧面顶侧设有环形挡块，所述环形挡块与圆盘对应。

作为本发明的一种优选技术方案，所述辩论台的前后两侧底侧均设有矩形凹槽一，所述矩形凹槽一的底侧阵列分布有三个滑槽，三个滑槽上滑动连接有支撑柱，所述支撑柱的另一端设有座板。

作为本发明的一种优选技术方案，所述辩论台的底侧阵列分布有四个支撑筒，位于四个支撑筒内部在辩论台的底侧设有电动伸缩杆三，所述电动伸缩杆三的底端设有万向轮。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本思想政治课堂教育互动工具，电动伸缩杆二伸出使展示板沿矩形凹槽二伸出，可以将教师需要互动主题通过展示板进行展示，学生通过书写笔在辩论书写板上进行书写自身观点，并使电动伸缩杆一收缩，进而通过连接杆拉动固定柱和支撑杆，使支撑杆沿矩形通槽旋转，可以对辩论书写板进行角度的调节，同时，电机工作，带动圆盘和支撑杆旋转，可以改变辩论书写板的角度，对学生的观点进行展示并进行辩论，增加教师与学生以及学生与学生之间的互动，避免学生在学习过程中产生厌烦的情绪，提高教师的教学。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明结构正视剖视示意图；

图3为本发明结构右视剖视示意图；

图4为本发明a处结构放大示意图；

图5为本发明结构局部剖视示意图。

图中：1辩论台、2辩论书写板、3固定扣、4书写笔、5展示板、6矩形凹槽一、7座板、8支撑柱、9滑槽、10支撑筒、11定向筒、12电动伸缩杆一、13梯台空腔、14连接杆、15固定环、16固定柱、17支撑杆、18矩形凹槽二、19电动伸缩杆二、20圆形凹槽一、21电机、22圆形凹槽二、23圆盘、24环形挡块、25电动伸缩杆三、26万向轮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种思想政治课堂教育互动工具，包括辩论台1，辩论台1的内部顶侧设有梯台空腔13，梯台空腔13的底侧设有定向筒11，定向筒11套接在电动伸缩杆一12的外侧，可以对电动伸缩杆一12进行定向，防止偏移，无法进行工作，梯台空腔13的底侧设有电动伸缩杆一12，电动伸缩杆一12的顶端倾斜固定连接有两个连接杆14，两个连接杆14的另一端转动轴连接有固定环15，固定环15的内部固定连接有固定柱16，电动伸缩杆一12收缩，使连接杆14拉动固定环15，进而拉动固定柱16，固定柱16的顶端设有圆形凹槽二22，圆形凹槽二22的底侧设有电机21，电机21的输出轴上设有圆盘23，圆盘23通过轴承与圆形凹槽二22的侧面连接，圆盘23的上表面设有支撑杆17，机21工作，带动圆盘23和支撑杆17旋转，可以改变辩论书写板2的角度，对学生的观点进行展示并进行辩论，增加教师与学生以及学生与学生之间的互动，避免学生在学习过程中产生厌烦的情绪，提高教师的教学，圆形凹槽二22的侧面顶侧设有环形挡块24，环形挡块24与圆盘23对应，防止圆盘23脱离圆形凹槽二22，支撑杆17的顶端通过矩形通槽穿过辩论台1的上表面并设有辩论书写板2，且支撑杆17与矩形通槽的左右两侧通过转动轴连接，固定柱16拉动支撑杆17沿矩形通槽旋转，可以对辩论书写板2进行角度的调节，两个辩论书写板2相互远离的一侧右侧均设有固定扣3，固定扣3的内部扣接有书写笔4，便于学生的书写，辩论台1的上表面右侧设有矩形凹槽二18，矩形凹槽二18的底侧设有圆形凹槽一20，圆形凹槽一20的底端设有电动伸缩杆二19，电动伸缩杆二19的顶侧设有展示板5，且展示板5与圆形凹槽一20的侧面滑动连接，电动伸缩杆二19伸出，使展示板5沿矩形凹槽二18伸出，可以将教师需要互动主题通过展示板5进行展示，学生通过书写笔4在辩论书写板2上进行书写自身观点，辩论台1的前后两侧底侧均设有矩形凹槽一6，矩形凹槽一6的底侧阵列分布有三个滑槽9，三个滑槽9上滑动连接有支撑柱8，支撑柱8的另一端设有座板7，可以使支撑柱8沿滑槽9滑出，便于学生坐在座板7上对自身的观点进行书写，辩论台1的底侧阵列分布有四个支撑筒10，位于四个支撑筒10内部在辩论台1的底侧设有电动伸缩杆三25，电动伸缩杆三25的底端设有万向轮26，可以使电动伸缩杆三25伸出，使万向轮26着地，便于移动。

在使用时：电动伸缩杆二19伸出，使展示板5沿矩形凹槽二18伸出，可以将教师需要互动主题通过展示板5进行展示，学生通过书写笔4在辩论书写板2上进行书写自身观点，并使电动伸缩杆一12收缩，使连接杆14拉动固定环15，进而拉动固定柱16和支撑杆17，使支撑杆17沿矩形通槽旋转，可以对辩论书写板2进行角度的调节，同时，电机21工作，带动圆盘23和支撑杆17旋转，可以改变辩论书写板2的角度，对学生的观点进行展示，并进行辩论，增加教师与学生以及学生与学生之间的互动，避免学生在学习过程中产生厌烦的情绪，提高教师的教学。

本发明可以使教师与学生之间互动，带动学生学习积极性，提高学生学习效果，避免学生在学习过程中产生厌烦的情绪，提高教师的教学效果。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。