一种辅助记忆装置的制作方法

本发明涉及学习用具技术领域，特别涉及一种辅助记忆装置。

背景技术：

在马克思主义哲学科目、历史科目以及法律科目等文科科目的学习中往往离不开对各知识点的记忆，需要对其中的各知识点进行熟练记忆，然而这些科目需要记忆的内容条目繁多，必须反复的循环的记忆才能对其有较好的领悟并且记牢，目前学生在记忆这些科目的内容时，通常都是拿着书本不停的背诵记忆，容易造成记忆疲劳，随后可能忘记长期坚持记忆，并且由于使用书本记忆，容易在已经记住的地方反复记忆，而对于不太熟悉的地方往往不自觉的选择忽略掉，导致记忆效率低下，无法全面的掌握其中内容。

技术实现要素：

本发明的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供一种辅助记忆装置，用于对马克思主义哲学基本原理的各记忆内容知识点、历史科目各知识点、法律科目的各法律条款等进行辅助记忆。

本发明的技术方案是：一种辅助记忆装置，包括底座，所述底座内设有步进电机，步进电机的输出轴与转轴轴连接，转轴与设有封闭底面的筒体轴连接，所述筒体上设有若干条沿筒体周向均匀分布的纵向的记忆内容标记条，其中各条记忆内容标记条沿其纵向被均匀的分割为多个子标记区，各子标记区均包括边框，边框的左半部分固定覆盖有展示板，展示板上标记有记忆内容知识点，边框的右半部分设有推拉隔光门；所述底座上还设有l形支架，其中l形支架的纵杆下端固定于底座上，l形支架的横杆位于筒体上方且伸向筒体的轴线方向，l形支架的横杆上固定有纵向的伸向筒体内部的竖向安装杆，所述l形支架的纵杆上沿其纵向设有多个与记忆内容标记条的各子标记区一一对应的光电发射器，所述竖向安装杆上沿其纵向设有多个与各光电发射器一一对应的光电接收器，当某个所述推拉隔光门被打开时，相应的光电发射器发出的光线能够被对应的光电接收器所接收到；所述步进电机与微处理器信号连接，微处理器还与设于底座上的声音提示模块、触摸屏以及设于底座内的存储模块信号连接；所述微处理器还与设于底座内的电源模块电连接；所述光电发射器用于检测l形支架的纵杆所在处的记忆内容标记条中是否有推拉隔光门被打开的子标记区，当有子标记区被打开时，所对应的光电发射器发出的光线被对应的光电接收器接收到，则该光电接收器向所述微处理器发送有需要当天记忆的记忆内容知识点的提示信号；所述微处理器接收到所述提示信号后，向所述声音提示模块发送声音提示命令，所述声音提示模块接收到所述声音提示命令后进行声音提示，从而提醒学生记忆当天需要记忆的记忆内容知识点；所述存储模块用于存储所有的记忆内容知识点的详细内容；所述触摸屏用于学生通过触摸的方式从存储模块中调出当天需要记忆的记忆内容知识点的详细内容并予以显示，以供记忆；所述推拉隔光门所在的子标记区的展示板上标记的记忆内容知识点的详细内容如果已被学生记忆熟练，则该推拉隔光门被学生关闭，否则保持打开状态；所述微处理器还用于控制所述步进电机每天沿同一转动方向转动一次，每次转动的角度为：360度÷记忆内容标记条的数量；所述微处理器还信号连接一消音开关，所述消音开关用于在当天按压后向所述微处理器发送消音信号，所述微处理器接收到所述消音信号后控制所述声音提示模块在当天内关闭其声音提示功能。

上述推拉隔光门上设有扣钩，所述边框右端的边缘上设有与所述扣钩相匹配的扣环。

上述微处理器通过电机控制器与所述步进电机信号连接；所述微处理器为单片机。

本发明实施例中，提供了一种辅助记忆装置，能够通过每天转动一个记忆内容标记条来对所要记忆的内容进行更新并循环提示，当有需要记忆的内容时，当天会进行声音提示，从而督促学生每天在规定的时间进行相关内容的记忆，如果某个记忆内容知识点已经记忆熟悉，则可以通过关闭相应的推拉隔光门，从而使得与该推拉隔光门对应的知识点下次被转动到的时候不再进行记忆。当对某个知识点提示进行记忆时，学生可以通过触摸屏来调取出存储在存储模块内的相应的知识点的详细内容来进行学习记忆。本发明结构简单，易于实现，对于需要记忆的知识点展示直观，便于学生根据需要随时开启或关闭相关知识点的记忆提醒功能。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的子标记区的推拉隔光门关闭时的结构示意图；

图3为本发明的子标记区的推拉隔光门打开时的结构示意图；

图4为本发明的电系统连接框图。

具体实施方式

下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

参见图1-图4，本发明实施例提供了一种辅助记忆装置，包括底座1，所述底座1内设有步进电机2，步进电机2的输出轴与转轴3轴连接，转轴3与设有封闭底面4-3的筒体4轴连接，所述筒体4上设有若干条沿筒体4周向均匀分布的纵向的记忆内容标记条4-1，其中各条记忆内容标记条4-1沿其纵向被均匀的分割为多个子标记区4-2，各子标记区4-2均包括边框4-2-1，边框4-2-1的左半部分固定覆盖有展示板4-2-2，展示板4-2-2上标记有记忆内容知识点，边框4-2-1的右半部分设有推拉隔光门4-2-3；所述底座1上还设有l形支架5，其中l形支架5的纵杆下端固定于底座1上，l形支架5的横杆位于筒体4上方且伸向筒体4的轴线方向，l形支架5的横杆上固定有纵向的伸向筒体4内部的竖向安装杆8，所述l形支架5的纵杆上沿其纵向设有多个与记忆内容标记条4-1的各子标记区4-2一一对应的光电发射器6，所述竖向安装杆8上沿其纵向设有多个与各光电发射器6一一对应的光电接收器7，当某个所述推拉隔光门4-2-3被打开时，相应的光电发射器6发出的光线9能够被对应的光电接收器7所接收到；所述步进电机2与微处理器11信号连接，微处理器11还与设于底座1上的声音提示模块12、触摸屏10以及设于底座1内的存储模块信号连接；所述微处理器11还与设于底座1内的电源模块电连接。所述光电发射器6用于检测l形支架5的纵杆所在处的记忆内容标记条4-1中是否有推拉隔光门4-2-3被打开的子标记区4-2，当有子标记区4-2被打开时，所对应的光电发射器6发出的光线9被对应的光电接收器7接收到，则该光电接收器7向所述微处理器11发送有需要当天记忆的记忆内容知识点的提示信号；所述微处理器接收到所述提示信号后，向所述声音提示模块12发送声音提示命令，所述声音提示模块12接收到所述声音提示命令后进行声音提示，从而提醒学生记忆当天需要记忆的记忆内容知识点；所述存储模块用于存储所有的记忆内容知识点的详细内容；所述触摸屏10用于学生通过触摸的方式从存储模块中调出当天需要记忆的记忆内容知识点的详细内容并予以显示，以供记忆；所述推拉隔光门4-2-3所在的子标记区4-2的展示板4-2-2上标记的记忆内容知识点的详细内容如果已被学生记忆熟练，则该推拉隔光门4-2-3被学生关闭，否则保持打开状态；所述微处理器还用于控制所述步进电机2每天沿同一转动方向转动一次，每次转动的角度为：360度÷记忆内容标记条4-1的数量；例如如果需要一个月内将所有记忆内容知识点都记忆一遍，则可将记忆内容标记条4-1的数量设为30个(每个记忆内容标记条4-1对应于一个月中的一天)，则所述微处理器控制所述步进电机2每天转动的角度为：360度÷30＝12度，从而做到一个月内将所有记忆内容标记条4-1都转过一遍，做到对所有知识点都记忆一遍，如此反复循环记忆，当记熟某天的多个知识点(该天的多个知识点对应于该天转到的记忆内容标记条4-1上的多个子标记区4-2)中的一个或多个，则将该一个或多个子标记区4-2中的推拉隔光门4-2-3关闭即可，从而使得下次循环转到该知识点时看到相应推拉隔光门处于关闭状态而不再对其进行记忆；所述微处理器还信号连接一消音开关，所述消音开关用于在当天按压后向所述微处理器发送消音信号，所述微处理器接收到所述消音信号后控制所述声音提示模块12在当天内关闭其声音提示功能。

进一步地，所述推拉隔光门4-2-3上设有扣钩4-2-5，所述边框4-2-1右端的边缘上设有与所述扣钩4-2-5相匹配的扣环4-2-4。

进一步地，所述微处理器11通过电机控制器与所述步进电机2信号连接；所述微处理器11为单片机。

本发明中的记忆内容知识点包括马克思主义哲学基本原理的各记忆内容知识点、历史科目各记忆内容知识点、法律科目的各需要记忆的法律条款等。

综上所述，本发明实施例提供的辅助记忆装置，能够通过每天转动一个记忆内容标记条来对所要记忆的内容进行更新并循环提示，当有需要记忆的内容时，当天会进行声音提示，从而督促学生每天在规定的时间进行相关内容的记忆，如果某个记忆内容知识点已经记忆熟悉，则可以通过关闭相应的推拉隔光门，从而使得与该推拉隔光门对应的知识点下次被转动到的时候不再进行记忆。当对某个知识点提示进行记忆时，学生可以通过触摸屏来调取出存储在存储模块内的相应的知识点的详细内容来进行学习记忆。本发明结构简单，易于实现，对于需要记忆的知识点展示直观，便于学生根据需要随时开启或关闭相关知识点的记忆提醒功能。

以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。