一种电气自动化教学实验实训综合装置的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种电气自动化教学实验实训综合装置。

背景技术：

电气自动化技术专业主要培养掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法，能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发和技术管理的高级技术应用性专门人才，因此在电气自动化技术专业的学生在学习期间，教师一般会通过电气自动化教学实验实训装置对学生进行实训，以帮助学生掌握电气自动化知识。

但是传统的电气自动化教学实验实训装置没有对连接电线的存放位置，因而在每次使用电气自动化教学实验实训装置后学生将连接电线收拢，接下来直接摆放在电气自动化教学实验实训装置的平面上，这样的方式虽然对连接电线有一定的收拢，但是在电气自动化教学实验实训装置的平面上摆放容易使得连接电线表面落上灰尘，而且还容易被学生无意间碰落到地面造成踩踏损坏，继而使得电气自动化教学实验实训装置的连接电线使用寿命大大缩短，造成了学校对连接电线的购买资金增加，因此需要一种能够良好的存放连接电线的电气自动化教学实验实训装置。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种电气自动化教学实验实训综合装置，解决了电气自动化教学实验实训装置使用结束后连接电线容易损坏的问题。

(二)技术方案

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种电气自动化教学实验实训综合装置，包括实训机本体，所述实训机本体下侧平面上开设有凹槽，所述凹槽内四角处均开设有通风口，且四个通风口两两一组分别固定连接有两个通风管，且两个通风管分别穿过实训机本体左右两侧面设置在实训机本体左右两侧面外，所述凹槽底面中心的左右两侧均固定连接有固定块，且两个固定块之间固定连接有支撑杆，所述支撑杆上开设有通孔，且通孔内设置有四个齿轮，且四个齿轮均固定连接在转动轴上，所述转动轴上下两端均活动连接在支撑杆上下两侧壁上，所述转动轴上下两端均固定连接有存放装置，所述齿轮均啮合有齿板，所述齿板右侧面固定连接有电动推杆，所述电动推杆另一端固定连接在右侧固定块上。

优选的，所述实训机本体上侧凸台下侧面上固定连接有多个连接头，所述连接头电连接有实训机本体内的电器元件。

优选的，所述凹槽左右两侧面均通过合页一活动连接有开合门，所述开合门前侧面靠近实训机本体中心处的位置开设有拉动槽。

优选的，所述实训机本体右侧面通过合页二活动连接有检修门，所述检修门上固定连接有把手。

优选的，所述实训机本体后侧面四角处固定连接有支撑腿。

优选的，所述存放装置包括保护壳，所述保护壳靠近转动轴中心的一侧面固定连接在转动轴上，所述保护壳内滑动连接有两个滑动块，且两个滑动块相对面上固定连接有伸缩杆两端，所述伸缩杆外侧设置有弹簧，所述弹簧两端分别固定连接在两个滑动块相对面上，所述滑动块上固定连接有插杆，所述插杆穿过保护壳右侧面上开设的滑槽设置在保护壳右侧。

(三)有益效果

本实用新型的有益效果在于：

1、该电气自动化教学实验实训综合装置，通过拉动槽、开合门、开关、电动推杆、齿板、齿轮、转动轴、插杆、弹簧以及伸缩杆将连接电线的两端固定连接在插杆上，通过在放置连接电线结束后再次通过开关控制电动推杆向右移动使得多个存放装置再次水平放置，之后闭合两个开合门使得连接电线处于一定的保存空间内，解决了电气自动化教学实验实训装置使用结束后连接电线容易损坏的问题，减少了学校对连接电线的购买资金，增加了实训机本体的实用性。

2、该电气自动化教学实验实训综合装置，通过从存放装置上取出连接电线，之后通过连接电线对连接头进行连接，进而使得实训机本体内的电器元件连接达到对学生实训的目的，使得学生从理论知识走向了实际情况，加强了学生的动手能力，同时在实训机本体出现故障时检修人员可以通过把手将检修门打开，进而方便检修人员对实训机本体进行检修，这样的结构设置能够使得检修更加方便快捷，继而增加了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型正视打开结构示意图；

图2为本实用新型正视闭合结构示意图；

图3为本实用新型存放装置正视剖面结构示意图；

图4为本实用新型右视结构示意图。

图中：1实训机本体、2开合门、3合页一、4固定块、5通风口、6存放装置、61保护壳、62滑动块、63插杆、64滑槽、65弹簧、66伸缩杆、7转动轴、8齿轮、9齿板、10支撑杆、11电动推杆、12开关、13凹槽、14连接头、15合页二、16检修门、17把手、18支撑腿、19通风管、20拉动槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种电气自动化教学实验实训综合装置，包括实训机本体1，实训机本体1下侧平面上开设有凹槽13，凹槽13的设置为连接电线的存放提供了空间，进而保护了连接电线使得连接电线的使用寿命增长，凹槽13内四角处均开设有通风口5，且四个通风口5两两一组分别固定连接有两个通风管19，通风口5以及通风管19的设置能够保证凹槽13内的空气流通，继而保证凹槽13内的空气干燥，最终达到将连接电线良好保存的目的，且两个通风管19分别穿过实训机本体1左右两侧面设置在实训机本体1左右两侧面外，凹槽13底面中心的左右两侧均固定连接有固定块4，且两个固定块4之间固定连接有支撑杆10，支撑杆10上开设有通孔，且通孔内设置有四个齿轮8，且四个齿轮8均固定连接在转动轴7上，转动轴7上下两端均活动连接在支撑杆10上下两侧壁上，转动轴7上下两端均固定连接有存放装置6，齿轮8均啮合有齿板9，齿板9右侧面固定连接有电动推杆11，电动推杆11另一端固定连接在右侧固定块4上，电动推杆11的设置能够推动齿板9左右移动，继而使得四个齿轮8与齿板9啮合传动使得转动轴7转动一定的角度，进而使得存放装置6能够竖直放置方便学生将连接电线放置在存放装置6上，同时也能够使得存放装置6水平放置减小连接电线的占用空间，达到合理利用空间的目的。

实训机本体1上侧凸台下侧面上固定连接有多个连接头14，连接头14电连接有实训机本体1内的电器元件，连接头14的设置能够方便学生对实训机本体1内的电器元件进行连接，继而实践自身所学习到的理论知识。

凹槽13左右两侧面均通过合页一3活动连接有开合门2，开合门2前侧面靠近实训机本体1中心处的位置开设有拉动槽20，拉动槽20的设置能够方便工作人员打开开合门2，开合门2的设置能够有效的放置灰尘落在连接电线上，同时也能保护连接电线在不是用时不受到损伤。

实训机本体1右侧面通过合页二15活动连接有检修门16，检修门16上固定连接有把手17，在实训机本体1出现故障时检修人员可以通过把手17将检修门16以合页二15为中心旋转打开，进而方便检修人员进入到实训机本体1内部对电器元件进行检修。

实训机本体1后侧面四角处固定连接有支撑腿18，支撑腿18能够将实训机本体1与地面分离，进而使得实训机本体1不会受到地面潮湿的影响而导致电器元件损坏。

存放装置6包括保护壳61，保护壳61靠近转动轴7中心的一侧面固定连接在转动轴7上，保护壳61内滑动连接有两个滑动块62，且两个滑动块62相对面上固定连接有伸缩杆66两端，伸缩杆66外侧设置有弹簧65，弹簧65两端分别固定连接在两个滑动块62相对面上，滑动块62上固定连接有插杆63，插杆63穿过保护壳61右侧面上开设的滑槽64设置在保护壳61右侧，插杆63在竖直放置时能够将连接电线的两端的接线片插在插杆63上，之后通过弹簧65以及伸缩杆66将连接电线绷紧，达到将连接电线固定连接在存放装置6上的目的。

本实用新型的操作步骤为：

s1、装置使用前，首先通过拉动槽20将两个开合门2打开，之后通过开关12控制电动推杆11向左伸长，进而带动齿板9向左移动，齿板9向左移动带动四个齿轮8转动，四个齿轮8转动带动四个转动轴7转动，转动轴7转动带动转动轴7上固定连接的存放装置6由水平放置变为竖直放置，在存放装置6竖直放置后插杆63竖直放置，插杆63竖直放置后将连接电线两端固定连接的接线片插在插杆63上，之后通过弹簧65以及伸缩杆66将连接电线绷紧，继而固定连接电线在存放装置6上，之后将每个存放装置6上均放置有足够的连接电线，在放置连接电线结束后再次通过开关12控制电动推杆11向右移动，继而带动齿板9向右移动，齿板9向右移动使得多个存放装置6再次水平放置，之后闭合两个开合门2使得连接电线处于一定的保存空间内，在取出存放连接电线时重复上述操作即可；

s2、电气自动化教学实验实训装置在使用时，从存放装置6上取出连接电线，之后通过连接电线对连接头14进行连接，进而使得实训机本体1内的电器元件连接达到对学生实训的目的，学生实训结束后再次将使用后的连接电线放置在存放装置6上进行存放，同时在实训机本体1出现故障时检修人员可以通过把手17将检修门16打开，进而方便检修人员对实训机本体1进行检修。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。