一种大学教学用概率教具的制作方法

本实用新型属于教学用具技术领域，特别是涉及一种大学教学用概率教具。

背景技术：

概率学是一门研究随机事件的科学技术，概率学涉及的领域十分广泛，譬如我们日常生活中恋爱、彩票、应聘和经济等等领域均有涉及到概率学，现在的很多大学里设有概率学科，用于教授学生学习概率学，教研老师会通过举证实例进行教学讲解，但是由于概率是一种十分抽象的概念，只是通过教研老师通过口授意会的教学方式十分难以理解，进而需要使用概率教具加以辅助，但是现有的概率教具并没有可产生随机效果的机构，使得教研老师在使用的过程中，需要花费大量的时间去进行讲解概率学中的随机性，不能通过概率教具清楚直观的表达概率事件产生的随机性，不便于学生快速的理解其中的原理，并且现有的概率教具在重复使用时存在不便于复位的不足，使得教研老师需要花费大量的时间才能将其复位再次使用，针对现有的概率教具所存在的不足，本装置对现有的概率教具进行改进，以解决背景技术中所提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学教学用概率教具，通过设置的概率转盘、底座和控制件等结构，解决了现有的概率教具中没有可产生随机效果的机构，导致教研老师在使用的过程中无法通过概率教具实现概率学中的随机性，进而需要教研老师需要花费大量的时间去进行讲解，以及现有的概率教具在使用结束后不便于复位，给概率教具重复使用时带来了极大的不便，严重的浪费了教研老师的时间等问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种大学教学用概率教具，包括概率转盘、底座和控制件，所述底座的上部固定连接有观测筒，所述底座的一侧固定连接有概率转盘，所述底座的另一侧插合连接有控制件，所述底座的下部固定连接有连接管和支撑柱，所述支撑柱的下端与底板固定连接，所述底板的上部固定连接有存球箱。

进一步地，所述概率转盘包括指针盖，所述指针盖的背面固定连接有连接轴，所述连接轴与轴承的内壁过渡配合，所述轴承的外壁与分区转盘的内壁过渡配合，所述连接轴上插合连接有限位键，所述连接轴和限位键与连接套插合连接，所述连接轴的后端与螺母螺纹连接，所述连接套的下部与连接杆固定连接，所述连接杆与底座固定连接，通过转动分区转盘使分区转盘通过轴承以连接轴进行转动，在分区转盘停止后通过指针盖指向分区转盘上对应的数字，进而使概率转盘产生随机数字。

进一步地，所述底座包括第一支撑板，所述第一支撑板的内侧面与第二支撑板的内侧面固定连接，第一撑板与第二撑板连接固定连接在一起后可组成一个完成的底座，通过底座来承载连接观测筒、连接管、支撑柱和控制件等部件。

进一步地，所述控制件包括插板，所述插板一侧的下部固定连接有限位条，所述插板的另一侧固定连接有挡板，所述挡板的外侧固定连接有拉手，控制件可对观测筒中的观测球进行阻挡，使得观测球不会失控坠落，在需要将观测球坠落至存球箱中时，只需对控制件进行抽动即可。

进一步地，所述所述观测筒为八个，呈线性阵列分布在底座的上部；

所述连接管为为八个，呈线性阵列分布在底座的下部；

所述支撑柱为四个，呈矩形阵列分布在底座的四角部位。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过设置的概率转盘使得本装置具备产生随机效果的功能，只需转动概率转盘中的分区转盘，待分区转盘停下后即可通过概率转盘中的指针盖指向分区转盘上对应的数字，进而十分轻松的产生随机效果，不在需要教研老师花费大量的课堂时间去进行讲解，使得课程的进度大大加快，同时通过概率教具清楚直观的展示出随机性，也便于学生快速的理解，提高教研老师的讲解效率的同时，也加快了学生的理解能力。

2、本实用新型通过设置的底座和控制件使得本装置具备快速将本装置复位的能力，只需抓握住控制件中的拉手抽动插板，使得插板上设置的圆孔与底座上设置的圆槽重合，即可使得观察筒中的观测球掉落至存球箱中，然后再将控制件重新插回底座中使其复位即可，使得本装置在使用结束后可快速的复位，便于教研老师再次使用，节省了教研老师大量的时间，使得本装置的操作工序变得十分简洁高效。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一种大学教学用概率教具的正视结构示意图；

图2为本实用新型一种大学教学用概率教具的侧视结构示意图；

图3为本实用新型图1中概率转盘的爆炸图；

图4为本实用新型图1中底座的爆炸图；

图5为本实用新型图1中控制件的立体示意图；

图6为本实用新型一种大学教学用概率教具的实施示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、观测筒；2、概率转盘；3、底座；4、连接管；5、存球箱；6、底板；7、支撑柱；8、控制件；21、指针盖；22、分区转盘；23、轴承；24、连接轴；25、限位键；26、连接套；27、螺母；28、连接杆；31、第一支撑板；32、第二支撑板；81、插板；82、限位条；83、挡板；84、拉手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6所示，本实用新型为一种大学教学用概率教具，包括概率转盘2、底座3和控制件8，底座3的上部固定连接有观测筒1，观测筒1为八个，呈线性阵列分布在底座3的上部，底座3的一侧固定连接有概率转盘2，底座3的另一侧插合连接有控制件8，底座3的下部固定连接有连接管4和支撑柱7，连接管4为为八个，呈线性阵列分布在底座3的下部，支撑柱7为四个，呈矩形阵列分布在底座3的四角部位，支撑柱7的下端与底板6固定连接，底板6的上部固定连接有存球箱5；

使用时先通过转动概率转盘2获得随机数字，然后按照获得的随机数字将存球箱5中的观测球放入对应的观测筒1中，通过多次转动概率转盘2来获得随机数字，使得不同的观测筒1中存放不同数量的观测球，使得学生可以清楚直观的理解概率，然后通过对控制件8进行抽动，使得观测筒1中的观测球可快速的穿过控制件8进入链接管中，然后通过连接管4坠落至存球箱5中，使得观测筒1中的观测球快速的清空，从而使本装置可快速的复位再次投入使用。

其中如图1、3所示，概率转盘2包括指针盖21，指针盖21的背面固定连接有连接轴24，连接轴24与轴承23的内壁过渡配合，轴承23的外壁与分区转盘22的内壁过渡配合，分区转盘22的正面数字有1-8八个数字，并且八个数字间距相等的分布在八个选区中，连接轴24上插合连接有限位键25，连接轴24和限位键25与连接套26插合连接，连接轴24通过限位键25与连接套26保持固定，使得分区转盘22在转动时不会带动连接轴24一同进行转动，连接轴24的后端与螺母27螺纹连接，连接套26的下部与连接杆28固定连接，连接杆28与底座3固定连接；

使用时先转动分区转盘22，使得分区转盘22通过轴承23以连接轴24为基准进行转动，待分区转盘22上的动能消失后分区转盘22停止转动，然后指针盖21的指针指向分区转盘22上的1-8中的一个数字，从而获得随机获得一个1-8中的随机数字。

其中如图1、4所示，底座3包括第一支撑板31，第一支撑板31的内侧面与第二支撑板32的内侧面固定连接，第一支撑板31和第二支撑板32相同的一侧设置有方形凹槽，第一支撑板31与第二支撑板32的内侧面设置有圆槽、滑槽和限位槽，第二支撑板32的正面边侧上印制有1-8八个数字；

安装时将八个观测筒1分别对应圆槽设置固定，通过第一撑板和第二撑板对控制件8进行包覆；

使用时通过控制件8对观测筒1中的观测球进行阻挡，使得观测筒1中的观测球不会不受控制的穿过底座3。

其中如图5所示，控制件8包括插板81，插板81一侧的下部固定连接有限位条82，插板81上设置有八个圆孔，插板81的另一侧固定连接有挡板83，挡板83的外侧固定连接有拉手84；

使用时可通过插板81对观测筒1中的观测球进行阻挡，避免观测球不受控制的坠落至存球箱5中；

在需要清空观测筒1中的观测球时，可通过拉动拉手84来带动挡板83进行移动，通过挡板83带动插板81和限位条82进行移动，在限位条82与底座3的限位槽的一侧抵接后，插板81上设置的圆孔处于观测筒1的下方，从而使观测筒1中的观测球可快速的穿过控制件8和底座3进入连接管4中。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。