一种可旋转的幼儿积木教学桌的制作方法

本实用新型涉及幼儿教学桌技术领域，尤其涉及一种可旋转的幼儿积木教学桌。

背景技术：

当今社会教育问题备受关注，从基础抓起需要从幼儿时期就着手进行幼儿各方面的兴趣培养以及智力开发，教学过程中使用实物的效果更好更易使幼儿掌握理解，其中包括使用积木进行教学，积木作为一种简单实用的工具，通过搭建和探索自己的世界进行教学，十分适合激发幼儿的学习热情和创造力；

积木教学过程中需要使用到教学桌，但现有的积木教学桌高度较为固定，教师进行实物辅导展示时，无法使全部学生进行全面观察，需要不停进行实物的调整转动，课程过程中进行游戏或是辅助分组时，也不便于调整教学桌的角度及方向，同时教学桌的结构较为单一，仅能起到辅助支撑的作用。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可旋转的幼儿积木教学桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种可旋转的幼儿积木教学桌，包括基座，其特征在于：所述基座的上方设置有桌面，且基座内部贯穿开设有驱动腔，所述桌面的下表面中央固定连接有固定块，所述驱动腔的内侧壁一侧固定连接有第一电机，所述第一电机的驱动端固定连接有转轴，所述转轴的外表面固定套接有蜗杆套筒，所述驱动腔的内底壁靠近转轴的一侧转动连接有固定筒，所述固定筒的外表面固定套接有蜗轮，且蜗轮与蜗杆套筒啮合连接，所述固定筒的顶部呈开口设置且内底壁固定连接有第二电机，所述第二电机的驱动端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹套接有螺纹套筒，且螺纹套筒的顶端贯穿固定筒向上延伸与固定块固定连接，所述桌面的下表面两侧均均匀固定连接有多个存储槽，多个所述存储槽内部均设置有存储腔，且多个存储腔的内侧壁均设置有电热片，所述基座的两侧均设置有垫板，两个所述垫板与基座侧壁之间均固定连接有多个弹簧。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述桌面的上表面中央固定连接有展示座，所述展示座为亚克力材质。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述转轴远离第一电机的一端与基座内侧壁转动连接。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述螺纹套筒外壁的底端两侧均固定连接有限位块，且两个限位块分别与固定筒的两侧内壁滑动连接。

作为上述技术方案的进一步描述：

多个所述存储槽远离电热片的一侧均呈开口设置。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述基座侧壁靠近垫板的两侧均固定连接有隔板，所述隔板与垫板均为橡胶材质。

本实用新型具有如下有益效果：

1、该可旋转的幼儿积木教学桌，通过设置的桌面、固定块、驱动腔、第一电机、转轴、蜗杆套筒、固定筒、蜗轮、第二电机、螺纹杆与螺纹套筒，能够在教学过程中旋转桌面进行角度的调节，适应不同教学环境，提升展示效果，同时能够进行升降，适应不同身高的幼儿，不使用时能够收起桌面，较为节省空间。

2、该可旋转的幼儿积木教学桌，通过设置的存储槽、电热片、垫板、隔板与弹簧，天气寒冷时能够升温使幼儿的胳膊与手部较为舒适，同时能够提供防护，防止幼儿上课过程中产生磕碰，使身体受伤，影响上课氛围。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的固定筒与螺纹套筒的连接剖视图；

图3为本实用新型的基座的俯剖图。

图例说明：

1、基座；2、桌面；3、展示座；4、固定块；5、驱动腔；6、第一电机；7、转轴；8、蜗杆套筒；9、固定筒；10、蜗轮；11、第二电机；12、螺纹杆；13、限位块；14、螺纹套筒；15、存储槽；16、电热片；17、存储腔；18、垫板；19、隔板；20、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种可旋转的幼儿积木教学桌，包括基座1，基座1的上方设置有桌面2，且基座1内部贯穿开设有驱动腔5，桌面2的下表面中央固定连接有固定块4，驱动腔5的内侧壁一侧固定连接有第一电机6，第一电机6的驱动端固定连接有转轴7，转轴7的外表面固定套接有蜗杆套筒8，驱动腔5的内底壁靠近转轴7的一侧转动连接有固定筒9，固定筒9的外表面固定套接有蜗轮10，且蜗轮10与蜗杆套筒8啮合连接，固定筒9的顶部呈开口设置且内底壁固定连接有第二电机11，第二电机11的驱动端固定连接有螺纹杆12，螺纹杆12的外表面螺纹套接有螺纹套筒14，且螺纹套筒14的顶端贯穿固定筒9向上延伸与固定块4固定连接，桌面2的下表面两侧均均匀固定连接有多个存储槽15，多个存储槽15内部均设置有存储腔17，且多个存储腔17的内侧壁均设置有电热片16，基座1的两侧均设置有垫板18，两个垫板18与基座1侧壁之间均固定连接有多个弹簧20。

桌面2的上表面中央固定连接有展示座3，展示座3为亚克力材质，能够盛放教师的教学用具，防止掉落，便于进行展示同时便于观察；

转轴7远离第一电机6的一端与基座1内侧壁转动连接，使转轴7保持稳定，带动蜗杆套筒8转动；

螺纹套筒14外壁的底端两侧均固定连接有限位块13，且两个限位块13分别与固定筒9的两侧内壁滑动连接，使螺纹套筒14保持稳定，同时能够限位使其进行定向移动；

多个存储槽15远离电热片16的一侧均呈开口设置，便于将胳膊与手放入存储槽15内部，同时能够收纳幼儿的书本及用具；

基座1侧壁靠近垫板18的两侧均固定连接有隔板19，隔板19与垫板18均为橡胶材质，能够提供一定防护，防止幼儿身体磕碰受伤。

工作原理：在使用可旋转的幼儿积木教学桌时，幼儿分别坐于基座1两侧，根据幼儿的身高，启动第二电机11，使螺纹杆12转动，带动螺纹套筒14与固定块4升降，进而调节桌面2的高度，课程中教师将教学用具置入展示座3内部进行展示，需要进行游戏或是全面展示用具时，启动第一电机6，使转轴7带动蜗杆套筒8转动，使蜗轮10与固定筒9转动，带动螺纹套筒14、固定块4与桌面2进行转动，进而调节桌面2的角度，天气寒冷时启动电热片16，幼儿可将胳膊与手置入存储槽15内部进行保暖，垫板18提供防护。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。