一种推土机模拟实训操作教学设备的制作方法

1.本实用新型涉及推土机实训设备技术领域，具体为一种推土机模拟实训操作教学设备。


背景技术：

2.推土机属于工程车辆的一个分支，它是一种能够进行挖掘、运输和排弃岩土的土方工程机械，在露天矿有广泛的用途，例如，用于建设排土场,平整汽车排土场，堆集分散的矿岩，平整工作平盘和建筑场地等。它不仅用于辅助工作，也可用于主要开采工作。
3.现市面上的推土机模拟实训教学设备大多数在使用时其功能性较为单一，往往只具备单独的教学和模拟实训的作用，而由于这种教学设备的特殊性，每一次使用时都会有大量的学员进行操作，这样就很容易将教学设备上弄脏，而在对设备进行清理时，因为教学设备的空间环境比较狭小，所以在操作时较为的困难，清理起来费时费力，不够便捷，同时多数的教学设备在应用时都是固定式的结构，虽然能够完成推土机的基础操作模拟，但是无法移动的状态无法给人较强的代入感，在实训的过程中学员无法实现感同身受，操作时存在一定的局限性。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种推土机模拟实训操作教学设备，解决了现有市面上的推土机模拟实训教学设备大多数在使用时其功能性较为单一，往往只具备单独的教学和模拟实训的作用，而由于这种教学设备的特殊性，每一次使用时都会有大量的学员进行操作，这样就很容易将教学设备上弄脏，而在对设备进行清理时，因为教学设备的空间环境比较狭小，所以在操作时较为的困难，清理起来费时费力，不够便捷，同时多数的教学设备在应用时都是固定式的结构，虽然能够完成推土机的基础操作模拟，但是无法移动的状态无法给人较强的代入感，在实训的过程中学员无法实现感同身受，操作时存在一定的局限性的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种推土机模拟实训操作教学设备，包括设备本体、板块、活动板以及固定板，所述设备本体的底部固定连接底座，所述底座的顶部安装座椅，所述底座的顶部设有板块，所述板块的底部固定连接插块，所述底座的顶部开设凹槽，所述插块嵌入在凹槽的内部，所述板块的顶部通过转轴连接活动板，所述板块的顶部设有固定板。
8.优选的，所述活动板的顶部固定连接把手，所述活动板贴合在固定板的侧面，所述板块位于挡板的内部。
9.优选的，所述设备本体的侧面固定连接挡板，所述设备本体的表面通过镶嵌的方式连接显示屏，所述座椅的顶部设有操作杆。
10.优选的，所述底座的底部安装移动轮，所述移动轮之间采用传动轴进行连接，所述底座的内部安装电机，所述电机通过联轴器连接传动轴，所述底座的底部设有底板，所述底板的顶部开设移动槽，所述移动轮放置在移动槽的内部。
11.优选的，所述底板的顶部固定连接侧板，所述侧板的内侧设有缓冲块，所述缓冲块的外部设有插杆，所述插杆插入在侧板的内部。
12.优选的，所述底座的外部通过螺栓连接固定块，所述固定块的背面固定连接滑块，所述滑块活动嵌合在滑槽的内部，所述滑槽开设在底板的外部。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种推土机模拟实训操作教学设备。具备以下有益效果：
15.(1)、该推土机模拟实训操作教学设备，通过在底座的顶部设有板块，较好的解决了传统推土机模拟实训教学设备在使用时不方便进行清理的问题，由于板块是采用插接的方式安装在底座的上方，这样当老师和学员在操作教学设备的过程中，上下教学设备过程中鞋底的泥土就会和板块进行接触，所带来的灰尘和垃圾就可以停留在板块上，而不会直接和底座进行接触，当教学设备停止使用时，即可握住活动板顶部的把手，将板块从底座上拔下来，然后对板块进行清理清洗就好，而不会弄脏底座本身，大大提高了该教学设备在清理时的便捷性，整体结构简单，功能性较强，较为的实用；
16.(2)、该推土机模拟实训操作教学设备，通过将设备放置在底板上进行使用，且在底板的顶部开设移动槽，并在底座的底部安装移动轮，然后利用在车体内部设有的电机对移动轮进行驱动，从而即可带动移动轮进行转动，这样就可以让该教学设备在底板上进行前后移动，接着当学员在操作该教学设备时，就可以具备较强的代入感，使得实训效果更好，较好的提高了教学的效率，使用时非常的方便。
附图说明
17.图1为本实用新型整体的结构示意图；
18.图2为本实用新型的底座结构示意图；
19.图3为本实用新型的图1a部分放大图；
20.图4为本实用新型的板块结构示意图。
21.图中，设备本体
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1、底座
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2、座椅
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3、操作杆
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4、挡板
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5、底板
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6、侧板
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7、缓冲块
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8、插杆
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9、电机
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10、移动轮
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11、凹槽
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12、插块
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13、板块
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14、活动板
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15、固定板
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16、移动槽
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17、滑槽
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18、滑块
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19、固定块
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20。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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4，本实用新型实施例提供一种技术方案：一种推土机模拟实训操作教学设备，包括设备本体1、板块14、活动板15以及固定板16，所述设备本体1的底部固定连接底座2，所述底座2的顶部安装座椅3，所述底座2的顶部设有板块14，所述板块14的底部固定
连接插块13，所述底座2的顶部开设凹槽12，所述插块13嵌入在凹槽12的内部，所述板块14的顶部通过转轴连接活动板15，所述板块14的顶部设有固定板16，通过在底座2的顶部设有可拆卸的板块14，便于对设备本体1的内部进行清理，不会弄脏底座2本身，大大提高了该教学设备在清理时的便捷性。
24.所述活动板15的顶部固定连接把手，所述活动板15贴合在固定板16的侧面，所述板块14位于挡板5的内部，通过设有的翻转式的活动板15，在清理板块14时将其翻转下来即可，清扫时非常的方便。
25.所述设备本体1的侧面固定连接挡板5，所述设备本体1的表面通过镶嵌的方式连接显示屏，所述座椅3的顶部设有操作杆4，通过设有的挡板5，可以在板块14安装好后来对其顶部的活动板15进行限位，功能性较强。
26.所述底座2的底部安装移动轮11，所述移动轮11之间采用传动轴进行连接，所述底座2的内部安装电机10，所述电机10通过联轴器连接传动轴，所述底座2的底部设有底板6，所述底板6的顶部开设移动槽17，所述移动轮11放置在移动槽17的内部，通过设有的移动轮11结合移动槽17，可以在该教学设备使用的过程中实现前后移动的作用，从而提高学员在实训时的代入感，学习效果更强。
27.所述底板6的顶部固定连接侧板7，所述侧板7的内侧设有缓冲块8，所述缓冲块8的外部设有插杆9，所述插杆9插入在侧板7的内部，通过在底板6的上方设有缓冲块8，可以避免底座2直接撞击在侧板7上，防护性较强。
28.所述底座2的外部通过螺栓连接固定块20，所述固定块20的背面固定连接滑块19，所述滑块19活动嵌合在滑槽18的内部，所述滑槽18开设在底板6的外部，通过在底座2和底板6的外部采用滑块19进行二次连接，可以确保该教学设备在运行时的稳定性，实用性较强。
29.工作原理：在应用该推土机模拟实训操作教学设备时，首先由老师登上底座2，然后坐在座椅3，接着即可启动设备本体1，当设备本体1开始运行时，就可以操作在座椅3上设有的操作杆4来实现模拟实训操作的效果，同时当老师完成教学后，即可让学员依次登上教学设备进行操作，这样就可以较好的实现推土机模拟实训的作用，而在该教学设备运行的过程中，由于将设备放置在底板6上进行使用，且在底板6的顶部开设了移动槽17，并在底座2的底部安装移动轮11，然后可以利用在车体内部设有的电机10对移动轮11进行驱动，且电机10的型号为y3
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450，从而带动移动轮11进行转动，这样就可以让该教学设备在底板6上进行前后移动，当学员在操作该教学设备时，就可以具备较强的代入感，使得实训效果更好，较好的提高了教学的效率，使用时非常的方便，同时在该教学设备使用的过程中，大量的学员不断的上下教学设备，很容易将设备的内部弄脏，而在对该设备进行清理时，通过在底座2的顶部设有板块14，且板块14是采用插接的方式安装在底座2的上方，上下教学设备过程中鞋底的泥土和灰尘就会和板块14进行接触，所带来的灰尘和垃圾就可以停留在板块14上，而不会直接和底座2进行接触，当教学设备停止使用时，即可握住活动板15顶部的把手，然后用力向上方提起即可完成拆卸，将板块14从底座2上拔下来，然后对板块14进行清理清洗，清理过后再将板块14重新安装到底板6上，将板块14底部的插块13对准插槽插入进去即可，使用过程中不会弄脏底座2本身，大大提高了该教学设备在清理时的便捷性，功能性较强，整体结构简单，使用时非常的实用。
30.本实用新型的设备本体1、底座2、座椅3、操作杆4、挡板5、底板6、侧板7、缓冲块8、插杆9、电机10、移动轮11、凹槽12、插块13、板块14、活动板15、固定板16、移动槽17、滑槽18、滑块19、固定块20，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是现有市面上的推土机模拟实训教学设备大多数在使用时其功能性较为单一，往往只具备单独的教学和模拟实训的作用，而由于这种教学设备的特殊性，每一次使用时都会有大量的学员进行操作，这样就很容易将教学设备上弄脏，而在对设备进行清理时，因为教学设备的空间环境比较狭小，所以在操作时较为的困难，清理起来费时费力，不够便捷，同时多数的教学设备在应用时都是固定式的结构，虽然能够完成推土机的基础操作模拟，但是无法移动的状态无法给人较强的代入感，在实训的过程中学员无法实现感同身受，操作时存在一定的局限性等问题，本实用新型通过上述部件的互相组合，通过在底座2的顶部设有板块14，由于板块14是采用插接的方式安装在底座2的上方，这样当老师和学员在操作教学设备的过程中，上下教学设备过程中鞋底的泥土就会和板块14进行接触，所带来的灰尘和垃圾就可以停留在板块14上，而不会直接和底座2进行接触，当教学设备停止使用时，即可握住活动板15顶部的把手，将板块14从底座2上拔下来，然后对板块14进行清理清洗就好，而不会弄脏底座2本身，大大提高了该教学设备在清理时的便捷性，同时通过将设备放置在底板6上进行使用，且在底板6的顶部开设移动槽17，并在底座2的底部安装移动轮11，然后利用在车体内部设有的电机10对移动轮11进行驱动，从而即可带动移动轮11进行转动，这样就可以让该教学设备在底板6上进行前后移动，接着当学员在操作该教学设备时，就可以具备较强的代入感，使得实训效果更好，较好的提高了教学的效率，使用时非常的方便。
31.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
32.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。