一种学龄前儿童用的读数盘的制作方法

1.本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体为一种学龄前儿童用的读数盘。


背景技术：

2.学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
3.但是现有学龄前儿童用的读数盘由于小孩在进行学习时容易多动，使得小孩的失误操作容易造成读书盘从学习桌上滑落，读书盘掉落到地上后会对读书盘内部的数控箱造成损坏，从而使得数控箱无法正常工作，增加了对数控箱的损坏几率，且现有学龄前儿童用的读数盘内的显示屏是固定在操作板上的，进而使得小孩对读书盘使用过程中需要暂时离开时，不能将显示屏进行翻转收起，各种外界容易对显示屏表面造成刮花，加快了显示屏的使用寿命，不利于实际使用。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学龄前儿童用的读数盘，克服了现有技术的不足，结构设计简单，有效的解决了现有学龄前儿童用的读数盘由于小孩在进行学习时容易多动，使得小孩的失误操作容易造成读书盘从学习桌上滑落，读书盘掉落到地上后会对读书盘内部的数控箱造成损坏，从而使得数控箱无法正常工作，增加了对数控箱的损坏几率，且现有学龄前儿童用的读数盘内的显示屏是固定在操作板上的，进而使得小孩对读书盘使用过程中需要暂时离开时，不能将显示屏进行翻转收起，各种外界容易对显示屏表面造成刮花，加快了显示屏的使用寿命，不利于实际使用的问题。
5.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
6.一种学龄前儿童用的读数盘，包括读数盘外壳、操作板和数字键盘，所述操作板设置在读数盘外壳的内侧，所述操作板的上端右侧固定连接有数字键盘；
7.所述操作板的上端中部活动连接有显示屏，所述操作板的上端左侧固定连接有扬声器，所述读数盘外壳的下端均固定连接有防滑垫，所述读数盘外壳的前侧上端均固定连接有锁槽，所述读数盘外壳的前侧中部固定连接有提手，所述读数盘外壳的后侧均固定连接有合页，所述合页的上端固定连接有盒盖，所述盒盖的一侧左端固定连接有笔袋，所述盒盖的一侧右端固定连接有资料袋。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述显示屏的一侧设置有连接孔，所述连接孔的中部活动连接有固定轴，所述固定轴的一侧固定连接有凹槽，所述显示屏位于固定轴的中间。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述显示屏的一侧均固定连接有磁条一，
所述凹槽的一侧固定连接有磁条二，所述磁条一与磁条二为吸附连接。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述操作板的下端固定连接有数控箱，所述数控箱的一侧均固定连接有固定圈，所述固定圈的一侧均固定连接有避震器，所述避震器均与读数盘外壳为固定连接。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述防滑垫呈l字形，且防滑垫均对称分布在读数盘外壳下端的四个角。
12.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述盒盖的上端均固定连接有锁扣，所述锁扣与锁槽为一体设置，且锁扣和锁槽各设有2个。
13.本实用新型实施例提供了一种学龄前儿童用的读数盘，具备以下有益效果：本装置在数控箱与读数盘外壳之间加装了避震器，使得小孩的失误操作造成读书盘从学习桌上滑落时，读数盘外壳与地面碰撞产生的冲击力不容易对读书盘内部的数控箱造成损坏，从而使得减少了对数控箱的损坏几率，加强了对数控箱的保护工作，且本装置内的显示屏与操作板为活动连接，进而使得小孩在对读书盘使用过程中需要暂时离开时，可以将显示屏进行翻转收起，避免各种外界因素对显示屏表面造成刮花，延长显示屏的使用寿命，利于实际使用。
14.1、通过设置有固定圈和避震器，使得当小孩在使用本装置进行学习时，因为失误操作将本装置掉落到地上后，读数盘外壳在与地面碰撞接触时会产生冲击力，冲击力会由读数盘外壳传输到本装置的内部，此时与读数盘外壳固定连接的各个避震器会对传输过来的冲击力进行缓冲，冲击力经过缓冲后才会再通过固定圈传输到数控箱处，从而使得数控箱接触到的冲击力大幅度降低，减少了对数控箱的损坏几率，加强了对数控箱的保护工作。
15.2、通过设置有固定轴、连接孔、磁条一和磁条二，使得当小孩在使用本装置进行学习的过程中需要暂时离开时，可以将显示屏用力旋转，显示屏一侧磁条一会与磁条二进行分离，显示屏则会将通过连接孔与固定轴的活动连接进行翻转，直到显示屏另一侧的磁条一与磁条二进行吸附连接，此时的显示屏面会朝下，避免各种外界因素对显示屏表面造成刮花，延长显示屏的使用寿命，利于实际使用。
附图说明
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
17.图1是本实用新型整体结构示意图；
18.图2是本实用新型显示屏局部结构示意图；
19.图3是本实用新型操作板结构示意图。
20.图中：1、读数盘外壳；2、操作板；201、数控箱；202、固定圈；203、避震器；3、数字键盘；4、显示屏；401、连接孔；402、固定轴；403、磁条一；404、磁条二；405、凹槽；5、扬声器；6、防滑垫；7、锁槽；8、提手；9、合页；10、盒盖；11、笔袋；12、资料袋；13、锁扣。
具体实施方式
21.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
22.实施例：如图1
‑
3所示，一种学龄前儿童用的读数盘，包括读数盘外壳1、操作板2和数字键盘3，操作板2设置在读数盘外壳1的内侧，操作板2的上端右侧固定连接有数字键盘3；
23.操作板2的上端中部活动连接有显示屏4，操作板2的上端左侧固定连接有扬声器5，读数盘外壳1的下端均固定连接有防滑垫6，读数盘外壳1的前侧上端均固定连接有锁槽7，读数盘外壳1的前侧中部固定连接有提手8，读数盘外壳1的后侧均固定连接有合页9，合页9的上端固定连接有盒盖10，盒盖10的一侧左端固定连接有笔袋11，盒盖10的一侧右端固定连接有资料袋12。
24.其中，显示屏4的一侧设置有连接孔401，连接孔401的中部活动连接有固定轴402，固定轴402的一侧固定连接有凹槽405，显示屏4位于固定轴402的中间；
25.本实施例中，通过此种设计，使得用力翻转显示屏4时，显示屏4一侧的连接孔401会与固定轴402进行活动，来实现对显示屏4在凹槽405内的翻转工作，翻转后的显示屏4面朝下，避免各种外界因素对显示屏4表面造成刮花，延长显示屏4的使用寿命。
26.其中，显示屏4的一侧均固定连接有磁条一403，凹槽405的一侧固定连接有磁条二404，磁条一403与磁条二404为吸附连接；
27.本实施例中，通过此种设计，使得对显示屏4在翻转过后，显示屏4其中一侧的磁条一403都会与凹槽405处的磁条二404进行吸附连接，增加显示屏4在翻转后的固定性，使得在使用显示屏4时不会出现溜动。
28.其中，操作板2的下端固定连接有数控箱201，数控箱201的一侧均固定连接有固定圈202，固定圈202的一侧均固定连接有避震器203，避震器203均与读数盘外壳1为固定连接；
29.本实施例中，通过此种设计，使得本装置掉落到地上后，读数盘外壳1在与地面碰撞接触时会产生冲击力，冲击力会由读数盘外壳1传输到本装置的内部，此时与读数盘外壳1固定连接的各个避震器203会对传输过来的冲击力进行缓冲，冲击力经过缓冲后才会再通过固定圈202传输到数控箱201处，从而使得数控箱201接触到的冲击力大幅度降低，减少了对数控箱201的损坏几率，加强了对数控箱201的保护工作。
30.其中，防滑垫6呈l字形，且防滑垫6均对称分布在读数盘外壳1下端的四个角；
31.本实施例中，通过此种设计，使得小孩在对本装置进行使用时，防滑垫6可以在读数盘外壳1的下端四个角处起到防滑的作用，避免读数盘外壳1与桌面造成滑动，影响学习质量。
32.其中，盒盖10的上端均固定连接有锁扣13，锁扣13与锁槽7为一体设置，且锁扣13和锁槽7各设有2个；
33.本实施例中，通过此种设计，使得在使用完本装置后，可以将盒盖10朝读数盘外壳1的方向盖下，随后再将盒盖10上端的锁扣13插入到锁槽7内进行扣紧，实现盒盖10与读数盘外壳1进行固定连接，方便对本装置的拿放。
34.工作原理：先将盒盖10处的锁扣13解开从读数盘外壳1处的锁槽7内拔出，再将盒盖10翻到读数盘外壳1的后侧，即可通过操作板2对本装置进行开启使用，当小孩在使用本装置进行学习的过程中需要暂时离开时，可以将显示屏4用力旋转，显示屏4一侧磁条一403会与磁条二404进行分离，显示屏4则会将通过连接孔401与固定轴402的活动连接进行翻
转，直到显示屏4另一侧的磁条一403与磁条二404进行吸附连接，此时的显示屏4面会朝下，避免各种外界因素对显示屏4表面造成刮花，延长显示屏4的使用寿命，且当小孩因为失误操作将本装置掉落到地上后，读数盘外壳1在与地面碰撞接触时会产生冲击力，冲击力会由读数盘外壳1传输到本装置的内部，此时与读数盘外壳1固定连接的各个避震器203会对传输过来的冲击力进行缓冲，冲击力经过缓冲后才会再通过固定圈202传输到数控箱201处，从而使得数控箱201接触到的冲击力大幅度降低，减少了对数控箱201的损坏几率，加强了对数控箱201的保护工作。
35.最后应说明的是：在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
36.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
37.以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。