一种人力资源培训用展示装置的制作方法

1.本发明涉及培训展示装置技术领域，尤其涉及一种人力资源培训用展示装置。


背景技术：

2.人力资源管理是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称，它是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程，其中人力资源培训是必不可少的一个环节。
3.现有的讲师在进行人力资源培训时，经常会向学员展示各种各样的纸质培训资料，由于有部分纸质培训资料使用视频或者投影进行展示，会使其内容失真，此时讲师一般会直接手持纸质培训资料向学员展示，手持培训资料很难保证培训资料的平整，且讲师的双手被培训资料占用，只能进行口头培训，从而导致培训效率降低。


技术实现要素：

4.本发明的目的是为了解决现有技术中以下缺点，现有的讲师在进行人力资源培训时，经常会向学员展示各种各样的纸质培训资料，由于有部分纸质培训资料使用视频或者投影进行展示，会使其内容失真，此时讲师一般会直接手持纸质培训资料向学员展示，手持培训资料很难保证培训资料的平整，且讲师的双手被培训资料占用，只能进行口头培训，从而导致培训效率降低，而提出的一种人力资源培训用展示装置。
5.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种人力资源培训用展示装置，包括台体，所述台体上铰接有支撑板，所述支撑板上转动连接有两个转动轴，每个所述转动轴上设置有磁性布，所述台体上固定连接有多个支撑杆；所述支撑板上设置有调节机构，所述调节机构包括支撑板上固定连接的主管，所述主管上固定连接有多个副管，每个所述副管上均滑动连接有内杆，所述内杆通过连接块和磁性布连接，所述支撑板上滑动设置有横板，所述横板上铰接有两个拉杆，每个所述拉杆均和对应的内杆转动连接，所述横板上固定连接有两个竖管，每个所述竖管上均滑动连接有竖杆，所述支撑板上铰接有两个斜杆，每个所述斜杆均和对应的竖杆铰接；每个所述支撑杆上均设置有夹持机构，所述夹持机构包括支撑杆上固定连接的两个支架，每个所述支架上均安装有滚轮，所述支架上方设置有按压块，所述按压块通过第一弹簧和支架连接，所述按压块上铰接有两个转动块，所述支架上滑动连接有两个横块，每个所述转动块均和对应的横块铰接，所述横块上固定连接有移动块。
6.优选的，每个所述竖管上均固定连接有第一安装块，第一安装块上滑动连接有第二限位杆，每个所述第二限位杆均和对应的竖杆卡接。
7.优选的，所述主管上安装有气泵，所述气泵的进气端和主管固定连接。
8.优选的，所述支撑板上滑动连接有盖板以及第一限位杆，所述第一限位杆和盖板卡接。
9.优选的，所述台体上固定连接有磁石放置盒，两个所述斜杆之间固定连接有底座。
10.优选的，所述支撑板上滑动连接有两个滑块，每个所述滑块均和横板固定连接。
11.优选的，所述支架上滑动设置有两个卡块，每个所述卡块均通过第二弹簧和支架连接，所述卡块和按压块卡接，每个所述卡块上均固定连接有把手。
12.优选的，每个所述支架上均固定连接有第二安装块，所述第二安装块上固定连接有外轴，每个所述外轴均和滚轮转动连接，每个所述移动块上均固定连接有内轴，所述内轴和外轴卡接。
13.优选的，每个所述支架上均固定连接有两个制动器，两个所述制动器呈对称设置。
14.与现有技术相比，本发明的有益效果是：1、当需要使用本装置时，启动气泵，压缩的空气经过气泵的进气端注入到主管内，并挤压副管内的内杆，使得内杆和副管发生相对滑动，内杆运动带动磁性布运动，在转动轴的配合下，使得两个转动轴上的磁性布分别向两端伸展开，通过横板和拉杆的相互配合，当讲师需要向学员展示纸质培训资料时，可以使用本装置快速的将培训资料固定住，并且可以同时展开两张培训资料进行对比讲解，讲师的双手也可以进行配合讲解，从而提高培训效率。
15.2、当某个滚轮需要更换时，先在把手上施加作用力，使得卡块和按压块脱离卡接的状态，按压块竖直向上运动，带动两个转动块运动，使得横块和支架发生相对滑动，带动对应的移动块一起运动，使得两个内轴相互靠近，直至和外轴完全脱离后继续移动到指定位置，再在损坏的滚轮上施加作用力，使得损坏的滚轮和对应的外轴发生相对滑动，直至和外轴完全脱离，通过按压块和第一弹簧的相互配合，当某个滚轮损坏时，可以在不需要拆卸多个螺栓的情况下，快速的对其进行更换，操作起来十分简单，从而提高工作效率。
附图说明
16.图1为本发明提出的一种人力资源培训用展示装置的正面结构示意图；图2为支撑板和磁性布的正面剖视结构示意图；图3为支撑板和磁性布的背面结构示意图；图4为支架和滚轮的左视剖面结构示意图；图5为支架和按压块的俯视剖面结构示意图；图6为支架和卡块的正面剖视结构示意图。
17.图中：1台体、2磁石放置盒、3盖板、4第二安装块、5第一限位杆、6支架、7滚轮、8支撑杆、9支撑板、10转动轴、11内杆、12气泵、13主管、14磁性布、15连接块、16副管、17拉杆、18斜杆、19竖管、20第二限位杆、21横板、22滑块、23第一安装块、24竖杆、25底座、26内轴、27移动块、28把手、29外轴、30制动器、31转动块、32第一弹簧、33按压块、34横块、35卡块。
具体实施方式
18.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完
整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
19.参照图1-6，一种人力资源培训用展示装置，包括台体1，台体1上铰接有支撑板9，支撑板9上转动连接有两个转动轴10，每个转动轴10上均设置有磁性布14，台体1上固定连接有多个支撑杆8，支撑板9上设置有调节机构，调节机构包括支撑板9上固定连接的主管13，主管13上固定连接有多个副管16，每个副管16上均滑动连接有内杆11，内杆11通过连接块15和磁性布14连接，支撑板9上滑动设置有横板21，横板21上铰接有两个拉杆17，每个拉杆17均和对应的内杆11转动连接，横板21上固定连接有两个竖管19，每个竖管19上均滑动连接有竖杆24，支撑板9上铰接有两个斜杆18，每个斜杆18均和对应的竖杆24铰接。
20.每个支撑杆8上均设置有夹持机构，夹持机构包括支撑杆8上固定连接的两个支架6，每个支架6上均安装有滚轮7，支架6上方设置有按压块33，按压块33通过第一弹簧32和支架6连接，按压块33上铰接有两个转动块31，支架6上滑动连接有两个横块34，每个转动块31均和对应的横块34铰接，横块34上固定连接有移动块27，每个竖管19上均固定连接有第一安装块23，第一安装块23上滑动连接有第二限位杆20，每个第二限位杆20均和对应的竖杆24卡接，在第二限位杆20上施加作用力，使得第二限位杆20和第一安装块23发生相对滑动，直至第二限位杆20和对应的竖杆24卡接，将竖杆24固定住，主管13上安装有气泵12，气泵12的进气端和主管13固定连接，启动气泵12，在气泵12的驱动下，压缩的空气经过气泵12的进气端注入到主管13内。
21.支撑板9上滑动连接有盖板3以及第一限位杆5，第一限位杆5和盖板3卡接。在第一限位杆5上施加作用力，使得第一限位杆5和盖板3发生相对滑动，直至第一限位杆5和盖板3卡接，将盖板3固定住，台体1上固定连接有磁石放置盒2，两个斜杆18之间固定连接有底座25。磁石放置盒2内部放置有多个和磁性布14磁极相反的磁石，当磁性布14展开后，皆可通过磁石将培训资料固定在磁性布14上，底座25可以提高支撑板9的稳定性，支撑板9上滑动连接有两个滑块22，每个滑块22均和横板21固定连接。滑块22的设置，限制了横板21的移动轨迹，使得横板21做固定方向上的稳定运动，支架6上滑动设置有两个卡块35，每个卡块35均通过第二弹簧和支架6连接，卡块35和按压块33卡接，每个卡块35上均固定连接有把手28。在把手28上施加作用力，把手28运动带动对应的卡块35运动，使得卡块35和支架6发生相对滑动，两个卡块35相互远离，第二弹簧发生形变，直至卡块35和按压块33脱离卡接的状态。
22.每个支架6上均固定连接有第二安装块4，第二安装块4上固定连接有外轴29，每个外轴29均和滚轮7转动连接，每个移动块27上均固定连接有内轴26，内轴26和外轴29卡接。移动块27运动带动内轴26运动，使得内轴26和外轴29发生相对滑动，直至内轴26和外轴29卡接，将滚轮7限位住，每个支架6上均固定连接有两个制动器30，两个制动器30呈对称设置，制动器30的设置，可以限制滚轮7的运动，从而提高本装置的实用性（其中制动器30为现有技术，其工作原理不作详细描述）。
23.本发明中，当需要使用本装置时，在第一限位杆5上施加作用力，使得第一限位杆5和盖板3发生相对滑动，直至第一限位杆5和盖板3脱离卡接的状态，再在盖板3上施加作用力，使得盖板3和支撑板9发生相对滑动，直至盖板3和支撑板9完全脱离，再启动气泵12，在气泵12的驱动下，压缩的空气经过气泵12的进气端注入到主管13内，空气经过主管13流入到副管16内，并挤压副管16内的内杆11，使得内杆11和副管16发生相对滑动，在连接块15的
配合下，内杆11运动带动磁性布14运动，在转动轴10的配合下，使得两个转动轴10上的磁性布14分别向两端伸展开，同时两个拉杆17在对应的内杆11的带动下运动，两个拉杆17和内杆11连接的一端相互远离，拉杆17的倾斜角度发生改变。
24.拉杆17运动带动横板21运动，使得横板21竖直向下运动，在两个斜杆18的配合下，使得两个竖杆24和对应的竖管19发生相对滑动，斜杆18的倾斜角度发生改变，使得底座25挤压台体1并和台体1发生台体1发生相对滑动，使得支撑板9以自身和台体1铰接处为轴转动，直至竖杆24的底端和竖管19的上侧内壁相抵，此时支撑板9刚好转动到方便学员观看的角度，再在第二限位杆20上施加作用力，使得第二限位杆20和第一安装块23发生相对滑动，直至第二限位杆20和竖杆24卡接，将竖杆24固定住，讲师再将需要展示的培训资料平铺在磁性布14上，再使用和磁性布14磁极相反的磁石压住培训资料的四个角，将培训资料固定住即可。
25.当某个滚轮7损坏，需要更换时，先在把手28上施加作用力，把手28运动带动对应的卡块35运动，使得卡块35和支架6发生相对滑动，两个卡块35相互远离，第二弹簧发生形变，直至卡块35和按压块33脱离卡接的状态，按压块33在第一弹簧32的弹力作用下，做竖直方向上的稳定运动，按压块33竖直向上运动，带动两个转动块31运动，转动块31的倾斜角度发生改变，带动对应的横块34运动，使得横块34和支架6发生相对滑动，带动对应的移动块27一起运动，两个移动块27运动带动对应的内轴26运动，两个内轴26相互靠近，同时和对应的外轴29发生相对滑动，直至和外轴29完全脱离后继续移动到指定位置，再在损坏的滚轮7上施加作用力，使得损坏的滚轮7和对应的外轴29发生相对滑动，直至和外轴29完全脱离。
26.更换上新的滚轮7后，在按压块33上施加作用力，使得按压块33反向运动，第一弹簧32发生形变，移动块27反向运动，带动对应的内轴26一起运动，直至内轴26和外轴29的内壁相抵，同时第一弹簧32恢复和支架6卡接的状态即可，通过横板21和拉杆17的相互配合，当讲师需要向学员展示纸质培训资料时，可以使用本装置快速的将培训资料固定住，并且可以同时展开两张培训资料进行对比讲解，讲师的双手也可以进行配合讲解，从而提高培训效率，通过按压块33和第一弹簧32的相互配合，当某个滚轮7损坏时，可以在不需要拆卸多个螺栓的情况下，快速的对其进行更换，操作起来十分简单，从而提高工作效率。
27.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。