专利名称：识色盘的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具，特别是美术课教育少年儿童识别色彩、调制色彩的识色盘。
以往美术课老师教学时，为了使学生弄懂色彩调制知识，常常把两种以上颜色配制在调色板上示范给学生看，但学生很快就会忘记，而且很难记住某色彩是由何种颜色配制而成的，没有一个直观的工具，因此很难提高色彩调制课的教学质量。
本实用新型的目的是提供一种能直观地显示色彩调制的教学用具——识色盘。
本实用新型是以如下方式完成的整体分为上色盘与下色盘，上色盘与下色盘通过中心轴活动配合且上下卡住。上下色盘各有色环块，下色盘上的色环块的直径比上色盘的色环块直径稍大些。并且在上下色盘色环块内外圆周上分别分布有色彩名称。上下色盘轮缘上各有一凸起的把手，上色盘是透明材料制成的。
本实用新型有如下优点1、直观明显的看出各种颜色的调制后色彩；2、结构简单、使用方便，广泛适用于少年儿童美术教学。
以下结合附图进一步详细说明。
图1是上色盘示意图。
图2是下色盘示意图。
参照
图1，上色盘(1)用透明材料如胶片或塑料制成。在其上划出色环块(3)，块块之间有间隙，每块的形状如梯形。在梯形状色块框中用颜料上色，薄薄的一层，并掺有透明粘合剂，使色块不会被擦掉。色环块(3)的颜色有十二种，在内圈圆周上标出色彩名称(4)有大红、玫瑰红、淡绿、草绿、深绿、湖兰、普兰、赭石、紫罗兰、柠檬黄、深黄、土黄。中间中心轴(5)与下色盘(2)相对应，上色盘(1)与下色盘(2)通过中心轴(5)活动配合且上下卡住。中心轴(5)采用活动扣，便于组装又成本低。在上色盘(1)轮缘有一凸起的把手(7)。
参照图2，下色盘(2)用透明材料如胶片或白色硬纸片制成。下色盘(2)上也有色环块(3)，不过，此处的色环块(3)的直径比上色盘(1)的色环块(3)直径稍大些，一般大0.4厘米。在下色盘(2)的色环块(3)的外圆周上分布有色彩名称(4)。也同样有十二种颜色，与上色盘(1)上色环块(3)的十二种颜色同名。色环块(3)之间也有间隙，使用时，转动上色盘(1)使其上的色环块(3)与下色盘(2)上的色环块依次重叠，这时上下重叠部分就出现两种颜料混和后的色彩，而色环块(3)间隙处，就可作为对比色了。下色盘的(2)上的色环块(3)也是梯形形状。下色盘(2)的轮缘也有一凸起的把手(6)，便于使用。
权利要求1.识色盘，其特征在于上色盘(1)与下色盘(2)通过中心轴(5)活动配合且上下卡住，上下色盘(1)(2)各有色环块(3)，下色盘(2)上的色环块(3)的直径比上色盘(1)的色环块(3)直径稍大些，在上下色盘(1)(2)的色环块(3)内外圆周上分别分布有色彩名称(4)，下色盘(2)轮缘上有一凸起的把手(6)，上色盘(1)轮缘也有一凸起的把手(7)，上色盘(1)是透明材料制成的。
2.根据权利要求1所说的识色盘，其特征在于中心轴(5)是活动扣，下色盘(2)上的色环块(3)的直径比上色盘(1)色环块(3)直径大0.4厘米。
3.根据权利要求1或2所说的识色盘，其特征在于色环块(3)是十二种色彩，上下色盘(1)(2)的色环块(3)上的色彩是相同的。
4.根据权利要求2所说的识色盘，其特征在于色环块(3)块块之间有间隙，块块的形状是梯形。
5.根据权利要求1或2所说的识色盘，其特征在于下色盘(2)用透明材料如胶片制成或用白色硬纸片制成。
6.根据权利要求1所说的识色盘，其特征在于上色盘(1)是透明的胶片或塑料制成。
专利摘要识色盘是一种美术课教育少年儿童识别色彩调制色彩的教学用具，其特征在于上色盘与下色盘通过中心轴活动配合且上下卡住，色盘上各有色环块，上下色环块的内外圆周上分别分布有色彩名称，且上下色盘轮缘各有一凸起的把手。色环块由十二种颜料涂覆薄薄的一层，转动上下色盘，则上下色环块重叠的部分就显示出两种颜色混合后的色彩，使学生直观地掌握美术课中色彩的识色与调制。广泛适用于小学美术教学。
文档编号G09B23/00GK2131160SQ9222740
公开日1993年4月28日 申请日期1992年7月8日 优先权日1992年7月8日
发明者陈键惠 申请人:陈键惠