专利名称：多功能学生用尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学生文具尤其涉及一种能使小学生使用规范和方便的学生用尺。
现有的学生用尺只是单一性的，如直尺、量角器、园规，没有综合的用尺。另外，也没有画加减乘除的标准尺子。这对于刚入学的小学生来说开始就不会画好，且划的也不规范；由于各种用尺的单一性，所以学生就要买多种用尺，这就增加学生的学习费用和增加了学生书包的重量。
本实用新型的目的在于设计一种多功能的学生用尺。既能使新入学的学生能较快地规范化的学会用加减乘除的，又能将在用尺作多种用途，如可用此尺画圈、量角度等用途。由于一尺多用故能减轻学生书包重量。
本实用新型是这样实现的，这个多功能学生用尺一侧有起到画圆作用的新型圆规器，另一侧有一个量角器，从圆规位置上面向右依次有小加减号“+”，或减“-”；乘号“×”；除号“÷”；大加减号“+,-”；近似等于号“≈,=”；从圆规位置下面向右依次有大小括号“[()]”；小于等于号“≤”；大于等于号“≥”；分解式符号
；连加连减或乘除法的等号排列
；运算加减法解题竖式；
；学生解题竖式
，和运算乘法解题竖式“××”。
本实用新型的优点在于把算术学的符号、圆规、量角器集中在一把尺子上，使符号规范化、书面整洁、标准化、学生们只需将此尺左右移动就可划出整洁清楚的算术符号或圆来。
本实用新型能让学生们养成良好的书写习惯。由于一尺多用故能使学生再单独买量角器和圆规等文具，这既减少学生费用又减轻了书包重量。
以下结合附图详述本实用新型的实施例
图1为本实用新型的平面图图2为本实用新型的圆规透视图图3为本实用新型的园规器的横截面剖图图4为本实用新型的圆规器的游标针头透视图图5为本实用新型的圆规器固定铅头的旋转螺钉的透视图如
图1所示，在多功能学生用尺中的一侧有圆规1；在另一侧有量角器11，从圆规1位置向在上面依次有小加号、减号“+”2；“-”3；乘号“×”4；“×”5；除号“÷”6；大号加减号“+,-”7；“+”8；近似号“≈”9；等于号“=”10；在圆规位置的中部下部向右依次有大小括号“[()]”19、18；大于等于号“≥”21；小于等于号“≤”20；分解式符与
17；连加连减或乘除法的等号排列
16；运算加减法解题竖式
12；学生解题竖式
13；和运算乘法解题竖式“××”15、14。
分解式例子如
这样分解小学生易理解。
本学生用尺可以用有机玻璃等透明的材料作成，此尺的大小厚度可以作出各种规格的形状尺寸。
如图2所示，这是圆规的透视图，圆规由内槽尺25其内有游标针头23，其上有游标螺钉24，在内槽尺一端有插铅芯小孔26组成，在内槽尺一侧(或两侧)有刻度以使当画园需不同半径使游标针头23在内槽尺25内游动时，可以按要求半径的需求，随时游动游标针头待游到确定位置时，加防止游标移动即马上拧紧旋转螺钉于学生用尺一侧上，然后插好铅笔芯(或铅笔)于插铅芯的孔内，当转动内槽时，则需要的园即可画出。此圆规可粘贴在学生用尺的一侧。
如图3所示是内槽尺横截面剖面图，内槽尺上小下大呈
梯形，以免游标倒出来。
如图5所示的标号27是固定铅芯的螺丝钉，学生用尺尺寸规格及形状可任意。但最佳的可用长20cm，宽6cm，厚1cm。所以圆规最佳尺寸为6cm×1cm×0.25cm。
图1中的1-21可应该空的，线宽度1毫米，即可用铅笔在尺子上画到下面纸上，其尺寸为较佳的加减乘除符号1-6为0.5cm，加减近似等于符号7-10为1cm，量角器11半径为3cm，大括号18为角度120°，大于小于号长为0.5cm，连加减乘除号等式16为0.5cm,12、13长度为2.5cm或3cm，分解式符号17每个方块尺寸0.5cm×0.5cm。
圆规的游标梯形上为0.2cm×0.2cm，下为0.5cm×0.5cm。
权利要求1.一种多功能学生用尺，它包括有圆规器和量角器，其特征在于在尺上面还有多种算术符号，在尺的一侧有圆规器；另一侧有量角器，从圆规器位置上面向右依次有小加减号“+,-”，乘号“×”；除号“÷”；大加减号“+,-”；近似等于号“≈,=”；从圆规位置下面向右依次有大小括号“[()]”；小于等于号“≤”；大于等于号“≥”；分解式符号“”；连加连减或乘除法的等号排列
；运算加减法解题竖式；
；学生解题竖式
；和运算乘法解题竖式“××”。
2.如权利要求1所述的学生用尺，其特征在于所述的圆规器由内槽尺、游标针头、游标螺钉组成；游标针头上面有游标螺钉，内槽尺内有游标针头，内槽尺内一端有插铅芯小孔，在侧面有螺钉可固定铅芯。
3.如权利要求1所述的学生用尺，其特征在于所述的学生用尺的最佳尺寸为6厘米×20厘米×1厘米；圆规的最佳尺寸为6厘米×1厘米×0.25厘米；尺中的符号(1-21)应该是空的；线孔宽1毫米，其中加减乘除(1-6)符号孔长为0.5厘米，加减等于号(7-10)孔长为1厘米；量角器半径为3厘米；大于小于符号孔长0.5厘米；竖式(12)(13)孔长为2.5-3厘米；分解式(17)每个方块孔为0.5×0.5厘米；圆规游标梯形上为0.2×0.2厘米，下为0.5×0.5厘米。
专利摘要一种多功能学生用尺,在尺的一侧有圆规器,另侧有量角器,从圆规器向右上面依次有算术符号“+,－,×,÷,≈,=”;下面向右依次有大小括号,大于小于等于号,分解式符号,连加连减或乘除法的等号排列、运算加减法解题竖式,学生解题竖式和运算乘除法解题竖式,圆规直接粘在尺的一侧,此尺能使学生较快地学会用算术运算,由于此尺有简式圆规器、量角器,所以能一尺多用,还能节省学习费用,也减轻了学生书包重量。
文档编号B43L13/20GK2317097SQ9820210
公开日1999年5月5日 申请日期1998年3月11日 优先权日1998年3月11日
发明者田志 申请人:田志