一种语文教学用多功能书签尺的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种语文教学用多功能书签尺。
【背景技术】
[0002]在语文教学实践过程中，无论是老师还是学生都经常使用到书签，用以记录阅读到的具体页数，现有的书签为简易的纸条或者细长的线状结构，夹在书页里面用以记录阅读到的页数，但是其功能单一，无法进行划线、编页、签名、盖章等。
【实用新型内容】
[0003]为了解决上述【背景技术】中的现有技术存在的问题，提供一种语文教学用多功能书签尺，可以用作书签，可以进行划线、编页，还可以进行签名或者盖章。
[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案:
[0005]—种语文教学用多功能书签尺，包括尺条、第一枢接板、第二枢接板、枢转装置；
[0006]所述尺条平行设有至少两只线孔，所述线孔沿所述尺条长度方向设置，所述尺条上沿其长度方向还设有一列阿拉伯数字形状的数字孔，所述尺条沿其厚度方向依次设有上层、下层，所述上层、下层止端连接，所述上层、下层之间成型有夹缝，所述夹缝的上、下壁中至少有一壁成型为齿面，所述夹缝下壁靠近止端一侧还设有尖椎；
[0007]所述第一枢接板通过枢转装置枢接在所述尺条任一端部的上方，所述第一枢接板上端面设有“十”字形印块；
[0008]所述第二枢接板通过枢转装置枢接在所述第一枢接板止端，所述第二枢接板上端面设有“米”字形印块；
[0009]所述枢转装置包括固定块、垂直设在所述固定块上的枢转轴、可转动的设在所述枢转轴上的枢转环。
[0010]进一步的，所述数字孔共设有十只。
[0011 ]进一步的，十只数字孔分别与 “O”、“I”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9” 相对应。
[0012]进一步的，所述“十”字形印块、“米”字形印块外表面均设有夜光涂层。
[0013]进一步的，所述第一枢接板下端面设有姓名印块。
[0014]进一步的，所述第二枢接板下端面设有姓名印块。
[0015]本实用新型的有益效果:
[0016]本实用新型用作书签时，可以将尺条放在正阅读的书页下方，然后将第一枢接板、第二枢接板翻折过来从而将该书页夹住，最后将书本合上。
[0017]本实用新型用作书签时，还可以使用夹缝夹住正在阅读的书页，通过尖椎固定该书页，再将所述第一枢接板、第二枢接板翻折过来从而将其他书页夹住，最后将书本合上。
[0018]本实用新型还可以通过线孔划线，适用于纸张上没有线格而又需要工整书写的情况;本实用新型还可以通过数字孔对纸张进行编号，透过数字孔在纸张的边角处进行描绘，从而能够对纸张进行编号，避免混淆。
[0019]本实用新型通过“十”字形印块、“米”字形印块在签名处进行压制，能够压制出“十”字型或者“米”字形的印记，从而便于使用者通过印记进行工整的签名；进一步的，本实用新型还可以通过姓名印块蘸取印泥直接进行盖章。
【附图说明】
[0020]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明；
[0021 ]图1是本实用新型一种实施例的俯视图。
[0022]图2是本实用新型一种实施例的剖视图。
[0023I图3是图2中A部放大示意图。
[0024]图中:1.尺条，11.线孔，12.数字孔，13.上层，14.下层，15.夹缝，16.尖椎，2.第一枢接板，21.“十”字形印块，3.第二枢接板，31.“米”字形印块，4.枢转装置，41.固定块，42.枢转轴，43.枢转环，5.书页。
【具体实施方式】
[0025]现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
[0026]—种语文教学用多功能书签尺，包括尺条1、第一枢接板2、第二枢接板3、枢转装置4；
[0027]所述尺条I上平行设有至少两只线孔11，所述线孔11沿所述尺条I长度方向设置，所述尺条I上沿其长度方向还设有一列阿拉伯数字形状的数字孔12，所述尺条I沿其厚度方向依次设有上层13、下层14，所述上层13、下层14止端连接，所述上层13、下层14之间成型有夹缝15，所述夹缝15的上、下壁中至少有一壁成型为齿面，所述夹缝15下壁靠近止端一侧还设有尖椎16;
[0028]所述第一枢接板2通过枢转装置4枢接在所述尺条I任一端部的上方，所述第一枢接板2上端面设有“十”字形印块21;
[0029]所述第二枢接板3通过枢转装置4枢接在所述第一枢接板2止端，所述第二枢接板3上端面设有“米”字形印块31;
[0030]所述枢转装置4包括固定块41、垂直设在所述固定块41上的枢转轴42、可转动的设在所述枢转轴42上的枢转环43。
[0031]进一步的，所述数字孔12共设有十只。
[0032]进一步的，十只数字孔12分别与 “O”、T、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9” 相对应。
[0033]进一步的，所述“十”字形印块21、“米”字形印块31外表面均设有夜光涂层。
[0034]进一步的，所述第一枢接板2下端面设有姓名印块。
[0035]进一步的，所述第二枢接板3下端面设有姓名印块。
[0036]具体使用方法:
[0037]本实用新型用作书签时，可以将尺条I放在正阅读的书页5下方，然后将第一枢接板2、第二枢接板3翻折过来从而将该书页5夹住，最后将书本合上。
[0038]本实用新型用作书签时，还可以使用夹缝15夹住正在阅读的书页5，通过尖椎16固定该书页，再将所述第一枢接板2、第二枢接板3翻折过来从而将其他书页5夹住，最后将书本合上。
[0039]本实用新型还可以通过线孔11划线，适用于纸张上没有线格而又需要工整书写的情况;本实用新型还可以通过数字孔12对纸张进行编号，透过数字孔12在纸张的边角处进行描绘，从而能够对纸张进行编号，避免混淆。
[0040]本实用新型通过“十”字形印块21、“米”字形印块31在签名处进行压制，能够压制出“十”字型或者“米”字形的印记，从而便于使用者通过印记进行工整的签名;进一步的，本实用新型还可以通过姓名印块蘸取印泥直接进行盖章。
[0041]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【主权项】
1.一种语文教学用多功能书签尺，其特征在于:包括尺条(I)、第一枢接板(2)、第二枢接板(3)、枢转装置(4); 所述尺条(I)上平行设有至少两只线孔(11)，所述线孔(11)沿所述尺条(I)长度方向设置，所述尺条(I)上沿其长度方向还设有一列阿拉伯数字形状的数字孔(12)，所述尺条(I)沿其厚度方向依次设有上层(13)、下层(14)，所述上层(13)、下层(14)止端连接，所述上层(13)、下层(14)之间成型有夹缝(15)，所述夹缝(15)的上、下壁中至少有一壁成型为齿面，所述夹缝(15)下壁靠近止端一侧还设有尖椎(16); 所述第一枢接板(2)通过枢转装置(4)枢接在所述尺条(I)任一端部的上方，所述第一枢接板(2)上端面设有“十”字形印块(21); 所述第二枢接板(3)通过枢转装置(4)枢接在所述第一枢接板(2)止端，所述第二枢接板(3)上端面设有“米”字形印块(31); 所述枢转装置(4)包括固定块(41)、垂直设在所述固定块(41)上的枢转轴(42)、可转动的设在所述枢转轴(42 )上的枢转环(43 )。2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能书签尺，其特征在于:所述数字孔(12)共设有十只。3.根据权利要求2所述的一种语文教学用多功能书签尺，其特征在于:十只数字孔(12)分别与 “O”、“I”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9” 相对应。4.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能书签尺，其特征在于:所述“十”字形印块(21)、“米”字形印块(31)外表面均设有夜光涂层。5.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能书签尺，其特征在于:所述第一枢接板(2)下端面设有姓名印块。6.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能书签尺，其特征在于:所述第二枢接板(3)下端面设有姓名印块。
【专利摘要】本实用新型涉及一种语文教学用多功能书签尺，包括尺条、第一枢接板、第二枢接板、枢转装置；所述尺条上平行设有至少两只线孔，所述尺条上沿其长度方向还设有一列阿拉伯数字形状的数字孔，所述尺条沿其厚度方向依次设有上层、下层，所述上层、下层止端连接，所述上层、下层之间成型有夹缝，所述夹缝下壁靠近止端一侧还设有尖椎；所述第一枢接板上端面设有“十”字形印块；所述第二枢接板上端面设有“米”字形印块；所述枢转装置包括固定块、垂直设在所述固定块上的枢转轴、可转动的设在所述枢转轴上的枢转环；本实用新型可以用作书签，可以进行划线、编页，还可以进行签名或者盖章。
【IPC分类】B42D9/00
【公开号】CN205344177
【申请号】CN201620119903
【发明人】史曼曼
【申请人】史曼曼
【公开日】2016年6月29日
【申请日】2016年2月15日