英语教学板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种英语教学设备，特别涉及一种英语教学板。
【背景技术】
[0002]目前，通用的教学板多为固定式的木质、水泥、毛玻璃板面，擦拭时粉笔粉尘飞扬，影响师生的身体健康，尤其是进行英语教学时，需要画四线路，并做其它一些演示等，使用起来十分不方便。在进行英语教学的时候，由于需要书写的内容太多，往往教学板的书写范围不够大，而需要反复的擦写教学板，当教学板没有地方书写，而需要用到前面书写的内容时，不得不将前面书写的内容擦去，降低了教学的效果，不利于学生的理解，而且也影响了教师的正常教学。
【实用新型内容】
[0003]针对现有技术上存在的不足，本实用新型提供一种使用方便、结构简单且可扩大书写面积的英语教学板。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现:一种英语教学板，包括支架、装设在支架上的主体部、组设在主体部上方且与主体部相连的上板、组设在主体部下方且与主体部相连的下板、组设在上板相对两侧且与上板连接的一对第一板、组设在主体部相对两侧且与主体部连接的一对第二板及组设在下板相对两侧且与下板连接的一对第三板，所述上板与下板均能自主体部折叠与展开，所述一对第一板均能自上板折叠与展开，所述一对第二板均能自主体部折叠与展开，所述一对第三板均能自下板折叠与展开。
[0005]进一步的是:所述主体部与上板之间设有连接彼此的上铰链，所述上板沿上铰链与主体部铰接。
[0006]进一步的是:所述主体部与下板之间设有连接彼此的下铰链，所述下板沿下铰链与主体部铰接。
[0007]进一步的是:所述上板与第一板之间设有连接彼此的第一铰链，所述上板沿第一铰链与第一板铰接。
[0008]进一步的是:所述主体部与第二板之间设有连接彼此的第二铰链，所述主体部沿第二铰链与第二板铰接。
[0009]进一步的是:所述下板与第三板之间设有连接彼此的第三铰链，所述下板沿第三铰链与第三板铰接。
[0010]进一步的是:所述主体部通过设在支架上的固定部与支架连接，所述主体部能够绕固定部旋转。
[0011]进一步的是:所述支架的顶部设有照明灯，所述照明灯设在上板的上方。
[0012]相较于现有技术，本实用新型英语教学板至少存在以下优点:所述主体部的上方设有可折叠与展开的上板且主体部的下方设有可折叠与展开的下板，可以在书写的时候，自由的沿固定部翻转，当书写的地方还不够时，将第一板、第二板及第三板分别自上板、主体部及下板折叠与展开，结构简单且使用方便，并且可以扩大书写面积，书写者可以自由的选择是否需要扩大书写面积，使用灵活。
【附图说明】
[0013]下面结合附图和【具体实施方式】来详细说明本实用新型；
[0014]图1为本实用新型的结构示意图。
[0015]附图标记说明:1、支架；2、照明灯；3、主体部；30、固定部；4、上板；40、上铰链；5、下板；50、下铰链；6、第一板；60、第一铰链；7、第二板；70、第二铰链；8、第三板；80、第三铰链。
【具体实施方式】
[0016]为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合【具体实施方式】，进一步阐述本实用新型。
[0017]如图1所示，其示出了本实用新型的一种英语教学板，包括支架1、装设在支架I上的主体部3、组设在主体部3上方且与主体部3相连的上板4、组设在主体部3下方且与主体部3相连的下板5、组设在上板4相对两侧且与上板4连接的一对第一板6、组设在主体部3相对两侧且与主体部3连接的一对第二板7及组设在下板5相对两侧且与下板5连接的一对第三板8，所述上板4与下板5均能自主体部3折叠与展开，所述一对第一板6均能自上板4折叠与展开，所述一对第二板7均能自主体部3折叠与展开，所述一对第三板8均能自下板5折叠与展开。所述主体部3与上板4之间设有连接彼此的上铰链40，所述上板4沿上铰链40与主体部3铰接。所述主体部3与下板5之间设有连接彼此的下铰链50，所述下板5沿下铰链50与主体部3铰接。所述上板4与第一板6之间设有连接彼此的第一铰链60，所述上板4沿第一铰链60与第一板6铰接。所述主体部3与第二板7之间设有连接彼此的第二铰链70，所述主体部3沿第二铰链70与第二板7铰接。所述下板5与第三板8之间设有连接彼此的第三铰链80，所述下板5沿第三铰链80与第三板8铰接。所述主体部3通过设在支架I上的固定部30与支架I连接，所述主体部3能够绕固定部30旋转。所述支架I的顶部设有照明灯2，所述照明灯2设在上板4的上方。
[0018]主体部3的上方设有可折叠与展开的上板4且主体部3的下方设有可折叠与展开的下板5，可以在书写的时候，自由的沿固定部30翻转，当书写的地方还不够时，将第一板6、第二板7及第三板8分别自上板4、主体部3及下板5折叠与展开，结构简单且使用方便，并且可以扩大书写面积，书写者可以自由的选择是否需要扩大书写面积，使用灵活。
[0019]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种英语教学板，其特征在于:包括支架、装设在支架上的主体部、组设在主体部上方且与主体部相连的上板、组设在主体部下方且与主体部相连的下板、组设在上板相对两侧且与上板连接的一对第一板、组设在主体部相对两侧且与主体部连接的一对第二板及组设在下板相对两侧且与下板连接的一对第三板，所述上板与下板均能自主体部折叠与展开，所述一对第一板均能自上板折叠与展开，所述一对第二板均能自主体部折叠与展开，所述一对第三板均能自下板折叠与展开。
2.如权利要求1所述的英语教学板，其特征在于:所述主体部与上板之间设有连接彼此的上铰链，所述上板沿上铰链与主体部铰接。
3.如权利要求2所述的英语教学板，其特征在于:所述主体部与下板之间设有连接彼此的下铰链，所述下板沿下铰链与主体部铰接。
4.如权利要求1所述的英语教学板，其特征在于:所述上板与第一板之间设有连接彼此的第一铰链，所述上板沿第一铰链与第一板铰接。
5.如权利要求4所述的英语教学板，其特征在于:所述主体部与第二板之间设有连接彼此的第二铰链，所述主体部沿第二铰链与第二板铰接。
6.如权利要求5所述的英语教学板，其特征在于:所述下板与第三板之间设有连接彼此的第三铰链，所述下板沿第三铰链与第三板铰接。
7.如权利要求1所述的英语教学板，其特征在于:所述主体部通过设在支架上的固定部与支架连接，所述主体部能够绕固定部旋转。
8.如权利要求1所述的英语教学板，其特征在于:所述支架的顶部设有照明灯，所述照明灯设在上板的上方。
【专利摘要】本实用新型涉及一种英语教学板，包括支架、装设在支架上的主体部、组设在主体部上方且与主体部相连的上板、组设在主体部下方且与主体部相连的下板、组设在上板相对两侧且与上板连接的一对第一板、组设在主体部相对两侧且与主体部连接的一对第二板及组设在下板相对两侧且与下板连接的一对第三板，所述上板与下板均能自主体部折叠与展开，所述一对第一板均能自上板折叠与展开，所述一对第二板均能自主体部折叠与展开，所述一对第三板均能自下板折叠与展开，该英语教学板使用方便、结构简单且可扩大书写面积。
【IPC分类】G09B19-06
【公开号】CN204348163
【申请号】CN201520028880
【发明人】郑素娟, 王红玲
【申请人】河南工业贸易职业学院, 郑素娟
【公开日】2015年5月20日
【申请日】2015年1月16日