一种用于汉语教学的拼音训练装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种汉语教学用教具，具体是一种用于汉语教学的拼音训练装置。
【背景技术】
[0002]—般而言，汉语是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称。汉语是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。汉语能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学(学科)，是人们相互交流思想等的工具。学好汉语首先要从学习汉语拼音开始，对于学习汉语拼音需要学生认识到其汉语拼音的声母和韵母，还要通过声母和韵母的组合进行拼音，一般教学过程中教师会要求学生进行不断的拼写学习拼音，掌握拼音，通常对于拼音的训练，一般是教师通过发声读出，然后由学生在本子上写，虽然加强了学生的拼写，但是学生往往都会听，但不在念，直接通过图片组合拼音时，则学生又陷入混乱，不会组合，造成学生学习拼音的难度加大，不利于学生更好的掌握汉语拼音。
【发明内容】
[0003]针对上述问题，本实用新型提供了一种用于汉语教学的拼音训练装置，提高了汉语教学中对汉语拼音学习中的强化训练，帮助学生加强记忆。
[0004]为实现上述目的，本实用新型的技术方案具体如下:
[0005]一种用于汉语教学的拼音训练装置，包括支架1、字母板、写字板4、滑轮5、字母块6、转轴7 ;其特征在于:所述的支架1，其上端设置写字板4，下端设置字母板，所述的支架I的底部设置滑轮5，所述的字母板由横行2和分别纵向对应横行2的纵列3组成，所述的横行2由写有23个声母的字母块6通过转轴7横向连接组成，所述的纵列3由写有24个韵母的字母块6通过转轴7纵向连接组成。
[0006]本实用新型的有益效果是:
[0007]本实用新型结构简单，使用便捷，操作方便，设计新颖，提高了汉语教学中对汉语拼音学习中的强化训练，帮助学生加强记忆，提高了学习拼音的效率，提高了教师拼音教学的效率，实用可靠。
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型的结构示意图。
[0009]图2为本实用新型字母块6的结构示意图。
[0010]其中，1.支架，2.横行，3.纵列，4.写字板，5.滑轮，6.字母块，7.转轴。
【具体实施方式】
[0011]下面结合说明书附图和【具体实施方式】对本实用新型进行进一步说明:
[0012]一种用于汉语教学的拼音训练装置，包括支架1、字母板、写字板4、滑轮5、字母块6、转轴7 ;其特征在于:所述的支架I，其上端设置写字板4，下端设置字母板，所述的支架I的底部设置滑轮5，所述的字母板由横行2和分别纵向对应横行2的纵列3组成，所述的横行2由写有23个声母的字母块6通过转轴7横向连接组成，所述的纵列3由写有24个韵母的字母块6通过转轴7纵向连接组成。
[0013]本实用新型的在使用时，教师将需要考察学生上讲台站在，支架I前，教师通过拨动分别对应于横行2声母的纵列3上的字母块6，使其学生通过将横行2上声母与分别对应于横行2声母的纵列3上的韵母进行拼读并写在写字板4上，然后由教师进行批阅纠正，以此帮助学生
[0014]本实用新型结构简单，使用便捷，操作方便，设计新颖，提高了汉语教学中对汉语拼音学习中的强化训练，帮助学生加强记忆，提高了学习拼音的效率，提高了教师拼音教学的效率，实用可靠。
【主权项】
1.一种用于汉语教学的拼音训练装置，包括支架(I)、字母板、写字板(4)、滑轮(5)、字母块￠)、转轴(7);其特征在于:所述的支架(I)，其上端设置写字板(4)，下端设置字母板，所述的支架(I)的底部设置滑轮(5)，所述的字母板由横行(2)和分别纵向对应横行(2)的纵列(3)组成，所述的横行(2)由写有23个声母的字母块(6)通过转轴(7)横向连接组成，所述的纵列(3)由写有24个韵母的字母块(6)通过转轴(7)纵向连接组成。
【专利摘要】本实用新型涉及一种汉语教学用教具，具体是一种用于汉语教学的拼音训练装置，包括支架(1)、字母板、写字板(4)、滑轮(5)、字母块(6)、转轴(7)；所述的支架(1)，其上端设置写字板(4)，下端设置字母板，所述的支架(1)的底部设置滑轮(5)，所述的字母板由横行(2)和分别纵向对应横行(2)的纵列(3)组成，所述的横行(2)由写有23个声母的字母块(6)通过转轴(7)横向连接组成，所述的纵列(3)由写有24个韵母的字母块(6)通过转轴(7)纵向连接组成，本实用新型结构简单，设计新颖，提高了汉语教学中对汉语拼音学习中的强化训练，帮助学生加强记忆，提高了学习拼音的效率。
【IPC分类】G09B1-20
【公开号】CN204463480
【申请号】CN201520136419
【发明人】刘启卓
【申请人】刘启卓
【公开日】2015年7月8日
【申请日】2015年3月11日