一种幼儿教学用画板的制作方法

本实用新型涉及一种幼儿教学用画板。

背景技术：

画板是绘画的基本工具，由以前的手持式逐渐发展为落地式。且作画手法各异，写生素描、油画、又或是绘制图纸手法不一，有的下笔需要柔和，有的下笔则需要粗犷有劲，即对于画架的稳定性要求越来越高，因此需要一种特别的装置用于作画时加强稳定的功能。现有技术中的画架都还需要额外自带画板。因此我们需要找到一种直接设置画板的固定作画机构，而且可以根据实际要求调整高度。

而在幼儿教学中，现有的画板不适合幼儿使用，其高度高。不易调节，且空间占用大，一旦幼儿出现追逐打闹，容易出现安全试事故，再者，现有的画板多为单面，在幼儿教学中无法支撑大量的画板。

因此，现有的幼儿教学用画板具有结构复杂、不利于将高度调节到与幼儿等高的文字和空间占用大等问题。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、便于调节和降低空间占用的幼儿教学用画板。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种幼儿教学用画板，包括支撑架和画板，所述支撑架设置有两个，所述支撑架的上端设置有铰接座，所述支撑架的下端设置有垫脚，所述支撑架的外侧设置有滑架，所述滑架与支撑架相固定，所述滑架中部设置有滑槽，所述支撑架下端的内侧设置有连接板和固定槽，所述连接板与支撑板相铰接，所述画板固定在滑架上，所述画板的两侧设置有螺纹柱，所述螺纹柱设置有一个以上，所述画板上设置有固定框，所述固定框与画板相固定，所述固定框的上下两端设置有压板。

作为优选，所述垫脚为橡胶垫脚，有利于防滑，使得支撑架能够放置稳定

作为优选，所述连接板与固定槽相固定，有利于支撑架在折叠时，连接板能够固定在固定槽内。

作为优选，所述连接板的中部设置有铰接轴，有利于支撑架在撑开放置时，连接板能够摊开并放置物品。

作为优选，所述螺纹柱设置有六个，有利于固定在滑架内。

作为优选，所述压板上设置有弹簧架，有利于将压板固定在固定框上，使得压板压紧画纸。

本实用新型的有益效果为：由于设置有支撑架设置有两个，并且能够铰接折叠，在不使用时能够折叠放置，降低空间的占用量，由于设置有滑架，能够固定画板，同时能够根据幼儿的身高灵活调节画板的位置，有利于幼儿使用，由于设置有压板，能够将画纸压好，便于幼儿在画板上图涂画。

附图说明

图1为本实用新型一种幼儿教学用画板的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种幼儿教学用画板的画板结构示意图。

具体实施方式

如图1-2所示，一种幼儿教学用画板，包括支撑架1和画板2，所述支撑架1设置有两个，所述支撑架1的上端设置有铰接座3，所述支撑架1的下端设置有垫脚4，所述支撑架1的外侧设置有滑架5，所述滑架5与支撑架1相固定，所述滑架5中部设置有滑槽6，所述支撑架1下端的内侧设置有连接板7和固定槽9，所述连接板7与支撑板1相铰接，所述画板2固定在滑架5上，所述画板2的两侧设置有螺纹柱10，所述螺纹柱10设置有一个以上，所述画板2上设置有固定框11，所述固定框11与画板2相固定，所述固定框11的上下两端设置有压板12。

所述垫脚4为橡胶垫脚，有利于防滑，使得支撑架1能够放置稳定

所述连接板7与固定槽9相固定，有利于支撑架1在折叠时，连接板7能够固定在固定槽9内。

所述连接板7的中部设置有铰接轴8，有利于支撑架1在撑开放置时，连接板7能够摊开并放置物品。

所述螺纹柱10设置有六个，有利于固定在滑架5内。

所述压板12上设置有弹簧架13，有利于将压板12固定在固定框11上，使得压板12压紧画纸。

本实用新型的有益效果为：由于设置有支撑架设置有两个，并且能够铰接折叠，在不使用时能够折叠放置，降低空间的占用量，由于设置有滑架，能够固定画板，同时能够根据幼儿的身高灵活调节画板的位置，有利于幼儿使用，由于设置有压板，能够将画纸压好，便于幼儿在画板上图涂画。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。