一种学校用电动升降梯子的制作方法

本实用新型涉及梯子技术领域，具体为一种学校用电动升降梯子。

背景技术：

梯子我们大家都很熟悉，很多地方都能用到，对于图书馆也是，图书馆有很多书，而且有的放的很高，需要借助梯子才能接触到，但是梯子的高度如果固定，对于不同高度书架上的书就不是很方便。市场上也有可以调节的梯子，但是手动的，比较麻烦，为此，我们设计一种学校用电动升降梯子。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学校用电动升降梯子，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学校用电动升降梯子，包括底架，所述底架的下端设有万向轮，所述底架的上端左右两侧分别设有两个支撑套筒，所述支撑套筒内插接有支撑杆，两个支撑杆的上端设有托板，所述底架的上端内侧设有两个与支撑套筒对应的套筒，所述套筒与底架铰接连接，所述套筒内插接有套管，所述套管的另一端与对应的支撑杆的上端铰接连接，两个套筒之间和两个套管之间均均匀设有踏板，所述托板的下端中部设有竖直的升降筒，所述升降筒的下端内腔设有凸块，所述凸块的下端中部设有贯穿凸块的螺纹孔，两个支撑套筒之间设有水平的支撑板，所述支撑板的上端中部设有与螺纹孔对应的插孔，所述插孔内安装有轴承，所述螺纹孔内插接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端穿过轴承连接有电机，且螺纹杆与轴承的内圈固定连接，所述电机固定在底架上，所述支撑套筒的外壁上安装有控制器，所述底架上设有蓄电池，所述蓄电池电性连接控制器，所述控制器电性连接电机。

优选的，所述托板的上端设有防滑垫。

优选的，所述轴承为圆锥滚子轴承。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学校用电动升降梯子，通过控制器，电机启动带动螺纹杆旋转，升降筒上升，而且比较平稳，无需人工提升，只需操作控制器即可。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的右视图。

图中：1底架、2万向轮、3支撑套筒、4支撑杆、5托板、6套筒、7套管、8踏板、9升降筒、10凸块、11螺纹孔、12支撑板、13插孔、14轴承、15螺纹杆、16电机、17控制器、18蓄电池。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种学校用电动升降梯子，包括底架1，底架1的下端设有万向轮2，底架1的上端左右两侧分别设有两个支撑套筒3，支撑套筒3内插接有支撑杆4，两个支撑杆4的上端设有托板5，托板5的上端设有防滑垫，防滑作用，底架1的上端内侧设有两个与支撑套筒3对应的套筒6，套筒6与底架1铰接连接，套筒6内插接有套管7，套管7的另一端与对应的支撑杆4的上端铰接连接，两个套筒6之间和两个套管7之间均均匀设有踏板8。

托板5的下端中部设有竖直的升降筒9，升降筒9的下端内腔设有凸块10，凸块10的下端中部设有贯穿凸块10的螺纹孔11，两个支撑套筒3之间设有水平的支撑板12，支撑板12的上端中部设有与螺纹孔11对应的插孔13，插孔13内安装有轴承14，螺纹孔11内插接有螺纹杆15，螺纹杆15的下端穿过轴承14连接有电机16，且螺纹杆15与轴承14的内圈固定连接，轴承14为圆锥滚子轴承，便于承受轴向的力，电机16固定在底架1上，支撑套筒3的外壁上安装有控制器17，底架1上设有蓄电池18，蓄电池18电性连接控制器17，控制器17电性连接电机16。

该学校用电动升降梯子，通过控制器17，电机16启动带动螺纹杆15旋转，升降筒9上升，而且比较平稳，无需人工提升，只需操作控制器17即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。