高中化学实验桌的制作方法

本实用新型涉及一种实验桌，具体是高中化学实验桌。

背景技术：

现有技术中的化学实验桌，包括桌体，桌体中部设有水槽，水槽上方固定连接有水龙头，其不足之处是：

1、实验过后在倾倒反应后的腐蚀性液体过清洗实验器具时，腐蚀性液体不经过处理就直接经过排水管排放至下水道，造成环境污染。

2、现有的实验桌多为独立式实验桌，只能一人或一个小组使用，不仅占用大量的教室空间，而且各小组之间进行讨论时很不方便，需要来回走动，不仅扰乱课堂秩序，而且讨论效果很差；当实验用具较少，小组人数较多时，很多人记在一个实验桌上做实验，会导致实验教学效果很差。

3、现有的化学实验桌，一般一个实验桌配置一个废液处理槽，由于一个教室中实验桌数量很多，对废液处理槽内设置自来水管道来连通自来水时，费时费力，而且水资源浪费严重。

4、现有的化学实验桌在做实验时缺少很好的保护措施，实验过程中化学试剂溅出或试管在加热过程中炸裂等情况发生时，做实验的同学极易受伤。

5、现有的化学实验桌由于排液管与下水道相连通，排水管不具备伸缩性，导致实验桌只能放置在固定的位置，不能根据教学需求来自由的移动。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供高中化学实验桌，它能够方便的对实验后的废液进行针对性处理，避免了环境污染；而且一个实验桌可供多个小组使用，便于实验讨论，优化课堂秩序，减少了对水资源的浪费；实验过程中有很好的保护措施，避免了实验过程中意外受伤；能够根据需要自由的调整实验桌的位置，适应性强。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

高中化学实验桌，包括桌腿和桌体，所述桌体形状为圆形，所述桌体顶部设有操作区，且所述操作区沿桌体中心位置环形阵列分布，相邻所述操作区之间设有外侧隔板和内侧隔板，所述操作区内设有弧形滑轨，所述弧形滑轨上设有弧形滑槽，所述弧形滑槽内滑动连接有第一滑板和第二滑板，所述操作区包括仪器放置区和实验区，所述仪器放置区设置于弧形滑轨外部，所述仪器放置区内设有仪器放置架和废液处理开关，所述废液处理开关包括自来水开关、酸液开关、碱液开关和排液开关，所述桌体中心位置设有废液处理槽，所述废液处理槽底部设有排液孔，所述排液孔上连接有排液管，所述排液孔与排液管连接处设有排液电磁阀，所述废液处理槽内壁上设有酸液储存桶和碱液储存桶，所述酸液储存桶和碱液储存桶上均设有增压杆，所述酸液储存桶底部设有与酸液开关相连接的酸液控制电磁阀，所述碱液储存桶底部设有与碱液开关相连接的碱液控制电磁阀，所述废液处理槽内设有过滤网，所述过滤网底部设有水管、酸液管和碱液管，所述水管与外界自来水管道连通，且外界自来水管道上设有与自来水开关相连接的水管控制电磁阀，所述酸液管通过酸液控制电磁阀与酸液储存桶连通，所述碱液管通过碱液控制电磁阀与碱液储存桶连通，所述水管、酸液管和碱液管上均设有喷液口。

所述桌体顶部设有磁性连接板，所述磁性连接板顶面与桌体顶面在同一平面内，所述外侧隔板和内侧隔板底面均设有连接铁片，所述连接铁片与磁性连接板相适应。

所述第一滑板和第二滑板均为透明滑板。

所述第一滑板和第二滑板上均设有把手。

所述外侧隔板上设有展示说明区。

所述废液处理槽内壁上设有卡块，所述过滤网通过卡块与废液处理槽内壁卡接。

所述桌体上设有抽屉。

所述桌腿底部设有万向轮，所述万向轮上设有轮锁。

所述排液管为弹性伸缩管。

对比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、通过在仪器放置区内设置自来水开关、酸液开关、碱液开关和排液开关，排液孔与排液管连接处设置排液电磁阀，废液处理槽内壁上设置酸液储存桶和碱液储存桶，酸液储存桶和碱液储存桶上均设置增压杆，酸液储存桶底部设置与酸液开关相连接的酸液控制电磁阀，碱液储存桶底部设置与碱液开关相连接的碱液控制电磁阀，废液处理槽内设置水管、酸液管和碱液管，水管与外界自来水管道连通，且外界自来水管道上设置与自来水开关相连接的水管控制电磁阀，当需要处理废液时，根据实验的反应原理确认废液的酸碱性，废液为酸性时，就通过碱液开关打开碱液控制电磁阀，通过碱液管上的喷液口喷出碱液对废液进行中和，使废液得到处理；废液为碱性时，就通过酸液开关打开酸液控制电磁阀，通过酸液管上的喷液口喷出酸液对废液进行中和，使废液得到处理；废液处理完毕后，通过排液开关控制排液电磁阀将废液通过排液管排到下水道中，然后通过控制自来水开关打开水管控制电磁阀对废液处理槽内壁进行清洗，然后将清洗后的废水排到下水道，这样能够方便有效的对实验后的废液进行针对性处理，避免了环境污染；而且桌体形状为圆形，桌体顶部设有若干操作区，保证了一个实验桌可供多个小组使用，便于实验讨论，优化课堂秩序，由于多个小组共用一个废液处理槽，对废液进行处理时减少了对水资源的浪费；通过在操作区内设置弧形滑轨，弧形滑轨上设置弧形滑槽，弧形滑槽内滑动连接有第一滑板和第二滑板，第一滑板和第二滑板能够将仪器放置区和实验区分开设置，当出现化学试剂溅出或试管在加热过程中炸裂时，由于仪器放置区和实验区之间有第一滑板和第二滑板隔离，溅出的化学试剂或试管碎片不会散落到实验区外部，避免了实验过程中意外受伤。

2、通过在桌体顶部设置磁性连接板，外侧隔板和内侧隔板底面均设置连接铁片，能够根据小组人数的多少来确定一个实验桌供几个小组享用，人数较多时一个实验桌供3个小组使用，人数较少时供4和小组使用，分好小组后，通过连接铁片与磁性连接板之间的吸引力，将外侧隔板和内侧隔板放置在相应的位置，对桌体面积进行均分，供每个小组使用。

3、通过将第一滑板和第二滑板均设置为透明滑板，能够保证学生方便的观察实验现象。

4、通过在第一滑板和第二滑板上均设置把手，能够方便的打开和关闭第一滑板和第二滑板。

5、通过在外侧隔板设置展示说明区，展示说明区内可以设置实验注意事项或实验步骤，使学生更加安全快速的完成实验操作。

6、通过在废液处理槽内壁上设置卡块，保证了过滤网与废液处理槽内壁的可拆卸连接。

7、通过在桌体上设有抽屉，能够方便的将用不到的实验用品进行放置，避免占用桌体空间。

8、通过在桌腿底部设置万向轮，能够根据需要自由的调整实验桌的位置，适应性强，轮锁用来锁住万向轮，稳定固定桌体。

9、通过将排液管为弹性伸缩管，保证了移动桌体时排液管与下水道的连通。

附图说明

附图1是本实用新型具体结构示意图。

附图2是本实用新型桌体底部结构示意图。

附图3是本实用新型中废液处理槽内部结构示意图。

附图中所示标号：

1、外侧隔板；2、内侧隔板；3、弧形滑轨；4第一滑板；5、第二滑板；6、仪器放置区；7、实验区；8、仪器放置架；9、自来水开关；10、酸液开关；11、碱液开关；12、排液开关；13、废液处理槽；14、排液孔；15、排液管；16、排液电磁阀；17、酸液储存桶；18、碱液储存桶；19、增压杆；20、酸液控制电磁阀；21、碱液控制电磁阀；22、过滤网；23、水管；24、酸液管；25、碱液管；26、喷液口；27、磁性连接板；28、把手；29、展示说明区；30、卡块；31、抽屉；32、万向轮。

具体实施方式

下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

本实用新型所述是高中化学实验桌，主体结构包括桌腿和桌体，所述桌体形状为圆形，所述桌体顶部设有操作区，且所述操作区沿桌体中心位置环形阵列分布，相邻所述操作区之间设有外侧隔板1和内侧隔板2，外侧隔板1和内侧隔板2用来将相邻的操作区分开隔离。所述操作区内设有弧形滑轨3，所述弧形滑轨3上设有弧形滑槽，所述弧形滑槽内滑动连接有第一滑板4和第二滑板5，所述操作区包括仪器放置区6和实验区7，所述仪器放置区6设置于弧形滑轨3外部，所述仪器放置区6内设有仪器放置架8和废液处理开关，所述废液处理开关包括自来水开关9、酸液开关10、碱液开关11和排液开关12，所述桌体中心位置设有废液处理槽13，废液处理槽13用来处理废液。所述废液处理槽13底部设有排液孔14，所述排液孔14上连接有排液管15，所述排液孔14与排液管15连接处设有排液电磁阀16，排液电磁阀16控制排液孔14与排液管15的连通与关闭。所述废液处理槽13内壁上设有酸液储存桶17和碱液储存桶18，所述酸液储存桶17和碱液储存桶18上均设有增压杆19，增压杆19用来给酸液储存桶17和碱液储存桶18内部增压，其原理与手持喷雾器增压原理相同。所述酸液储存桶17底部设有与酸液开关10相连接的酸液控制电磁阀20，所述碱液储存桶18底部设有与碱液开关11相连接的碱液控制电磁阀21，所述废液处理槽13内设有过滤网22，所述过滤网22底部设有水管23、酸液管24和碱液管25，所述水管23与外界自来水管道连通，且外界自来水管道上设有与自来水开关9相连接的水管控制电磁阀，所述酸液管24通过酸液控制电磁阀20与酸液储存桶17连通，所述碱液管25通过碱液控制电磁阀21与碱液储存桶18连通，所述水管23、酸液管24和碱液管25上均设有喷液口26。当需要处理废液时，根据实验的反应原理确认废液的酸碱性，废液为酸性时，就通过碱液开关11打开碱液控制电磁阀21，通过碱液管25上的喷液口26喷出碱液对废液进行中和，使废液得到处理；废液为碱性时，就通过酸液开关10打开酸液控制电磁阀20，通过酸液管24上的喷液口26喷出酸液对废液进行中和，使废液得到处理；废液处理完毕后，通过排液开关12控制排液电磁阀16将废液通过排液管15排到下水道中，然后通过控制自来水开关9打开水管控制电磁阀对废液处理槽13内壁进行清洗，然后将清洗后的废水排到下水道，这样能够方便有效的对实验后的废液进行针对性处理，避免了环境污染；而且桌体形状为圆形，桌体顶部设有若干操作区，保证了一个实验桌可供多个小组使用，便于实验讨论，优化课堂秩序，由于多个小组共用一个废液处理槽13，对废液进行处理时减少了对水资源的浪费；通过在操作区内设置弧形滑轨3，弧形滑轨3上设置弧形滑槽，弧形滑槽内滑动连接有第一滑板4和第二滑板5，第一滑板4和第二滑板5能够将仪器放置区6和实验区7分开设置，当出现化学试剂溅出或试管在加热过程中炸裂时，由于仪器放置区6和实验区7之间有第一滑板4和第二滑板5隔离，溅出的化学试剂或试管碎片不会散落到实验区7外部，避免了实验过程中意外受伤。

为了便于根据小组人数将桌体面积进行均分享用，所述桌体顶部设有磁性连接板27，所述磁性连接板27顶面与桌体顶面在同一平面内，所述外侧隔板1和内侧隔板2底面均设有连接铁片，所述连接铁片与磁性连接板27相适应。通过连接铁片与磁性连接板27之间的吸引力，将外侧隔板1和内侧隔板2放置在相应的位置，对桌体面积进行均分，供每个小组使用。

为了能够保证学生方便的观察实验现象，所述第一滑板4和第二滑板5均为透明滑板。

为了能够方便的打开和关闭第一滑板4和第二滑板5，所述第一滑板4和第二滑板5上均设有把手28。

为了使学生更加安全快速的完成实验操作，所述外侧隔板1上设有展示说明区29。展示说明区29内可以设置实验注意事项或实验步骤，使学生更加安全快速的完成实验操作。

为了保证过滤网22与废液处理槽13内壁的可拆卸连接，所述废液处理槽13内壁上设有卡块30，所述过滤网22通过卡块30与废液处理槽13内壁卡接。

为了能够方便的将用不到的实验用品进行放置，避免占用桌体空间，所述桌体上设有抽屉31。

为了能够根据需要自由的调整实验桌的位置，所述桌腿底部设有万向轮32，所述万向轮32上设有轮锁。轮锁用来锁住万向轮32，稳定固定桌体。

为了保证移动桌体时排液管15与下水道的连通，所述排液管15为弹性伸缩管。

实施例：

本实用新型所述是高中化学实验桌，主体结构包括桌腿和桌体，本实施例中桌体为4个，所述桌体上设有抽屉31，所述桌体形状为圆形，所述桌体顶部设有操作区，且所述操作区沿桌体中心位置环形阵列分布，相邻所述操作区之间设有外侧隔板1和内侧隔板2，所述外侧隔板1上设有展示说明区29，所述操作区内设有弧形滑轨3，弧形滑轨3与桌体顶面胶接。所述弧形滑轨3上设有弧形滑槽，所述弧形滑槽内滑动连接有第一滑板4和第二滑板5，所述第一滑板4和第二滑板5均为透明滑板，所述第一滑板4和第二滑板5上均设有把手28，所述操作区包括仪器放置区6和实验区7，所述仪器放置区6设置于弧形滑轨3外部，所述仪器放置区6内设有仪器放置架8和废液处理开关，所述废液处理开关包括自来水开关9、酸液开关10、碱液开关11和排液开关12，所述桌体中心位置设有废液处理槽13，所述废液处理槽13底部设有排液孔14，所述排液孔14上连接有排液管15，所述排液管15为弹性伸缩管，所述排液孔14与排液管15连接处设有排液电磁阀16，所述废液处理槽13内壁上设有酸液储存桶17和碱液储存桶18，所述酸液储存桶17和碱液储存桶18上均设有增压杆19，所述酸液储存桶17底部设有与酸液开关10相连接的酸液控制电磁阀20，所述碱液储存桶18底部设有与碱液开关11相连接的碱液控制电磁阀21，所述废液处理槽13内设有过滤网22，过滤网22上设有多个过滤孔。所述过滤网22底部设有水管23、酸液管24和碱液管25，所述水管23与外界自来水管道连通，且外界自来水管道上设有与自来水开关9相连接的水管控制电磁阀，所述酸液管24通过酸液控制电磁阀20与酸液储存桶17连通，所述碱液管25通过碱液控制电磁阀21与碱液储存桶18连通，所述水管23、酸液管24和碱液管25上均设有喷液口26。所述桌体顶部设有磁性连接板27，所述磁性连接板27顶面与桌体顶面在同一平面内，所述外侧隔板1和内侧隔板2底面均设有连接铁片，所述连接铁片与磁性连接板27相适应。所述废液处理槽13内壁上设有卡块30，所述过滤网22通过卡块30与废液处理槽13内壁卡接。所述桌腿底部设有万向轮32，所述万向轮32上设有轮锁。