新型实验台的制作方法

本实用新型涉及一种学生实验用设备，具体涉及一种新型实验台，属于学生用品领域。

背景技术：

目前，为了提高和促进大学生的实际动手能力，各大高校已经陆续开设各种实验课程来配合理论课程，尤其是电子类专业，随着技术的迅速更新，实验课程也就越来越重要，现在，在实验课前主要是老师进行实验用具的准备和分放，但是电子类实验用电线、小型仪表等比较多，在准备时容易出现实验用具不足的状况，同时，现在的设备都统一放置在统一的放置柜内，有堆放的状况发生，后期使用时不方便拿取，同时实验前、实验后均需要人员进行规整，费时费力，影响实验教学效率。

技术实现要素：

根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的问题是：提供一种结构简单，设计合理，实验人员能够按需取放，不但避免了线路和仪表过多造成实验的困扰，还能够方便实验用具的规整和分类，降低了实验用具的规整工作量，提高了实验教学效率的新型实验台。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

所述的新型实验台，包括实验桌体A、实验桌体B、实验桌体C和实验桌体D，实验桌体A、实验桌体B、实验桌体C和实验桌体D的后部首尾相连且相邻两个桌体之间呈90度设置，所述的实验桌体A、实验桌体B、实验桌体C和实验桌体D连接为一体后中间位置形成一空腔，空腔底部设置箱体，箱体内设置安装底座，安装底座的一侧设置升降气缸安装支架，升降气缸的伸缩杆端固定在升降气缸安装支架的顶部，升降气缸的另一端连接放置板，放置板上设置旋转电机，旋转电机的旋转轴伸出箱体顶部后连接安装台，安装台上固定实验工具分类放置箱。

新型实验台结构简单，设计合理，实验前后不再需要进行实验设备的准备和归类，大大降低了实验准备和归类的工作量，提高了实验效率，同时，实验人员能够按需取放实验设备，避免了线路和仪表过多造成实验的困扰，提高了实验教学质量。

进一步的优选，实验桌体A、实验桌体B、实验桌体C和实验桌体D的后端上部均设置有置物台。提高实验台的空间利用率。

进一步的优选，实验工具分类放置箱至少设置一层，相邻两层实验工具分类放置箱通过螺钉和垫片固定。可根据实验用具的多少进行增加和减少，提高了实验工具分类放置适用性。

进一步的优选，实验工具分类放置箱包括四个结构相同且均为四分之一圆柱形的工具箱，四个工具箱固定连接为一个圆柱形，每个工具箱上均设置有一个开门。方便更换和维修。

本实用新型所具有的有益效果是：

本实用新型所述的新型实验台将学生的实验台设置为十字形结构，在中间位置设置实验工具分类放置箱，且实验工具分类放置箱能够在升降气缸和旋转电机的带动下进行上下移动和旋转，使得实验台上的学生可以根据实际需要取放放置在实验工具分类放置箱内的工具，大大减少了实验用具的取放时间，提高了实验效率，进而提高了教学质量，结构简单，设计合理，不但能够避免线路和仪表过多造成实验的困扰，还能够方便实验用具的规整和分类，降低了实验用具的规整工作量，具有较强的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型实验工具分类放置箱的连接示意图；

图3为本实用新型的俯视图；

其中，1、实验工具分类放置箱；2、置物台；3、实验桌体D；4、实验桌体C；5、实验桌体B；6、箱体；7、安装台；8、旋转电机；9、放置板；10、安装底座；11、升降气缸；12、升降气缸安装支架；13、实验桌体A；14、空腔；15、工具箱。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施例做进一步描述：

如图1-3所示，本实用新型所述的新型实验台，包括实验桌体A13、实验桌体B5、实验桌体C4和实验桌体D3，实验桌体A13、实验桌体B5、实验桌体C4和实验桌体D3的后部首尾相连且相邻两个桌体之间呈90度设置，所述的实验桌体A13、实验桌体B5、实验桌体C4和实验桌体D3连接为一体后中间位置形成一空腔14，空腔14底部设置箱体6，箱体6内设置安装底座10，安装底座10的一侧设置升降气缸安装支架12，升降气缸11的伸缩杆端固定在升降气缸安装支架12的顶部，升降气缸11的另一端连接放置板9，放置板9上设置旋转电机8，旋转电机8的旋转轴伸出箱体6顶部后连接安装台7，安装台7上固定实验工具分类放置箱1。

所述的实验桌体A13、实验桌体B5、实验桌体C4和实验桌体D3的后端上部均设置有置物台2，方便放置常规实验用具，提高桌体的空间利用率。

所述的实验工具分类放置箱1至少设置一层，相邻两层实验工具分类放置箱1通过螺钉和垫片固定，实验工具分类放置箱1包括四个结构相同且均为四分之一圆柱形的工具箱15，四个工具箱15固定连接为一个圆柱形，每个工具箱15上均设置有一个开门。

本实用新型的工作原理和使用过程：

所述的新型实验台在使用时，所用的实验用线路和仪器仪表均分类放置在实验工具分类放置箱1内，实验工具分类放置箱1在旋转电机8和升降气缸11的作用下，下降的实验桌体A13、实验桌体B5、实验桌体C4和实验桌体D3的桌面以下，当进行实验时，实验人员分别坐在实验桌体A13、实验桌体B5、实验桌体C4和实验桌体D3前，然后根据实验课的内容选取所需要的线路和仪器仪表数量，开启升降气缸11，升降气缸11在升降气缸安装支架12的固定作用下带动旋转电机8向上移动，直到实验工具分类放置箱1高出实验桌体A13、实验桌体B5、实验桌体C4和实验桌体D3的桌面以上即可，然后开启旋转电机8，旋转电机8带动实验工具分类放置箱1进行360度旋转，在实验工具分类放置箱1缓慢旋转的过程中进行实验用品的旋转即可，可以按需选择，避免造成实验台的混乱，在使用完毕后，也可以在旋转电机8的作用下，将实验设备及时进行归类放置，不但避免了实验前的准备，还避免了实验后的规整，结构简单，设计合理，能够大大降低实验员的工作量，提高实验效率，线路和仪器仪表的及时规整和放置，还能避免线路和仪表过多造成实验的困扰，提高了实验教学效率，具有较强的实用性。

本实用新型并不仅限于上述具体实施方式，本领域普通技术人员在本实用新型的实质范围内做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。