一种字迹评分系统与其评分方法与流程

本发明是关于一种字迹评分系统与其评分方法，更明确地说，是关于一种将一使用者的手写于一作业簿的字迹与该作业簿的生字范本进行重迭比对的字迹评分系统与其评分方法。

背景技术：

过去，学生在学习书写国字时，都是由老师在黑板上一个一划演示书写顺序，再派发俗称生字本的作业簿当回家作业，让学生书写练习。虽然作业簿上依然会将国字的笔画顺序再演练一次，并让学生以临摹的方式学习书写，但在作业簿的自由练习书写空间里，还是有学生写出较潦草的字迹。而为了鼓励学生写出工整的字迹，不论是教师或是学生父母都无所不用其极。

而另一方面，至今仍然需要依赖学校导师对学生的书写字迹成果进行人工评分，在这一来一往之间所耗费的时间对于鼓励学生来说恐怕是力有未逮，若能在学生完成生字练习作业后进行评分，应能有效地鼓励学生。

技术实现要素：

因应上述问题，本发明提供一种字迹评分系统，用于根据一使用者书写于一作业簿的一生字字迹进行评分，其包含有一图像提取单元、一范本建立模组、以及一生字比对模组。图像提取单元用以提取作业簿的一页面图像；范本建立模组与图像提取单元连接，用以提取页面图像中印有一生字范本的部分，以建立一生字范本图像；生字比对模组与范本建立模组连接，用以将使用者的生字字迹与生字范本图像进行比对，并产生一评分结果。其中评分结果是根据生字字迹与生字范本图像重迭比对的一覆盖率作为一评分标准。

于一实施例中，还包含有一图像校正模组，与该图像提取单元连接， 用于校正该页面图像以使该范本建立模组能正常判读。

于一实施例中，还包含有一账户管理模组，与该图像提取单元连接，该使用者得利用该账户管理模组建立一系统管理者账户与一一般使用者账户。

于一实施例中，还包含有一动画数据库，与该生字比对模组连接，用于根据该评分结果自该动画数据库选出对应的一奖励动画。

于一实施例中，该一般使用者账户仅有该字迹评分系统的使用权并观看该评分结果与该奖励动画，而该系统管理者账户具有该字迹评分系统的使用权与检视该比对结果的阅览权。

于一实施例中，还包含有一设定模组，与该账户管理模组连接，当该使用者是为初次使用该字迹评分系统时，该设定模组协助该使用者进行使用该字迹评分系统的一参数设定。

而进一步地，本发明包含有一动画数据库，与生字比对模组连接，用于根据评分结果自动画数据库选出对应的一奖励动画。

本发明的另一范畴是提供一种字迹评分方法，用于针对一使用者书写于一作业簿的一生字字迹进行评分，其包含以下步骤：提取作业簿的一页面图像；自页面图像中提取一生字范本；建立一生字范本图像；将生字字迹与生字范本图像重迭；计算出生字字迹与生字范本图像的一覆盖率；根据覆盖率进行评分；以及产生一评分结果。

于一实施例中，还包含有步骤：校正该页面图像；以使该范本建立模组能正常判读。

于一实施例中，还包含有步骤：使用者登入；判别是否为第一次使用；若是，则执行步骤：进行使用参数设定；若非，则执行步骤：提取该作业簿的该页面图像。

于一实施例中，还包含步骤：根据该评分结果产生一奖励动画。

而进一步地，本发明包含步骤：根据该评分结果产生一奖励动画。

相较于公知技术，本发明得在学生完成生字练习之后，立刻进行生字字迹的评比计分，并根据评分结果呈现一用以鼓励学生的动画奖励，利用奖励动画期许学生能更加精进练习书写生字的工整性，提升学生的练习动机。

附图说明

图1示出了根据本发明一具体实施例的字迹评分系统架构方块图。

图2示出了根据本发明一具体实施例的使用者界面。

图3示出了根据本发明一具体实施例的歪斜校正示意图。

图4示出了根据本发明一具体实施例的评分方式示意图。

图5示出了根据本发明一具体实施例的评分结果示意图。

图6示出了根据本发明一具体实施例的再评量习字页界面示意图。

图7示出了根据本发明另一具体实施例的字迹评分方法逻辑步骤流程图。

图8示出了根据本发明另一具体实施例的字迹评分方法的评分步骤流程图。

其中，附图标记说明如下：

1：字迹评分系统

10：账户管理模组

101：图像提取单元

102：图像校正模组

103：范本建立模组

104：生字比对模组

105：动画数据库

111：设定模组

112：使用说明模组

131：评分结果数据库

141：定位点

151：参考点

161：再评量生成模组

2：字迹评分方法

201～208、2061～2069、2081：步骤

X1：X轴

Y1：Y轴

具体实施方式

请参阅图1，图1示出了根据本发明一具体实施例的字迹评分系统架构方块图。本发明所提供的一种字迹评分系统1，用于根据一使用者书写于一作业簿的一生字字迹进行评分，其包含有一账户管理模组10、一图像提取单元101、一图像校正模组102、一范本建立模组103、一生字比对模组104、一动画数据库105、一设定模组111、一使用说明模组112、一评分结果数据库131以及一再评量生成模组161。其中各单元模组的连接关系与其用途将于后续段落揭露并详述。

其中，本发明的一种字迹评分系统1得建置于一智能型手机、一平板电脑等行动装置或3C载具上。例如以App应用程序的方式安装于智能型手机或平板电脑等行动装置上。于一具体实施例中，本发明是以App应用程序的形式安装于一平板电脑上使用。使用本发明时，账户管理模组10将会导引使用者进行使用者账户的注册/登入作业。而本发明的使用者账户有两种分类，一种为一般使用者账户，另一种为系统管理者账户。于一实施例中，得先建立系统管理者账户，而系统管理者账户是供父母或监护人使用，在系统管理者账户建立后才能再建立一般使用者账户，一般使用者是指受父母或监护人监护的孩童，且一个系统管理者账户的下可建置三个一般使用者账户。其中一般使用者账户仅有字迹评分系统1的使用权并观看评分结果与该奖励动画，而系统管理者账户具有字迹评分系统1的使用权与检视比对结果的阅览权。

当系统管理者账户登入本发明之后，若是第一次登入本发明，设定模组111将导引系统管理者账户进行本发明的初步使用参数设定。亦即设定模组111提供有参数设定功能，而使用参数亦可在之后让系统管理者账户或一般使用者账户自由调整。而设定模组111会进一步地询问系统管理者账户是否要设定一解锁密码，以限制一般使用者账户使用本发明来观看奖励动画的次数，例如限制对同一份作业内容评分两次并观看两次奖励动画。若有设定解锁密码，则预设限制一般使用者账户观看奖励动画两次；若无设定密码则无限制。设定模组111与使用说明模组112连接，使用说 明模组112储存有字迹评分系统1的使用说明手册，并提供使用说明展示功能，系统管理者账户或一般使用者账户可通过使用说明模组112的使用说明展示功能学习本发明的使用方法。

接着请同时参阅图1至图3，图2示出了根据本发明一具体实施例的使用者界面。图3示出了根据本发明一具体实施例的歪斜校正示意图。当孩童写完学校老师派发的生字练习作业后，孩童在经过系统管理者账户登入，并输入解锁密码以解锁本发明的字迹评分系统1之后，即可使用本发明的字迹评分系统1对自己的作业评分。

此时一般使用者将启动本发明的作业评分功能，而字迹评分系统1将会显示如图2所示的使用者界面，而图像提取单元101将会提取作业簿的一页面图像，如图3所示。其中，图2所示的使用者界面包含有三个定位点141，用以配合作业簿上的三个参考点151。在图像提取单元101提取作业簿的页面图像时，最佳地是将定位点141与参考点151重合，再让图像提取单元101提取页面图像。但考量到一般使用者或许拿不稳载有本发明的3C载具或行动装置，使得提取的页面图像如图3所示，定位点141与参考点151未能重合。此时本发明所包含的图像校正模组102将会主动进行歪斜校正，其校正方法是根据定位点141所形成的一X轴X1与一Y轴Y1，再依图3所示的箭头方向扫描页面图像，来找参考点151，找到参考点151后再进行让定位点141与参考点151重合的校正。

请参阅图4，图4示出了根据本发明一具体实施例的评分方式示意图。校正完成后，范本建立模组103随即对页面图像中印有一生字范本的部分进行提取，以建立一生字范本图像，如图4上半部所示。于本实施例中，范本建立模组103根据定位点141所形成的X轴X1与Y轴Y1，再依图4所示的箭头方向扫描生字范本，并记录生字范本中每一个书写位置(Pixel)的位置，来建立生字范本图像。接着，生字比对模组104将生字范本图像进行淡化处理呈半透明图像后，与孩童在作业簿中自由书写区域里写下的生字字迹进行重迭比对，并算出一覆盖率，覆盖率愈高表示生字字迹与生字范本图像愈吻合，最后再统计整个页面各个生字的覆盖率，产生一评分结果，其中评分结果是以甲上、甲、甲下等利用天干的评分标准。

而评分结果产生后，生字比对模组104再从与生字比对模组104连结 的动画数据库105，选出与评分结果对应的一奖励动画作为奖励给孩童观赏，此时孩童(亦即一般使用者账户)只会看到如前所述的天干评分结果。而各个生字的覆盖率与评分结果将储存到评分结果数据库131，供系统管理者账户检视孩童的练习成果，或是将各个生字的覆盖率与评分结果提供给本发明的系统开发者，作为日后系统更新或开发新产品的参考。其中，评分结果数据库131得为一储存媒体，包含3C装置或行动装置内建的硬盘或扩充的记忆卡，亦或是云端硬盘。

请参阅图5与图6，图5示出了根据本发明一具体实施例的评分结果示意图。图6示出了根据本发明一具体实施例的再评量习字页界面示意图。在系统管理者账户检视孩童的练习成果时，除了会看到天干评分结果外，亦能看到各个生字以百分比显示的覆盖率结果，如图5所示。此时，与评分结果数据库131连接的再评量生成模组161会自动地将生字覆盖率结果中未达一定覆盖率的生字搜集整理，并生成一份再评量习字文件，让系统管理者账户能够将的影印出来供孩童再次练习，如图6所示。其中再评量生成模组161是预设搜集整理生字覆盖率不足70％的生字，但本发明不以此为限，亦可设定为未达60％覆盖率的生字将被再评量生成模组161所搜集；而一份再评量习字文件在排版上一次至多显示有六个生字，而每个生字的笔划则需要系统管理者账户输入，并记录至再评量生成模组161中。

接着请同时参阅图7与图8，图7示出了根据本发明另一具体实施例的字迹评分方法逻辑步骤流程图。图8示出了根据本发明另一具体实施例的字迹评分方法的评分步骤流程图。本发明的另一范畴是提供一种字迹评分方法2，用于针对一使用者书写于一作业簿的一生字字迹进行评分，其包含如图8所示的以下步骤：提取作业簿的一页面图像2061；校正页面图像2062；自页面图像中提取一生字范本2063；建立一生字范本图像2064；将生字字迹与生字范本图像重迭2065；计算出生字字迹与生字范本图像的一覆盖率2066；根据覆盖率进行评分2067；以及产生一评分结果2068。

请参阅图7，当父母或是监护人初次启动本发明的字迹评分系统1之后，字迹评分方法2将根据图7所示的逻辑步骤流程导引父母或是监护人 使用本发明。在步骤201中导引使用者进行系统管理者账户及一般使用者账户的注册/登入作业，而在步骤202中系统将判别使用者是否为初次使用本系统。若是，则接着进行步骤203，以进行使用参数的设定；若非，则进入步骤204，字迹评分方法2驱使字迹评分系统1显示一启动画面。

启动画面结束之后，进入步骤205，字迹评分方法2驱使字迹评分系统1显示包含了作业评分功能206、使用说明功能207以及参数设定功能208等的一功能表界面。其中参数设定功能208内包含有一结果检视功能2081，供系统管理者账户检视孩童的各个生字的覆盖率与评分结果。

当系统管理者账户或一般使用者账户选择了作业评分功能206后，即根据图8所示的步骤进行孩童的作业评分，而各步骤的动作内容则如本说明书前段所述，于此不加以赘述；同样地，系统管理者账户通过结果检视功能2081，来使字迹评分系统1通过再评量生成模组161生成再评量习字文件的动作内容亦如本说明书前段所述，于此亦不加以赘述。

综上所述，本发明提供一种字迹评分系统与其评分方法。利用图像提取单元提取一作业簿的一页面图像，再由范本建立模组提取页面图像中印有一生字范本的部分，以建立一生字范本图像，最后生字比对模组生字字迹与生字范本图像进行比对，并产生一评分结果。

相较于公知技术，本发明得在学生完成生字练习之后，立刻进行生字字迹的评比计分，并根据评分结果呈现一用以鼓励学生的动画奖励，利用奖励动画期许学生能更加精进练习书写生字的工整性，提升学生的练习动机。

以上较佳具体实施例的详述，俾利清楚描述本发明的特征与精神，而并非以上述所揭露的较佳具体实施例来对本发明的范畴加以限制。虽然本发明已以实施方式揭露如上，然其并非用以限定本发明，任何本领域技术人员，在不脱离本发明的精神和范围内，当可作各种的更动与润饰，而本发明的保护范围当视后附的申请专利范围所界定者为准。