如图1中所示，理解辅助服务器I设置有文本接收单元11、文本发送单元17和数据通信单元16。其中，文本接收单元11从笔记员客户端2接收通过笔记员记下的演讲笔记而得到的文本数据。此外，文本发送单元17将文本接收单元11接收的文本数据发送到检查者客户端4。
[0063]此外，数据通信单元16从检查者客户端4接收检查者检查的文本数据，并且将被检查的文本数据发送到用户客户端3。结果，通过用户客户端3向用户展示校对概况。
[0064]因此，本实施例提供了作为第三人的检查者可有效且实时校对笔记员记下的笔记的机制。因此，根据本实施例，可以在减轻记笔记的笔记员的负担的同时，为有听力障碍的人提供精确信息。
[0065]下文中，将参照图2进一步具体描述本实施例的理解辅助系统10和理解辅助服务器I的构造。图2是示出根据本发明的实施例的理解辅助系统和理解辅助服务器的构造的框图。
[0066]首先，在本实施例中，理解辅助系统10用于例如学校的演讲、报告等。另外，包括演讲者的发言者发出的语音被作为语音数据收集到语音分配服务器5，并且从语音分配服务器5发送到笔记员的笔记员客户端2。
[0067]系统构造:笔记员客户端
[0068]如图2中所示，各笔记员客户端2设置有语音接收单元21、文本发送单元22和文本输入单元23。语音接收单元21接收由语音分配服务器5分配的语音数据。
[0069]用语音再现装置6再现接收到的语音数据。语音再现装置6是例如设置在笔记员客户端2中的扬声器等。可使用任何装置作为语音再现装置6，只要它可再现语音数据即可。
[0070]在听到再现语音的笔记员使用输入装置(图2中未示出)输入字符串时，文本输入单元23接受字符串的输入，并且将接受的字符串输入到文本发送单元22中。文本发送单元22将输入的字符的字符串作为文本数据发送到理解辅助服务器I。
[0071]此外，在本实施例中，对各时间段，设定由两个或更多个笔记员构成的群组，由构成同一群组的这两个或更多个笔记员同时执行记同一演讲的笔记。因此，为各笔记员客户端2提供用于识别笔记员及其群组的标识符。此外，执行各时间段的设定，使得连续的时间段彼此部分重叠，以防止漏掉记笔记。
[0072]此外，在本实施例中，笔记员客户端2的输入装置可以是通用计算机的键盘，或者还可以是用在记笔记场地的6点键盘等。可使用任何输入装置，只要笔记员可用来输入字符串即可。
[0073]系统构造:理解辅助服务器
[0074]在本实施例中，理解辅助服务器I基于记笔记结果，组合各笔记员的文本，并且评价组合的文本。此外，为了不出现通过时间段重叠造成的字符串重叠，理解辅助服务器指定重叠的字符串，并且删除重叠的字符串。结果，文本数据处于使检查者容易检查的状态。然后，被处理以使检查者容易校对的文本数据被发送到检查者客户端4。
[0075]具体地讲，如图2中所示，理解辅助服务器I除了设置有上述文本接收单元11、文本发送单元17和数据通信单元16之外，还设置有输入控制器12、重叠分派控制器13、文本评价单元14和重叠部分删除单元15。
[0076]根据本实施例，在接收到文本数据时，文本接收单元11将接收到的文本数据输入到输入控制器12中。
[0077]输入控制器12组合接收到的各笔记员的本文数据。在本实施例中，如上所述，对各时间段，设定笔记员的群组，因此输入控制器12对构成同一群组的各笔记员，累积在分派给该笔记员群组的时间段期间接收到的文本数据。然后，当被分派给当前正执行记笔记的群组的时间段结束并且笔记员客户端2通知发送文本数据已完成时，输入控制器12组合累积的文本数据。
[0078]此外，输入控制器12组合构成这个群组的各笔记员的文本数据，然后将组合的文本数据输出到重叠分派控制器13。
[0079]在输出笔记员的组合的文本数据的过程中，当已提供当前正执行记笔记的群组的所有笔记员的文本数据时或者当已过去一定时间段时，重叠分派控制器13将文本数据输出到文本评价单元14。
[0080]此外，如果不同的笔记员在相应的时间段执行记笔记，则重叠分派控制器13得到检查前的文本数据(下文中，被描述为“校正前文本数据”)，该校正前文本数据得自在前一时间段内执行记笔记的笔记员并且是检查的目标。
[0081]具体地讲，在本实施例中，对各时间段，设定笔记员的群组，随后将描述的文本评价单元14选择该群组中的作为笔记的最合适的文本数据作为候选数据。因此，重叠分派控制器13得到候选数据的校正前文本数据，该候选数据得自前一时间段内执行记笔记的群组并且是检查的目标。
[0082]此外，重叠分派控制器13为校正前文本数据提供分派编号并且将被提供分派编号的校正前文本数据注册到列表(下文中，被描述为“笔记员内容保持列表”)(参见图9)。注意的是，随后将描述分派编号。此外，重叠分派控制器13确定校正前文本数据是否被注册到笔记员内容保持列表中，并且如果校正前文本数据被注册，则为重叠部分删除单元15提供校正前文本数据和通过文本评价单元14选择的候选数据。
[0083]另一方面，如果检查前文本数据没有被注册到笔记员内容保持列表中，则重叠分派控制器13让文本发送单元17将借助输入控制器12得到的文本数据发送到检查者客户端4。注意的是，在本实施例中，发送的文本数据是通过文本评价单元14选择的候选数据。
[0084]重叠部分删除单元15将得到的校正前文本数据与得自在当前时间段内正执行记笔记的笔记员(群组)的文本数据(候选数据)进行比较，并且从候选数据中删除重叠部分。
[0085]具体地讲，重叠部分删除单元15将位于得到的校正前文本数据的句子末尾的字符串与位于当前时间段中正执行记笔记的群组得到的候选数据的句子头部的字符串进行比较。此时，可只对设定数目的字符，执行比较。此外，还可使用固定值或基于整个文本数据的字符的数目，执行字符数目的设定。
[0086]然后，重叠部分删除单元15将被删除重叠部分的文本数据(候选数据)输出到文本发送单元17。因此，文本发送单元17将被删除重叠部分的文本数据(候选数据)发送到检查者客户端4。
[0087]文本评价单元14从重叠分派控制器13得到构成同一群组的各笔记员的组合文本数据。然后，文本评价单元14比较这些文本数据集合，并且基于比较结果，对各群组选择将被检查的文本数据作为候选数据。从各群组，可选择不一定一个候选数据集合，而是可选择多个候选数据集合。
[0088]此外，在本实施例中，文本评价单元14对得到的各组合文本数据集合，执行词类分解，并且只提取与特定词类对应的字符串。然后，文本评价单元14对各组合文本数据集合，对与从另一文本数据中提取的字符串匹配的所提取的字符串的数目进行计数。然后，文本评价单元14使用字符串的计数数目对各组合文本数据集合，选择候选数据。
[0089]系统构造:检查者客户端
[0090]如图2中所示，检查者客户端4设置有文本接收单元41、显示单元42、文本发送单元43和检查和校对单元44。其中，文本接收单元41接收由理解辅助服务器I发送的文本数据，具体地讲，被删除重叠部分的候选数据，并且将接收到的文本数据输入到显示单元42中。
[0091]显示单元42使用诸如显示装置的输出装置(图2中未示出)，向检查者展示接收到的候选数据。此外，如果同一演讲存在多个候选数据集合，则这些集合都被展示。注意的是，检查者客户端4还可以是除了 PC外的终端装置(诸如，例如，平板型终端或智能电话)，在这种情况下，终端装置内置的显示装置用作输出装置。
[0092]检查和校对单元44接受由检查者对文本数据进行校正后的输入，并且将校正后的文本数据输入到文本发送单元43中。此外，如果同一演讲存在多个候选数据集合，则检查者选择任一个候选数据集合并随后校正所选择的候选数据集合，因此检查和校对单元44只将所选择的校正后的候选数据集合输入到文本发送单元43中。注意的是，如果确定检查者不需要执行校正，则检查和校对单元44将校正前文本数据(所选择的候选数据)输入到文本发送单元43中。
[0093]文本发送单元43将校正后的文本数据和对应的校正前文本数据(如果已进行了选择，则所选择的候选数据的校正前文本数据)发送到理解辅助服务器I。此外，此时发送的校正前文本数据与分派编号一起被理解辅助服务器I的重叠分派控制器13注册到笔记员内容保持列表中。此外，注册的校正前文本数据被用于删除重叠部分。
[0094]此外，在理解辅助服务器I中，从文本发送单元43发送的数据被数据通信单元16接收。此时，数据通信单元16指定产生由检查者在检查者客户端4中选择的候选数据的笔记员，并且可基于指定结果，评价各笔记员。例如，每当选择候选数据时，数据通信单元16增加产生候选数据的笔记员的得分作为评价。由此得到的对笔记员的评价可用于上述的在文本评价单元14中选择候选数据。
[0095]此外，数据通信单元16将从检查者客户端4发送的数据中的、经检查者校正后的文本数据发送到用户客户端3。
[0096]系统构造:用户客户端
[0097]此外，如图2中所示，用户客户端3设置有文本接收单元31和显示单元32。文本接收单元31接收经检查者校正后的并且从理解辅助服务器I的数据通信单元16发送的文本数据，并且将接收到的文本数据输入到显示单元32中。
[0098]显示单元32使用诸如显示装置的输出装置(图2中未示出)向用户展示接收到的校正后的文本数据。注意的是，用户客户端3还可以是除了 PC外的终端装置(诸如，例如，平板型终端或智能电话)，在这种情况下，终端装置内置的显示装置用作输出装置。
[0099]系统操作
[0100]下文中，将参照图3至图6描述根据本发明的实施例的理解辅助系统10和理解辅助服务器I的操作。在下面的描述中，适当参照图1和图2。此外，在本实施例中，通过操作理解辅助系统10，执行理解辅助方法。因此，用下面对理解辅助系统10的操作进行的描述替代对本实施例的理解辅助方法的描述。
[0101]系统操作:笔记员客户端
[0102]首先，将参照图3描述笔记员客户端2的操作。图3是示出根据本发明的实施例的构成理解辅助系统的笔记员客户端的操作的流程图。
[0103]首先，当开始教学时，包括演讲者的发言者发出语音，并且语音数据从麦克风等被输入到语音分配服务器5中，语音分配服务器5将得到的语音数据分配到笔记员客户端2。
[0104]然后，如图3中所示，在各笔记员客户端2中，语音接收单元21接收语音数据(步骤Al)，语音再现装置6再现接收到的语音数据(步骤A2)。因此，笔记员可听到由发言者发出的语音。
[0105]在执行步骤A2之后，笔记员在听到发言者语音的同时，在轮到她/他执行记笔记时开始记笔记，并且使用输入装置诸如键盘，将记笔记的内容作为字符串输入到笔记员客户端2的文本输入单元23中。
[0106]因此，文本输入单元23接受输入的字符串，并且将被接受输入的字符串作为本文数据输入到文本发送单元22中(步骤A3)。然后，文本发送单元22将文本数据发送到理解辅助服务器1(步骤A4)。
[0107]系统操作:理解辅助服务器
[0108]下文中，将参照图4描述理解辅助服务器I的操作。图4是示出根据本发明的实施例的理解