教室灯光控制方法与系统与流程

本发明涉及软件通信技术领域，尤其指一种教室灯光控制方法。

背景技术：

众所周知，学校每年用于教室照明的耗能很大，不仅是因为教室的数量多，各教室内的照明灯的数量多，还与学校教室的灯光控制方式息息相关。在采用传统的灯光控制方式时，教室内的照明灯仅由一个或两个开关进行统一控制，这样一来，即使教室内的人数很少，教室内的照明灯也会被全部点亮，以至教室内没有学生的区域会浪费不少电。另外，在传统的灯光控制方式中，熄灭照明灯需要学生手动操作，很多学生离开教室时经常忘记光灯，从而浪费大量电，如果能合理使用电，在需要用电的时候及时打开照明灯，人离开时及时关掉照明灯，那么在很大程度上可以节约用电。

技术实现要素：

本发明提供的教室灯光控制方法与系统，可以根据实际需要点亮教室指定区域的照明灯，避免了教室内人少时需要将所有照明灯都点亮的情况，还可以在学生都离开教室后自动熄灭照明灯，大大减少了电的浪费，起到节约用电的目的。

为了解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：一种教室灯光控制方法，包括：

步骤一、每间教室分别建立有一个不同的无线局域网，进入其中一间教室的无线局域网覆盖范围内，登录灯光控制客户端，通过灯光控制客户端扫描该教室的二维码来调取该教室的照明灯分布信息，进而生成该教室的照明灯控制界面，在照明灯控制界面上选择打开该教室某一区域的照明灯，灯光控制客户端将通过该教室的无线局域网发送灯光控制请求给内网服务器；

步骤二、内网服务器根据接收到的灯光控制请求控制该教室对应区域的照明灯开关闭合；

步骤三、打开该区域照明灯的所有灯光控制客户端均离开该教室的无线局域网覆盖范围，所述内网服务器控制该区域的照明灯开关断开。

进一步地，所述灯光控制客户端为安装在智能手机上的app或小程序，所述app或小程序采用实名制登录。

再进一步地，所述内网服务器通过教室灯光控制器控制教室内的照明灯开关闭合或断开，所述教室灯光控制器分别与内网服务器以及教室的照明灯开关连接。

更进一步地，在步骤二中，所述内网服务器在接收到灯光控制客户端发送的灯光控制请求后生成并储存开灯行为记录，所述开灯行为记录包括关联在一起的灯光控制客户端信息、被请求开灯的教室所对应的无线局域网信息以及被请求点亮的的照明灯信息；在步骤三中，所述内网服务器每隔一段时间获取连接在各教室的无线局域网内的灯光控制客户端信息，通过比对内部存储的开灯行为记录和获取到的灯光控制客户端信息来确定打开同一区域照明灯的所有灯光控制客户端是否均离开该教室的无线局域网覆盖范围。

优选地，所述内网服务器获取灯光控制客户端信息的时间间隔为5分钟。

作为本发明的另一面，教室灯光控制系统，包括灯光控制客户端、无线路由器以及内网服务器，所述无线路由器分别与灯光控制客户端和内网服务器连接；

无线路由器：所述无线路由器用于组建教室的无线局域网；

灯光控制客户端：所述灯光控制客户端用于通过扫描教室的二维码来调取教室的照明灯分布信息，进而生成相应的教室照明灯控制界面以供学生选择打开教室某一区域的照明灯，所述灯光控制客户端还用于通过教室的无线局域网将灯光控制请求发送至内网服务器；

内网服务器：所述内网服务器用于根据接收到的灯光控制请求控制教室对应区域的照明灯开关闭合，还用于当打开同一区域照明灯的所有灯光控制客户端均离开该教室的无线局域网覆盖范围时控制该区域的照明灯开关断开。

进一步地，上述教室灯光控制系统还包括教室灯光控制器，所述教室灯光控制器分别与内网服务器以及教室的照明灯开关连接，所述内网服务器通过教室灯光控制器控制教室内的照明灯开关闭合或断开。

优选地，所述灯光控制客户端为安装在智能手机上的app或小程序，所述app或小程序采用实名制登录。

在本发明提供的教室灯光控制方法与系统中，对教室内的照明灯进行区域划分，每个区域的照明灯分别由一个照明灯开关控制，学生可以根据实际需要点亮教室指定区域的照明灯，避免了教室内人少时需要将所有照明灯都点亮的情况。在该方法中，灯光控制客户端通过教室的无线局域网与内网服务器通信，只有在灯光控制客户端进入相应教室的无线局域网覆盖范围内后，才能通过灯光控制客户端打开对应教室的照明灯，且当打开同一区域照明灯的所有灯光控制客户端都离开该教室的无线局域网覆盖范围时，教室内被打开的照明灯会自动关掉，这样可以合理的控制使用教室内的照明灯，避免了学生离开教室后不关灯而浪费电的情况。综合而言，本发明所涉的教室灯光控制方法与系统简单易行，与传统的教室灯光控制方式相比，可以大大减少电的浪费，起到节约用电的目的。

附图说明

图1为本发明中的教室灯光控制方法的流程图；

图2为本发明中的教室灯光控制系统的结构框图。

具体实施方式

为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本发明作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本发明的限定。

如图1所示，一种教室灯光控制方法，包括：

步骤一、使用不同的单天线无线路由器给每间教室分别建立一个不同的无线局域网，每个单天线无线路由器的信号覆盖范围大约为半径10-15m，为防止无线信号穿墙，可以通过调节单天线无线路由器的信号强度使其仅覆盖对应的一间教室，在每间教室的门口还分别贴有一张代表该教室编号的二维码，学生携带灯光控制客户端进入其中一间教室，先将灯光控制客户端连接该教室的无线局域网络再进行登录，然后使用灯光控制客户端扫描该教室门口的二维码，此时灯光控制客户端会通过该教室的无线局域网来调取存储在内网服务器中的该教室的照明灯分布信息，进而在灯光控制客户端上生成该教室的照明灯控制界面，最后在照明灯控制界面上选择打开该教室某一区域的照明灯（对教室内的照明灯进行区域划分，每个区域的照明灯分别由一个照明灯开关控制），灯光控制客户端将通过该教室的无线局域网发送灯光控制请求给内网服务器；

步骤二、内网服务器根据接收到的灯光控制请求控制该教室对应区域的照明灯开关闭合，从而使得对应区域的照明灯被点亮；

步骤三、离开教室的无线局域网覆盖范围，灯光控制客户端将与该教室的单线无线路由器断开连接，内网服务器可以通过多种方式确定灯光控制客户端已不在无线局域网的覆盖范围内，也即确定学生已离开教室，当打开步骤二中所述区域的照明灯的所有灯光控制客户端均离开该教室的无线局域网覆盖范围时，内网服务器将控制该区域的照明灯开关断开，从而使得该区域的照明灯被熄灭，换而言之，如果使用同一区域的照明灯有多位学生，当其中一位学生离开教室，该学生的灯光控制客户端将与内网服务器断开连接，但该区域的照明灯并不会被熄灭，只有当该区域的所有学生全部离开教室，该区域的照明灯才会被熄灭。

为提高学生操作的便捷性，运用现有技术，前述灯光控制客户端可以是安装在学生智能手机上的app或小程序，该灯光控制客户端采用实名制登录，在建立登录账号时，每位学生录入自己的姓名、学号以及手机联系方式，每位到达教室需要使用灯光的学生都应当登录各自的灯光控制客户端并进行开灯操作，其中，包括使用同一区域照明灯的所有学生都最好分别进行同样的开灯操作，以便内网服务器获知和存储该区域的所有灯光使用者信息。

进一步地，内网服务器通过教室灯光控制器控制教室内的照明灯开关闭合或断开，具体的，每间教室分别对应有一个教室灯光控制器，每个教室灯光控制器的输入端均与内网服务器连接，且每个教室灯光控制器的输出端分别与对应教室的照明灯开关连接。在步骤二中，当内网服务器接收到来自灯光控制客户端发送的灯光控制请求后，就立即发送相应的开灯控制信号给教室灯光控制器，教室灯光控制器再根据该开灯控制信号闭合对应教室对应区域的照明灯开关，使得该区域的照明灯被点亮。在步骤三中，打开该区域照明灯的所有灯光控制客户端均离开该教室的无线局域网覆盖范围，内网服务器将发送关灯控制信号给教室灯光控制器，教室灯光控制器再控制该区域的照明灯开关断开，使得该区域的照明灯被熄灭。

在上述实施方式的教室灯光控制方法中，内网服务器如何确定灯光控制客户端已不在某教室的无线局域网覆盖范围内的方法有多种，此处可以采用如下方式：在步骤二中，内网服务器在接收到灯光控制客户端发送的灯光控制请求后生成并储存开灯行为记录，开灯行为记录包括关联在一起的灯光控制客户端信息、被请求开灯的教室所对应的无线局域网信息以及被请求点亮的的照明灯信息；在步骤三中，内网服务器每隔一段时间获取连接在各教室的无线局域网内的灯光控制客户端信息，通过比对内部存储的开灯行为记录和获取到的灯光控制客户端信息来确定打开同一区域照明灯的所有灯光控制客户端是否均离开该教室的无线局域网覆盖范围。更具体的，在内网服务器中，将不同教室的无线局域网分别编号为a、b、c……，将每间教室不同区域的照明灯分别编号为a、b、c……，将请求点亮同一教室的不同灯光控制客户端分别编号为1、2、3……，当内网服务器接收到某一灯光控制客户端发送的灯光控制请求后，即将该灯光控制客户端请求开灯的教室所对应的无线局域网编号a以及请求点亮的的照明灯编号a以及自身的灯光控制客户端编号1打包在一起生成一个开灯行为记录aa1并储存起来，同理，需要打开同一区域照明灯的其他灯光控制客户端发送完灯光控制请求后，内网服务器会生成相应的开灯行为记录aa2、aa3、aa4……，其间，内网服务器还会每隔5分钟（也可以是其他时间间隔）通过单线无线路由器主动获取连接在各教室的无线局域网内的灯光控制客户端信息，并将该获取到的灯光控制客户端信息以a1、a2…….b1、b2……c1、c2……的形式存储起来，之后，内网服务器将内部存储的开灯行为记录和获取到的灯光控制客户端信息进行比对，如果内网服务器在某个时间点存储的关于a号无线局域网的开灯行为记录为aa1、aa2、aa3，而获取到的灯光控制客户端信息仅为a2，则表明还有2号灯光控制客户端在使用a号无线局域网教室内的a号区域的照明灯，因此，内网服务器不会发送光灯控制信号，反之，如果上述a2也不存在，则表明打开a号无线局域网教室内a号区域照明灯的所有灯光控制客户端已离开教室，此时，内网服务器通过教室灯光控制器控制该区域的照明灯熄灭。

作为本发明的另一面，如图2所示，一种教室灯光控制系统，包括灯光控制客户端、无线路由器以及内网服务器，无线路由器分别与灯光控制客户端和内网服务器连接；

无线路由器：无线路由器用于组建教室的无线局域网；

灯光控制客户端：灯光控制客户端用于通过扫描教室的二维码来调取教室的照明灯分布信息，进而生成相应的教室照明灯控制界面以供学生选择打开教室某一区域的照明灯，灯光控制客户端还用于通过教室的无线局域网将灯光控制请求发送至内网服务器；

内网服务器：内网服务器用于根据接收到的灯光控制请求控制教室对应区域的照明灯开关闭合，还用于当打开同一区域照明灯的所有灯光控制客户端均离开该教室的无线局域网覆盖范围时控制该区域的照明灯开关断开。

进一步地，上述教室灯光控制系统还包括教室灯光控制器，教室灯光控制器分别与内网服务器以及教室的照明灯开关连接，内网服务器通过教室灯光控制器控制教室内的照明灯开关闭合或断开。

优选地，灯光控制客户端为安装在智能手机上的app或小程序，app或小程序采用实名制登录。

上述实施方式的教室灯光控制系统的使用方法参考上述实施方式的教室灯光控制方法，在此不再详述。

上述实施例为本发明较佳的实现方案，除此之外，本发明还可以其它方式实现，在不脱离本技术方案构思的前提下任何显而易见的替换均在本发明的保护范围之内。

为了让本领域普通技术人员更方便地理解本发明相对于现有技术的改进之处，本发明的一些附图和描述已经被简化，并且为了清楚起见，本申请文件还省略了一些其它元素，本领域普通技术人员应该意识到这些省略的元素也可构成本发明的内容。