专利名称：Ip式教学计算机系统的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及多媒体教学领域，尤其涉及一种在学校里通过以太网在教室里进行网络教学的一种教学计算机系统。
背景技术：
随着计算机技术的发展，特别是网络技术、多媒体技术的迅速发展，计算机的应用领域渗透到了各行各业，其中计算机辅助教学系统就是计算机技术在教育领域的一个最重要的应用，将网络技术、多媒体技术应用于教育领域，即采用多媒体网络教学系统，可将老师从系统的填鸭式的教学中解放出来，大大减轻老师的负担，使他们能有时间去更新知识，不断提高自己的教学水平，同时学生也由被动接受知识者变为知识的主动学习者，调动了学生的学习积极性，提高了学习效率。但现有的网络教学多为“普通计算机+投影”的模式，给学校的教学和管理带来了诸多问题1、教室中的PC机或网络系统易被破坏，结果会导致整个班级不能正常教学，且教师使用不便、费用增加。
2、每间教室PC机均要求单独安装一套操作系统和应用软件，工作量大，费用高，且后续维护烦琐。
3、PC机升级、换代频繁，后期经费随PC机的升级、换代不断增长，造成重复投资。
4、教师操作PC机水平不同，PC机操作复杂，致使部分老师使用的积极性不高或弃之不用，设备闲置现象严重发明内容本实用新型的目的为提供一种使用简单，易于维护，稳定性好的教学计算机系统。
实现上述目的的技术方案为一种IP式教学计算机系统，包括教室端、校长室端、管理员室端，其中教室端、校长室端和管理员室端的IP教学计算机分别与教学总控模块连接，教学总控模块分别与教学管理模块和视频处理转换模块连接，教学管理模块和视频处理转换模块再连接到服务器处理器；服务器处理器通过网络流量分配模块再连接到教室端、校长室端和管理员室端，摄像机、电视机、投影机、音箱、麦克风、鼠标、键盘、遥控器等外围设备通过各自专用的接口分别连接到教室端、校长室端和管理员室端IP教学计算机。
在教室端，教师可通过遥控器选择操作界面上的相关功能，教室端IP教学计算机发出命令，教学总控模块根据各终端的运行情况对所有教学任务进行调度，网络流量分配模块根据调取的任务进行带宽的分配以保证该任务的质量，同时教学管理模块调取相应的内容传输到教室IP教学计算机，最终显示到教室端的电视机、显示器或投影仪等输出设备进行教学任务。
校长在校长室端通过教学总控模块随时调看任一班级的授课情况，并可通过远程控制所选班级的摄像机从不同角度进行观摩评估。教学总控模块把从教室端摄像机采集的教学情况通过视频处理转换模块编码成高质量的MPEG-2/4流，存储到服务器，并传送到校长室终端。
管理员在管理员工作室通过教学总控模块对所有终端和整个教学资源进行管理。管理员工作室端具有以下功能1、数字广播系统管理员在选定的时间、范围内对相关班级播放多媒体音视频内容，广播的内容可以是数字的、模拟的，或是文本文件。
2、智能广播由系统管理员预先设定对全校在何时间、何区域、对何内容进行广播。其中被广播的内容可以是数字的，也可以是模拟的。
3、强制广播校园网上任何一台计算机，经过授权，可以实时播放任何内容的媒体资料到任意区域。这个内容可以是数字的，也可以是模拟的；可以是录制好的，也可以是现场广播内容(如广播讲活、电视讲话)。
4、系统管理管理系统中的设备、资源，并统计系统的使用报表。
5、教学资源管理具有教学资源的添加、查询、浏览、删除、发布等功能，教学资源包括课件、素材(文本、图形、音频、视频、动画)、题库、案例库。
6、设备管理对系统中的设备进行管理。如管理“IP式教学计算机”、服务器的状态、使用情况；可以管理(定时)“IP式教学计算机”关开机。
7、应用管理对系统中“IP式教学计算机”及各种服务器使用数据和图表进行管理。
8、权限管理对系统中设备级别的使用权限进行统一管理，包括“IP式教学计算机”、服务器、应用软件的使用权限。
9、预排管理对“IP式教学计算机”的临时权限的管理，预排某个“IP式教学计算机”在某个时间段内的权限安排，如图-14所示。包含两个方面A、使用权限“IP式教学计算机”在确定的时间段内应保证预先分配使用服务器的资源。
B、分配权限“IP式教学计算机”在确定的时间段内分配给指定教室使用的权限。
10、实时观摩随时对任意班级的教室授课情况进行实时观摩，并可控制教室云台、摄像机镜头。
11、实时录像可对观摩的内容进行实时录像。
12、循环显示网络主控中心可以循环显示全校各个班级的课况。
13、网上点播经授权后，网络中的任意一台计算机可实时点播校园内任意班级的上课课况。
14、网上直播可将任意班级的上课实况在网上直播，接收节点数量不限。
15、网上广播可将服务器中的课件在网上广播，接收节点数量不限。
16、模数转换教室点播的模拟信号，经系统管理员授权之后，在系统内自动转换为数字信号，并以文件形式保存在服务器中，以利于后来者以文件形式进行点播。
17、远端唤醒可对远端教室内的“IP式教学计算机”进行远端唤醒，使其由休眠状态转换成工作状态。
图1为本实用新型结构示意框图；图2为本实用新型IP计算机连接示意图；
图3为本实用新型教师端操作界面图；图4为本实用新型管理员工作室端的管理界面图。
具体实施方式
现结合附图对本实用新型的技术方案作进一步的说明如图1所示IP式教学计算机系统，包括教室端2、校长室端3、管理员室端1，其中教室端2、校长室端3和管理员室端1的IP教学计算机分别与教学总控模块4连接，教学总控模块4分别与教学管理模块7和视频处理转换模块6连接，教学管理模块7和视频处理转换模块6再连接到服务器处理器8；服务器处理器8通过网络流量分配模块5再连接到教室端2、校长室端3和管理员室端1，摄像机14、电视机10、投影机9、音箱11、麦克风13、鼠标和键盘16、遥控器12和USB接口15等外围设备通过各自专用的接口分别连接到教室端、校长室端和管理员室端IP教学计算机。
教学管理模块7、网络流量分配模块5和视频处理转换模块6连接到服务器处理器8；在教室端2、校长室端3和管理员室端1，摄像机14、电视机10、投影机9、音箱11、麦克风13、鼠标和键盘16、遥控器12等外围设备通过各自专用的接口分别连接到IP教学计算机。
在教室端2，教师可通过遥控器选择操作界面上的相关功能，教室终端控制模块发出命令，教学总控模块4根据各终端的运行情况对所有教学任务进行调度，网络流量分配模块5根据调取的任务进行带宽的分配以保证该任务的质量，同时教学管理模块7调取相应的内容传输到教室IP教学计算机，最终显示到教室端2的电视机10、显示器或投影机9等输出设备进行教学任务。
校长在校长室端3通过教学总控模块4随时调看任一班级的授课情况，并可通过远程控制所选班级的摄像机从不同角度进行观摩评估。教学总控模块4把从教室端2摄像机采集的教学情况通过视频处理转换模块6编码成高质量的MPEG-2/4流，存储到服务器，并传送到校长室端3。
管理员在管理员室端1通过教学总控模块4对所有终端和整个教学资源进行管理。
权利要求1.一种IP式教学计算机系统，包括教室端、校长室端、管理员室端，其特征在于教室端、校长室端和管理员室端的IP教学计算机分别与教学总控模块连接，教学总控模块分别与教学管理模块和视频处理转换模块连接，教学管理模块和视频处理转换模块再连接到服务器处理器；服务器处理器通过网络流量分配模块再连接到教室端、校长室端和管理员室端，摄像机、电视机、投影机、音箱、麦克风、鼠标和键盘、遥控器外围设备通过各自专用的接口分别连接到教室端、校长室端和管理员室端IP教学计算机。
专利摘要本实用新型涉及一种在学校里通过以太网在教室里进行网络教学的IP式教学计算机系统，该计算机系统由教室端、校长室端、管理员室端组成，其中教室端、校长室端和管理员室端的终端控制模块与教学总控模块连接，教学总控模块分别与教学管理模块和视频处理转换模块连接，教学管理模块和视频处理转换模块再连接到服务器处理器，服务器处理器通过网络流量分配模块再连接到教室端、校长室端和管理员室端，摄像机、电视机、投影机、音箱、麦克风、鼠标和键盘、遥控器外围设备通过各自专用的接口分别连接到教室端、校长室端和管理员室端IP教学计算机。该计算机系统可以充分调动老师和学生的积极性，并且使用简单，易于维护，稳定性好的教学计算机系统。
文档编号H04L12/00GK2899304SQ20052013258
公开日2007年5月9日 申请日期2005年11月11日 优先权日2005年6月3日
发明者崔连葆, 李晓华 申请人:崔连葆, 李晓华