一种苛养菌分离检测方法

文档序号:606458阅读:297来源:国知局
专利名称:一种苛养菌分离检测方法
技术领域
本发明属医疗科学技术领域,涉及一种提高苛养菌分离检测的方法。
背景技术
苛养菌主要包括肺炎链球菌、化脓性链球菌、流感嗜血杆菌和卡他莫拉菌,是引起社区呼吸道感染和院内感染的主要病原菌。苛养菌分离检测数据的高低对治疗呼吸道感染疾病,合理使用抗生素和减低细菌的耐药性,乃至提高治疗疾病的效果具有不重要意义。现有技术中,苛养菌分离检测的方法主要是一、接种绵羊血或巧克力平板,分离肺炎链球菌,该步骤由于痰标本 和咽拭子受口腔正常菌群污染的影响,肺炎链球菌的分离检测率极低;二、接种绵羊血或巧克力平板,分离化脓性链球菌,该步骤由于痰标本和咽拭子受口腔正常菌群污染的影响,化脓性链球菌的分离检测率极低;三、接种贴万古霉素绵羊血或巧克力平板,分离流感嗜血杆菌,该步骤利用贴万古霉素,虽然可以抑制正常的菌群,但同时会杀死标本中金黄色的葡萄球菌、肺炎链球菌及化脓性链球菌,成本较高;四、接种绵羊血或巧克力平板,分离卡他莫拉菌,该步骤同样由于痰标本和咽拭子受口腔正常菌群污染的影响,卡他莫拉菌的检出率极低。五、接种麦康凯平板,分离阴性杆菌。上述这种方法对苛养菌的分离检测率低,不便于观察药敏效果,不利于及时合理使用抗生素,减低细菌耐药性,以致使治疗呼吸道感染疾病的效果差。

发明内容
本发明的目的是提供一种新的苛养菌分离检测方法,用以有效地克服现有技术所存在的上述弊端。本发明的目的是在现有技术的基础上改进实现的,它包括接种麦康凯平板,分离阴性杆菌,其特征在于一、分离肺炎链球菌一步,在接种绵羊血或巧克力平板上贴庆大霉素纸片;二、分离化脓性链球菌一步,在接种绵羊血或巧克力平板上贴复方新诺明纸片和杆囷妝鉴定纸片;三、分离流感嗜血杆菌和卡他莫拉菌一步,在贴万古霉素绵羊血或巧克力平板第一区还贴洁霉素、杆菌肽药敏纸片成倒三角形;该方法在分离肺炎链球菌时,利用肺炎链球菌耐庆大霉素原理,有效抑制其他正常菌群,从而提高肺炎链球菌的分离,同时如果有革兰氏阴性杆菌,还可初步观察标本的直接药敏效果;在分离化脓性链球菌时,利用化脓性链球菌耐复方新诺明原理,有效抑制其他正常菌群,从而提高化脓性链球菌的分离检测,同时杆菌肽对化脓性链球菌其鉴定作用,可快速及时检出痰标本或咽拭子中的化脓性链球菌;在分离流感嗜血杆菌或卡他莫拉菌时,万古霉素、洁霉素、杆菌肽同时抑制革兰氏阳性杆菌,又不影响二区、三区细菌生长,在提高流感嗜血杆菌或卡他莫拉菌分离检测的同时,还有利于提高其他病原菌的检测,同时还可观察标本的直接药敏效果,并根据洁霉素的药敏效果,推断其他大环内酯类抗生素的应用。该方法在检测选择苛养菌的同时,可提前24小时观察标本的直接药敏效果,对指导合理使用抗生素,提高治疗效果及抢救危重患者具有非常重要的意义。
具体实施例方式下面将通过实施例对本发明进行详细说明
实施例取合格的痰样本,用I %痰标本消化液消化I小时后,接种两块绵羊血平板,其中一块贴庆大霉素纸片,以下称1#平板,另一块贴复方新诺明纸片和杆菌肽鉴定纸片,以下称2#平板;接种一块巧克力平板,在第一区贴万古霉素、洁霉素和杆菌肽纸片成倒
三角形,以下称3#平板;接种一块麦康凯平板,以下称4#平板,将四块平板分别放入CO2培养箱培养,待培养好后,取1#平板,检测分离肺炎链球菌,如果有革兰氏阴性杆菌,可初步观察标本的直接药敏效果;取2#平板,通过杆菌肽对化脓性链球菌进行鉴定,并实施检测分 离;取3#平板,检测分离流感嗜血杆菌和卡他莫拉菌,并观察标本的直接药敏效果;取4#平板,检测分离阴性杆菌,即实现本发明苛养菌的分离检测。
权利要求
1.一种苛养菌分离检测方法,它包括接种麦康凯平板,分离阴性杆菌,其特征在于一、分离肺炎链球菌一步,在接种绵羊血或巧克力平板上贴庆大霉素纸片; 二、分离化脓性链球菌一步,在接种绵羊血或巧克力平板上贴复方新诺明纸片和杆菌妝鉴定纸片; 三、分离流感嗜血杆菌和卡他莫拉菌一步,在贴万古霉素绵羊血或巧克力平板第一区还贴洁霉素、杆菌肽药敏纸片成倒三角形。
全文摘要
一种苛养菌分离检测的方法,它包括接种麦康凯平板,分离阴性杆菌,其特征在于分离肺炎链球菌一步,在接种绵羊血或巧克力平板上贴庆大霉素纸片;分离化脓性链球菌一步,在接种绵羊血或巧克力平板上贴复方新诺明纸片和杆菌肽鉴定纸片;分离流感嗜血杆菌和他莫拉菌一步,在贴万古霉素绵羊血或巧克力平板还贴洁霉素、杆菌肽药敏纸片成倒三角形。本发明方法苛养菌的分离检测率高,同时可观察标本的直接药敏效果,对指导合理使用抗生素,提高治疗效果及抢救危重患者具有重要意义。
文档编号C12Q1/14GK102719514SQ20121021557
公开日2012年10月10日 申请日期2012年6月20日 优先权日2012年6月20日
发明者冯尚彩, 周松, 朱德全, 薛燕, 陈丽 申请人:朱德全
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