一种语文教师专用箱的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种语文教师专用箱。

背景技术：

现代教育技术的不断发展与完善为教学提供了更新的方法与手段，其高科技含量给当前的课堂教学注入了新的血液和活力。现代教学方法与原来教学方法相结合，使得教师的教具也日益增多，特别是对于语文教师，不仅要携带教杆、激光笔、U盘等，还要携带汉语拼音卡片、汉字卡片、汉语偏旁部首卡片等。另外，为了节省教师在黑板上画拼音线格和田字格的时间，汉语拼音磁性贴在教师教具中也越来越流行，汉语拼音磁性贴逐渐成为了教师的必备教具。随着语文教师的教具越来越多，语文教师上课时携带越来越不方便，有的教师用手提包携带诸多教学用具，但这些教具混放在一起不容易寻找，给教师上课带来一定不便。

技术实现要素：

本实用新型要解决的问题是针对背景技术的不足，提供一种语文教师专用箱。

本实用新型是通过以下技术方案来实现：一种语文教师专用箱，包括箱体，所述箱体为翻盖式箱体，箱体分为上箱体和下箱体；所述下箱体上左上角制作有圆形汉语拼音磁性贴槽，下箱体中间部分制作有长方体卡片槽，下箱体右边部分分别制作有激光笔槽和U盘槽，下箱体下部制作有教杆槽，下箱体四周均制作有条形槽；所述上箱体上制作有与汉语拼音磁性贴槽、卡片槽、激光笔槽、U盘槽、教杆槽和条形槽形状一一匹配的凹陷槽，凹陷槽的深度均小于其对应的汉语拼音磁性贴槽、卡片槽、激光笔槽、U盘槽、教杆槽和条形槽；所述下箱体上设有提手。

所述上箱体和下箱体由透明塑料一体压制制作而成。

所述卡片槽由隔板分成四部分，隔板高度小于卡片槽的高度。

本实用新型的语文教师专用箱，可以使教师各种教具摆放清楚、方便拿取，携带方便，且专用箱结构简单、轻便易操作、成本低廉，适于普遍推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中，1上箱体，2下箱体，3汉语拼音磁性贴槽，4卡片槽，5激光笔槽，6U盘槽，7教杆槽，8条形槽，9凹陷槽，10提手，11隔板。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明，但不作为对本实用新型的限定。该实施例包括箱体，所述箱体为翻盖式箱体，箱体分为上箱体1和下箱体2两部分。在下箱体2上制作有不同形状的向下凹陷，分别是：下箱体2左上角制作有圆形汉语拼音磁性贴槽3，用于放置汉语拼音磁性贴；下箱体2中间部分制作有长方体卡片槽4，且优选的，卡片槽4由隔板11分成四部分，隔板11高度小于卡片槽4的高度，在卡片槽4内可以放置汉语拼音卡片、汉字卡片、汉语偏旁部首卡片等不同卡片；下箱体2右边部分分别制作有激光笔槽5和U盘槽6，用于放置激光笔和U盘；下箱体2下部制作有教杆槽7，用于放置教杆；下箱体2四周均制作有条形槽8，用于与上箱体1进一步卡合。在上箱体1上制作有与汉语拼音磁性贴槽3、卡片槽4、激光笔槽5、U盘槽6、教杆槽7和条形槽8形状一一匹配的凹陷槽9，凹陷槽9的深度均小于其对应的汉语拼音磁性贴槽3、卡片槽4、激光笔槽5、U盘槽6、教杆槽7和条形槽8，凹陷槽9与上述汉语拼音磁性贴槽3、卡片槽4、激光笔槽5、U盘槽6、教杆槽7和条形槽8一一卡合，实现上箱体1与下箱体2的卡合，另外，起到进一步固定汉语拼音磁性贴槽3、卡片槽4、激光笔槽5、U盘槽6、教杆槽7的作用，使得里面的教具不会散落、错乱。另外，下箱体2上还设有提手10。优选的，上箱体1和下箱体2由透明塑料一体压制制作而成，这样就能清楚的看清楚各个教具。

上述，汉语拼音磁性贴槽3、卡片槽4、激光笔槽5、U盘槽6、教杆槽7、条形槽8和凹陷槽9的制作均为普遍的现有技术，像模型的压制等，这里不再详细介绍。并且，上述的这种槽与槽之间的卡合结构在生活中也比较常见，比如快餐盒，有好多就是采取这种方式实现上盖与下盖的卡合，对此这里也不再赘述。

本实施例的语文教师专用箱，将各个教具放在相应的槽内，使用时，将上箱体1与下箱体2分离，即上箱体1的凹陷槽9与汉语拼音磁性贴槽3、卡片槽4、激光笔槽5、U盘槽6、教杆槽7和条形槽8一一分离，打开专用箱，拿取需要的教具，使用完毕后再放回相应位置。课堂结束后，将上箱体1与下箱体2卡合固定，提走即可。

以上所述的实施例，只是本实用新型较优选的具体实施方式的一种，本领域的技术人员在本发明技术方案范围内进行的通常变化和替换都应包含在本实用新型的保护范围内。