教具箱的制作方法

文档序号:18715046发布日期:2019-09-20 21:04阅读:228来源:国知局
教具箱的制作方法

本实用新型属于教学设备技术领域,具体涉及教具箱。



背景技术:

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。简称教具。教具可提高学生的学习兴趣,丰富感性认识,帮助学生对所学的知识形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力。

现有的教具箱在使用时仍然存在一些不足之处:现有的教具箱在内部的泡沫定型卡槽中放置教具,当需要取出所需教具后,一般由于教具与卡槽的卡合状态不易取出。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供教具箱,以解决上述背景技术中提出的现有的教具箱在内部的泡沫定型卡槽中放置教具,当需要取出所需教具后,一般由于教具与卡槽的卡合状态不易取出问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案: 教具箱,包括教具箱主体和储物槽固定机构以及分层机构和壳体的防护机构,所述储物槽固定机构包括定型卡槽,所述定型卡槽的内侧底部固定有弹簧,所述弹簧的内部固定有固定柱,所述固定柱的顶端开设有第二凹槽,所述定型卡槽的内部设置有挡板,所述挡板的端部与定型卡槽的连接处固定有旋转轴,所述挡板的顶端开设有第一凹槽,所述第一凹槽的内部固定有活塞旋转头,所述活塞旋转头的底端固定有与第二凹槽相适配的限位柱。

优选的,所述分层机构包括上层器具板,所述上层器具板的顶端一侧固定有分层提手,所述上层器具板的一侧固定有上螺栓,所述上层器具板的底端固定有下层器具板,所述下层器具板的外侧固定有内壳,所述内壳的上端一侧固定有下螺栓,所述上螺栓与下螺栓之间连接有剪刀架。

优选的,所述防护机构包括内壳,所述内壳的外部固定有外壳,所述外壳和内壳之间填充有防震材料。

优选的,所述教具箱主体包括内壳,所述内壳的顶端一侧开设有与分层提手大小相适配的限位孔。

优选的,所述教具箱主体包括外壳,所述外壳的顶端固定有箱体提手,所述外壳的内侧固定有内壳,所述定型卡槽均匀的放置在内壳的内部。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:

本实用新型中设计的教具箱加入了定型卡槽内部的固定机构,器具通过挡板压缩弹簧使挡板处于卡合状态,当需要使用时只需旋转活塞即可使挡板带动器具的一端弹起,方便使用;教具箱内部设置分层放置结构,大大增加了器具箱的容量,方便教学;教具箱的内外板之间填充防震材料,可保证箱体在受到外界撞击时内部器具不被破坏,起到防护作用。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构示意图;

图2为本实用新型的泡沫定型卡槽3弹性装置压缩状态结构示意图;

图3为本实用新型的泡沫定型卡槽3弹性装置自然状态结构示意图;

图4为本实用新型的定型卡槽3卡合装置的局部放大示意图;

图5为本实用新型的定位卡槽3的俯视图;

图6为本实用新型的分层伸缩机构及壳体防护机构的结构示意图;

图7为本实用新型实施例2中挡板12的连接改动剖视图;

图8为本实用新型的实施例2中挡板12的连接改动俯视图;

图中:1、外壳;2、内壳;3、定型卡槽;4、限位孔;5、箱体提手;6、活塞旋转头;7、第一凹槽;8、限位柱;9、弹簧;10、固定柱;11、第二凹槽;12、挡板;13、旋转轴;14、分层提手;15、上螺栓;16、下螺栓;17、下层器具板;18、防震材料;19、剪刀架;20、上层器具板;21、第三凹槽;22、一体式限位板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1至图6,本实用新型提供一种技术方案:教具箱,包括教具箱主体和储物槽固定机构以及分层机构和壳体的防护机构,储物槽固定机构包括定型卡槽3,定型卡槽3的内侧底部固定有弹簧9,弹簧9的内部固定有固定柱10,弹簧9的圆周面积大于固定柱10,以便器具放置过程中活塞旋转头6可进入弹簧内部与固定柱10进行卡合,固定柱10的顶端开设有第二凹槽11,定型卡槽3的内部设置有挡板12,挡板12的端部与定型卡槽3的连接处固定有旋转轴13,可使挡板12的一端固定,另一端可灵活旋转,挡板12的顶端开设有第一凹槽7,第一凹槽7的内部固定有活塞旋转头6,整个活塞与第一凹槽7紧密连接,活塞旋转头6的底端固定有与第二凹槽11相适配的限位柱8,旋转活塞旋转头6可带动限位柱8旋转,与第二凹槽11进行卡合,达到固定弹簧9的目的。

为了增大教具箱容量,本实施例中,优选的,分层机构包括上层器具板20,上层器具板20的顶端一侧固定有分层提手14,当使用教具箱时,只需拿起分层提手14即可拿出上层器具板20,方便对上层器具板20和下层器具板17分开使用,上层器具板20的一侧固定有上螺栓15,上层器具板20的底端固定有下层器具板17,下层器具板17的外侧固定有内壳2,内壳2的上端一侧固定有下螺栓16,上螺栓15与下螺栓16之间连接有剪刀架19,剪刀架19的伸缩移动功能可实现上层器具板20的移动。

为了对箱体内的器具起到减震作用,本实施例中,优选的,防护机构包括内壳2,内壳2的外部固定有外壳1,外壳1和内壳2之间填充有防震材料18。

为了便于箱体卡合,本实施例中,优选的,教具箱主体包括内壳2,内壳2的顶端一侧开设有与分层提手14大小相适配的限位孔4,因为分层提手14在上层器具板20位于内壳2内部的时候是高出内壳2平面的,所以当教具箱闭合时,可使当教具箱闭合时分层提手14与限位孔4卡合,达到便于箱体卡合的目的。

为了便于教具箱正常使用,本实施例中,优选的,教具箱主体包括外壳1,外壳1的顶端固定有箱体提手5,外壳1的内侧固定有内壳2,定型卡槽3均匀的放置在内壳2的内部。

实施例2

请参阅图1、图4、图5、图6、图7和图8,本实用新型提供一种技术方案:教具箱,包括教具箱主体和储物槽固定机构以及分层机构和壳体的防护机构,储物槽固定机构包括定型卡槽3,定型卡槽3的内侧底部固定有弹簧9,弹簧9的内部固定有固定柱10,弹簧9的圆周面积大于固定柱10,以便器具放置过程中活塞旋转头6可进入弹簧内部与固定柱10进行卡合,固定柱10的顶端开设有第二凹槽11,定型卡槽3的内部两侧均固定有一体式限位板22,挡板12的两侧开设有第三凹槽21,可使挡板12在上下滑动的过程中起到限位作用,由于挡板12的两侧与定型卡槽3是均是活动连接,所以挡板12的两侧均固定有活塞旋转头6,相应位置的下方均固定有弹簧9和固定柱10,在器具取放的过程中弹簧9可将挡板12整体弹起,带动器具弹出,方便取用,挡板12的顶端两侧开设有第一凹槽7,第一凹槽7的内部固定有活塞旋转头6,整个活塞与第一凹槽7紧密连接,活塞旋转头6的底端固定有与第二凹槽11相适配的限位柱8,旋转活塞旋转头6可带动限位柱8旋转,与第二凹槽11进行卡合,达到固定弹簧9的目的。

为了增大教具箱容量,本实施例中,优选的,分层机构包括上层器具板20,上层器具板20的顶端一侧固定有分层提手14,当使用教具箱时,只需拿起分层提手14即可拿出上层器具板20,方便对上层器具板20和下层器具板17分开使用,上层器具板20的一侧固定有上螺栓15,上层器具板20的底端固定有下层器具板17,下层器具板17的外侧固定有内壳2,内壳2的上端一侧固定有下螺栓16,上螺栓15与下螺栓16之间连接有剪刀架19,剪刀架19的伸缩移动功能可实现上层器具板20的移动。

为了对箱体内的器具起到减震作用,本实施例中,优选的,防护机构包括内壳2,内壳2的外部固定有外壳1,外壳1和内壳2之间填充有防震材料18。

为了便于箱体卡合,本实施例中,优选的,教具箱主体包括内壳2,内壳2的顶端一侧开设有与分层提手14大小相适配的限位孔4,因为分层提手14在上层器具板20位于内壳2内部的时候是高出内壳2平面的,所以当教具箱闭合时,可使当教具箱闭合时分层提手14与限位孔4卡合,达到便于箱体卡合的目的。

为了便于教具箱正常使用,本实施例中,优选的,教具箱主体包括外壳1,外壳1的顶端固定有箱体提手5,外壳1的内侧固定有内壳2,所述定型卡槽3均匀的放置在内壳2的内部。

本实用新型的工作原理及使用流程:本实用新型在使用时首先打开箱体外部的锁扣,打开教具箱,教具箱内部放置有多个定型卡槽3,上盖和下盖箱体内部各分为两层,下层器具版17固定放置于内壳2的底部,在下层器具版17的上方留有一定大小的空间用于安放上层器具板20,在内壳2的顶部内侧固定有下螺栓16,上层器具板20的外侧固定有上螺栓15,上螺栓15与下螺栓16至间固定连接有剪刀架19,通过分层提手14可拉伸剪刀架19,从而带动上层器具板20移动,增大了教具箱的容量,且教具箱内壳2与外壳1之间填充有减震材料18,可防止箱体在受到外部撞击时损伤内部器具,达到缓冲撞击力保护器具的目的,当使用教具箱时,首先将需要的用到的器具放入教具箱中,将器具放置在挡板12上,向下放置,挡板12在旋转轴13的作用下,一端固定,另一端往下压缩弹簧9,在器具放置的过程中,将活塞旋转头6的长十字旋转至与挡板12垂直的状态,由于固体柱10的限位作用,挡板12被压缩至与箱体平行,此时活塞旋转头6的长十字旋转至与挡板12平行的状态,限位柱8卡合进固体柱10,完成对定型卡槽3的固定,当需要取用器具时,将活塞旋转头6的长十字旋转至与挡板12垂直的状态,弹簧9失去限位作用将挡板12的一端弹起,即将器具弹起,解决了由于器具与定型卡槽3卡合较贴近而难以取用的问题,使用完成后再按上述步骤放置好器具,合上箱体,关闭外部锁扣即完成对教具箱的使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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