可变儿童木马玩具的制作方法

本实用新型涉及一种儿童木马玩具。

背景技术：

儿童玩具已经成为儿童成长过程中不可或缺的主要组成部分，在儿童的成长过程中起着重要的作用。儿童木马是小孩子最喜爱的玩具之一，但目前市场上的儿童木马其功能都相对单一，随着小孩的长大，不再玩木马玩具，家里的木马玩具也就成了没有用的东西搁置一边。不能进行再利用，造成浪费，另一方面现有的儿童木马玩具偏向于锻炼身体协调性为主，主要能增强儿童的自我保护意识、提高前挺平衡能力、和锻炼儿童的抓握能力和手臂肌肉。对于思维的拓展性认知不够。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题和提出的技术任务是对现有技术方案进行完善与改进，提供可变儿童木马玩具，以达到节约环保，拓展思维目的。为此，本实用新型采取以下技术方案。

可变儿童木马玩具，其特征在于：包括马鞍座、摆座、马头、多根用于连接的连接杆，马鞍座、摆座、马头拼装形成木马玩具或儿童桌椅；所述的马鞍座、马头均呈倒置“U”形，所述的摆座包括平板、两摆板，所述的摆板一边为与平板相配的直边，与直边相对边为圆弧边，两摆板平行设于平板下方形成摆座；当马头、马鞍座、摆座从上至下依次连接设置时形成木马玩具；当摆座设于马鞍座上方，且马头单独放置时形成儿童桌椅。本技术方案中马鞍座、摆座、马头之间通过连接杆连接，采用的组合件少，提高连接的可靠性，装配方便。摆座一开始便被连接成一整体，在后续的组合中不必再拆分，减少装配的环节，且可避免末组装零件的丢失。

作为对上述技术方案的进一步完善和补充，本实用新型还包括以下附加技术特征。

进一步的，木马玩具的连接拼装方式：所述的马鞍座顶部设有一字插槽，所述的马头拼插入一字插槽内，成为木马玩具的马头，所述的平板设有座脚插槽，马鞍座两侧座脚拼插入平板的座脚插槽内，连接杆穿过马鞍座两侧座脚和摆板实现摆座与马鞍座的连接。拆装非常的方便，有利于大面积的推广使用。

进一步的，儿童桌椅的连接拼装方式：所述的马头单独放置地面，成为儿童椅，所述的马鞍座顶部设有两条一字插槽，两摆板与一字插槽拼插，连接杆垂直穿过插出一字插槽的摆板使摆座与马鞍座连接，拼接形成儿童桌。一字插槽既可以连接马头，又可以连接摆座，有效提高了马鞍座的强度，不必增设单独的插槽。

进一步的，马鞍座两侧下端变窄形成带台阶面的座脚，两座脚均开设上边为直边的半圆形的第三插孔；所述的摆板设有能与座脚的第三插孔相对的半圆形的第一插孔；在拼装木马玩具时，马鞍座的座脚插入的座脚插槽，座脚的台阶面与平板上表面相抵，半圆形的连接杆插入座脚的第三插孔和摆板的第一插孔实现马鞍座和摆座的连接。连接可靠，第一插孔、第三插孔呈半圆形，起到固定连接杆的位置，防止连接杆转动，使连接杆的轴向平面起到支撑的作用。

进一步的，所述的平板的座脚插槽位于摆板的外侧。座脚插槽位于摆板的外侧，当在马鞍座两侧座脚拼插入平板的座脚插槽内时，可以使座脚紧贴摆板，有效提高支撑力。

进一步的，所述的马头一侧下端变窄形成带台阶面的插脚；马头的插脚处或插脚上方设有半圆形的第四插孔，第四插孔的直边斜置以与马鞍座的上部弧形面相配，在拼装木马玩具时，马头的插脚插入马鞍座的一字插槽内，插脚的台阶面与马鞍座上表面相抵，半圆形的连接杆插入马头的第四插孔，且连接杆的上表面能与马鞍座下表面相抵实现马头与马鞍座的连接。连接方便，不必采用螺丝刀等专用工具，徒手便可完成装配，有利于提高幼儿的拆装兴趣，培养其动手能力；第四插孔呈半圆形，起到固定连接杆的位置，防止连接杆转动，使连接杆的轴向平面起到支撑的作用。

进一步的，所述的摆板设有位于第一插孔下方的第二插孔；摆板的第二插孔为半圆孔，第二插孔的直边斜置以与马鞍座的上部弧形面相配；在拼接儿童桌时，摆座两摆板插入马鞍座的一字插槽中，半圆形的连接杆穿过摆板的第二插孔，且连接杆的上表面能与马鞍座下表面相抵实现摆座与马鞍座的连接。第二插孔呈半圆形，起到固定连接杆的位置，防止连接杆转动，使连接杆的轴向平面起到支撑的作用。

进一步的，摆座的两摆板之间设有两支撑板；两支撑板平行设置。支撑板起到加强支撑的作用，提高摆板的强度。

有益效果：

1、本技术方案能将木马玩具通过拼插方式将原有木马玩具功能转变为儿童餐桌或书桌；本身具有玩具不用时可以很好的拆解收纳减少占用空间；增进小孩对变玩具的喜爱，帮助拓展小孩的思维和动手能力，促进玩具再利用，节约环保。

2、本技术方案中马鞍座、摆座、马头之间通过连接杆连接，采用的组合件少，提高连接的可靠性，装配方便。摆座一开始便被连接成一整体，在后续的组合中不必再拆分，减少装配的环节，且可避免末组装件的丢失。

3、连接方便，不必采用螺丝刀等专用工具，徒手便可完成装配，有利于提高幼儿的拆装兴趣，培养其动手能力。

附图说明

图1是本实用新型的爆破示意图。

图2（a）是本实用新型木马玩具俯视立体结构示意图。

图2(b)是本实用新型木马玩具仰视立体结构示意图。

图3（a）是本实用新型儿童桌椅俯视立体结构示意图。

图3（b）是本实用新型儿童桌椅仰视立体结构示意图。

图中：1-马头；101-插脚；102-第四插孔； 3-马鞍座；301-一字插槽；302-座脚；303-第三插孔；4-摆座；401-平板；402-摆板；403-第一插孔；404-第二插孔；405-支撑板；406-座脚插槽；5-连接杆。

具体实施方式

以下结合说明书附图对本实用新型的技术方案做进一步的详细说明。

如图1、2（a）、2（b）、3（a）、3（b）所示，本实用新型包括马鞍座3、摆座4、马头1、多根用于连接的连接杆5，马鞍座3、摆座4、马头1拼装形成木马玩具或儿童桌椅；所述的马鞍座3、马头1均呈倒置“U”形，所述的摆座4包括平板401、两摆板402，所述的摆板402一边为与平板401相配的直边，与直边相对边为圆弧边，两摆板402平行设于平板401下方形成摆座4；当马头1、马鞍座3、摆座4从上至下依次连接设置时形成木马玩具；当摆座4设于马鞍座3上方，且马头1单独放置时形成儿童桌椅。本技术方案中马鞍座3、摆座4、马头1之间通过连接杆5连接，采用的组合件少，提高连接的可靠性，装配方便。摆座4一开始便被连接成一整体，在后续的组合中不必再拆分，减少装配的环节，且可避免末组装零件的丢失。

木马玩具的连接拼装方式：所述的马鞍座3顶部设有一字插槽301，所述的马头1拼插入一字插槽301内，成为木马玩具的马头1，所述的平板401设有座脚插槽406，马鞍座两侧座脚302拼插入平板401的座脚插槽406内，连接杆5穿过马鞍座两侧座脚302和摆板402实现摆座4与马鞍座3的连接。拆装非常的方便，有利于大面积的推广使用。

儿童桌椅的连接拼装方式：所述的马头1单独放置地面，成为儿童椅，所述的马鞍座3顶部设有两条一字插槽301，两摆板402与一字插槽301拼插，连接杆5垂直穿过插出一字插槽301的摆板402使摆座4与马鞍座3连接，拼接形成儿童桌(702)。一字插槽301既可以连接马头1，又可以连接摆座4，有效提高了马鞍座3的强度，不必增设单独的插槽。

为提高连接的方便性及可靠性，马鞍座3两侧下端变窄形成带台阶面的座脚302，两座脚302均开设上边为直边的半圆形的第三插孔303；所述的摆板402设有能与座脚302的第三插孔303相对的半圆形的第一插孔403；在拼装木马玩具时，马鞍座3的座脚302插入的座脚插槽406，座脚302的台阶面与平板401上表面相抵，半圆形的连接杆5插入座脚302的第三插孔303和摆板402的第一插孔403实现马鞍座3和摆座4的连接。连接可靠，第一插孔403、第三插孔303呈半圆形，起到固定连接杆5的位置，防止连接杆5转动，使连接杆5的轴向平面起到支撑的作用。

进一步的，所述的马头1一侧下端变窄形成带台阶面的插脚101；马头1的插脚101处或插脚101上方设有半圆形的第四插孔102，第四插孔102的直边斜置以与马鞍座3的上部弧形面相配，在拼装木马玩具时，马头1的插脚101插入马鞍座3的一字插槽301内，插脚101的台阶面与马鞍座3上表面相抵，半圆形的连接杆5插入马头1的第四插孔102，且连接杆5的上表面能与马鞍座3下表面相抵实现马头1与马鞍座3的连接。连接方便，不必采用螺丝刀等专用工具，徒手便可完成装配，有利于提高幼儿的拆装兴趣，培养其动手能力；第四插孔102呈半圆形，起到固定连接杆5的位置，防止连接杆5转动，使连接杆5的轴向平面起到支撑的作用。

进一步的，所述的摆板402设有位于第一插孔403下方的第二插孔404；摆板402的第二插孔404为半圆孔，第二插孔404的直边斜置以与马鞍座3的上部弧形面相配；在拼接儿童桌(702)时，摆座4两摆板402插入马鞍座3的一字插槽301中，半圆形的连接杆5穿过摆板402的第二插孔404，且连接杆5的上表面能与马鞍座3下表面相抵实现摆座4与马鞍座3的连接。第二插孔404呈半圆形，起到固定连接杆5的位置，防止连接杆5转动，使连接杆5的轴向平面起到支撑的作用。

为提高组装后的强度，所述的平板401的座脚插槽406位于摆板402的外侧。座脚插槽406位于摆板402的外侧，当在马鞍座两侧座脚302拼插入平板401的座脚插槽406内时，可以使座脚302紧贴摆板402，有效提高支撑力。

为提高摆板402的强度，摆座4的两摆板402之间设有两支撑板405；两支撑板405平行设置。支撑板405起到加强支撑的作用，提高摆板402的强度，避免折断。

以上图1、2（a）、2（b）、3（a）、3（b）所示的可变儿童木马玩具是本实用新型的具体实施例，已经体现出本实用新型实质性特点和进步，根据实际的使用需要，在本实用新型的启示下，对其进行形状、结构等方面的等同修改，均在本方案的保护范围之列。