一种互动教玩具设备的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种互动教玩具设备。

背景技术：

多动症儿童具有注意力不集中、无兴趣感、身体协调能力差等特点，这就需要患儿要经常进行康复性训练，但有的训练设备内容过于复杂，使患儿无法理解，根本不能独立完成，致使不愿意主动去做训练。现有技术的康复性训练多动症儿童的设备大多比较复杂，使患儿无法理解，不能独立完成，这样就会让患儿非常的累，不愿意去训练。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于，解决现有技术中存在的上述不足之处。

为实现上述目的，本实用新型提供一种互动教玩具设备，其特征在于，包括设备主体，其中，每个设备主体上方设置有面板，面板上设置有多个红外感应灯；红外感应灯灯高于面板预设阈值。

优选地，红外感应灯至少包括热释电红外传感器。

优选地，设备主体为长方形的地台。

优选地，预设阈值为5-10毫米。

优选地，红外感应灯的形状为鹅卵石、数字、动物或者字母。

本实用新型提供的互动教玩具设备，因其简洁的外型，而又容易操作，这样会大大增加患儿的积极性和兴趣感；本新型是一种需要体脑互动的设备，可以使患儿不单单局限于上肢运动，下肢也会加大大增加运动量，是一种简单而又有效果的训练设备。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种互动教玩具设备的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的另一种互动教玩具设备的结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的一种触发热释电传感器来控制灯泡电路的原理示意图；

图4为本实用新型实施例提供的一种20秒后全部灯会自动全部熄灭的原理示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。

为实现上述目的，本实用新型提供一种互动教玩具设备，其特征在于，包括设备主体，其中，每个设备主体上方设置有面板，面板上设置有多个红外感应灯；红外感应灯灯高于面板预设阈值。

在一个示例中，红外感应灯至少包括热释电红外传感器。

在一个示例中，设备主体为长方形的地台。

在一个示例中，预设阈值为5-10毫米。

在一个示例中，红外感应灯的形状为鹅卵石、数字、动物或者字母。

如图1，设备主体1是一块长2000毫米，宽400毫米，高40毫米的长方形的地台，地台的面板2上有鹅卵石状的灯，当多动症儿童每踩一下灯,灯就会亮起，如果患儿没有在20秒内全部踩亮，那么所有已经踩亮的灯就会全部灭掉。3LED灯会高于面板2，高于5mm，主要是为了让患儿在训练的过程当中可以给他们一种有如踩在自然物体上面的凸起感，例如鹅卵石、数字、动物、字母等，增加患儿的感知力，并且增加记忆力。这里的20秒只是一个示例，可根据患儿自身的情况调节时间。

其中，红外线感应灯的主要器件为人体热释电红外传感器，人体都有恒定的体温，一般在37度左右，所以会发出特定波长10微米左右的红外线，设备主体1内的被动式红外探头就是探测人体发射的10微米左右的红外线而进行工作的，人体发射的10微米左右的红外线通过菲涅尔透镜滤光片增强后聚集到红外感应源上，红外感应源通常采用热释电元件，这种元件在接收到人体红外辐射温度发生变化时就会失去电荷平衡，向外释放电荷，后续电路经检测处理后就能触发开关动作。当使用者进入开关感应范围时，专用传感器探测到人体红外光谱的变化，开关自动接通负载，使用者不离开感应范围，开关将持续接通；人离开后，开关延时5秒自动关闭。

图2为另一种互动教玩具设备的结构示意图，与图1不同的是，将灯的形状由鹅卵石换成了数字。

图3示意出了热释电红外传感器的工作原理，当热释电传感器没有感应到人体的红外线辐射时，热释电传感器CONS3的引脚3为低电平，继电器RELAY5V上面的选择开关导通S1，灯泡所在回路断开，当热释电传感器没有感应到人体的红外线辐射时，CONS3的引脚3为高电平，继电器RELAY5V工作，继电器RELAY5V上面的选择开关导通S2，灯泡所在回路导通。

如图4，第一个热释电传感器后面连接如图4所示的电路，555计时器和74LS190芯片会进行计时，在20秒后，引脚2导通继电器器RELAY5V，吸引S1，断开整个回路，所有的灯都会熄灭。

图3和图4示出的通过555计时器来控制时间的例子只是一种实现方式，根据设计需求，还可以采用其他方式实现计时判断的过程，例如选用单片机计时判断。

以上的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。