专利名称：学生课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学生课桌。
背景技术：
现有的学生课桌结构简单、功能单一，尤其对于高年级学生使用个时 候，由于书本、文具教多，常常乱糟糟地摆放在桌面和桌洞里，既不美观 也不便于査找文具、铅笔胡乱摆放，容易从桌面滚落。 发明内容
本实用新型的目的是提供一种可以整齐摆放书本、文具的学生课桌。 为达到上述目的，本实用新型采用如下的技术方案-
本实用新型所述的学生课桌包括桌面和支撑在桌面下面的桌腿，其特 征在于桌面上设置有横向的滑轨，滑轨上设置有可横向滑动的滑板，滑 板的截面为L形；桌面的一侧面设置有与滑轨垂直的侧板，侧板通过铰链 铰接在桌面上。
桌面的下面的三个侧边固定连接有与桌面垂直的桌洞板，桌洞板的下 面固定连接有与桌面平行的桌洞底板，桌面、桌洞板以及桌洞底板围成的 空间形成桌洞，桌洞底板上固定安装有纵向设置的隔板，隔板与一侧的桌 洞板之间通过滑轨安装有滑动底板。
采用上述技术方案后，该学生课桌桌面上的侧板和滑板形成一个可以 摆放书本的书立，并可以根据书本的多少灵活调整；桌洞也被隔板分隔成 两个区域，其中一个区域用来存放书本，另一个较小的区域用来存放杂物。 这样，对书本、文具分类存放不仅整齐美观，也便于使用和査找。
图1是本实用新型一个实施例的结构示意图； 图2是桌洞的结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，本实用新型所述的学生课桌包括桌面1和支撑在桌面1下面的桌腿。桌面1上设置有横向的滑轨2，滑轨2上设置有可横向滑动的
滑板3，滑板3的截面为L形；桌面1的一侧面设置有与滑轨2垂直的侧板 4，侧板4通过铰链铰接在桌面1上。这样，侧板4在不使用的时候可以平 放在桌面1上。使用时将侧板4立起，与滑板3相对，形成一个可以竖直 放置书本的书立。滑板3在滑轨2上滑动的时候就可以调整与侧板4的间 距，以适应不同情况下的需要。当然，为了防止书本或其他东西从桌面1 的前面滑落，还可以在桌面l的前面设置前阻挡板9，前阻挡板9也可以通 过铰链连接在桌面l上，不使用的时候可以放下，使用的时候立起来。
如图2所示，桌面1的下面的三个侧边固定连接有与桌面1垂直的桌 洞板5，桌洞板5的下面固定连接有与桌面1平行的桌洞底板6，桌面l、 桌洞板5以及桌洞底板围成的空间形成桌洞，桌洞底板6上固定安装有纵 向设置的隔板7，隔板7与一侧的桌洞板5之间通过滑轨安装有滑动底板8。 使用时，滑动底板8可以象抽屉一样抽出来，便于存取书本。滑动底板8 另一侧由隔板7分隔开的小空间可以根据需要再分隔成若干更小的区域， 分别存放不同的物品。
为了便于存放钢笔、铅笔、直尺等小的物品，在桌面1上还可以设置 隐形笔筒10和笔槽11。隐形笔筒10的笔筒体部分位于桌洞中，其上端开 口部分与桌面1平齐，可以存放笔、直尺等物体。笔槽11是位于桌面1上 的若干下凹的槽，可容纳普通长度的笔形物体，防止从桌面滚落。
上述滑轨以及铰链的结构形式为公知技术，在此不再详述。
权利要求1、学生课桌，包括桌面(1)和支撑在桌面(1)下面的桌腿，其特征在于桌面(1)上设置有横向的滑轨(2)，滑轨(2)上设置有可横向滑动的滑板(3)，滑板(3)的截面为L形；桌面(1)的一侧面设置有与滑轨(2)垂直的侧板(4)，侧板(4)通过铰链铰接在桌面(1)上。
2、 根据权利要求1所述的学生课桌，其特征在于桌面(1)的下面 的三个侧边固定连接有与桌面(1)垂直的桌洞板(5)，桌洞板(5)的下 面固定连接有与桌面(1)平行的桌洞底板(6)，桌面(1)、桌洞板(5) 以及桌洞底板围成的空间形成桌洞，桌洞底板(6)上固定安装有纵向设置 的隔板(7)，隔板(7)与一侧的桌洞板(5)之间通过滑轨安装有滑动底 板(8)。
专利摘要本实用新型涉及一种学生课桌。包括桌面和支撑在桌面下面的桌腿，桌面上设置有横向的滑轨，滑轨上设置有可横向滑动的滑板，滑板的截面为L形；桌面的一侧面设置有与滑轨垂直的侧板，侧板通过铰链铰接在桌面上。桌面的下面的三个侧边固定连接有与桌面垂直的桌洞板，桌洞板的下面固定连接有与桌面平行的桌洞底板，桌面、桌洞板以及桌洞底板围成的空间形成桌洞，桌洞底板上固定安装有纵向设置的隔板，隔板与一侧的桌洞板之间通过滑轨安装有滑动底板。该学生课桌对书本、文具分类存放不仅整齐美观，也便于使用和查找。
文档编号A47B41/00GK201157130SQ20072015950
公开日2008年12月3日 申请日期2007年12月27日 优先权日2007年12月27日
发明者王辉敏 申请人:王辉敏