专利名称：一种语文教学用读书辅助装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及语文教学用教具，尤其涉及一种语文教学用读书辅助装置。
技术背景语文教学过程中，尤其是教师带领学生进行课文朗读的过程中，教师需要手持课本朗读课文，很容易形成肌肉酸痛，时间长了很容易引起职业病，给教师的身心健康造成负面影响
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种语文教学用读书辅助装置，可以有效地避免教师长时间手持课本带来的肌肉酸痛及教师职业病。本实用新型所述的一种语文教学用读书辅助装置，包括有底座、垂直立柱、挡书凸台、托书板、照明灯、固定装置和电源线组成。托书板是本实用新型主体件，整体呈长方形板的结构，托书板的内侧边沿上设置有挡书凸台，托书板的外侧边沿居中设置有固定装置，通过固定装置连接设置有照明灯，照明灯的支撑杆下端引出有对外连接用的电源线。托书板的下面居中位置，设置在垂直立柱的上端，垂直立柱是一根金属管，可以做成套管的结构， 以方便抽拉定位，调节托书板的整体高度。垂直立柱的下端设置在底座的居中位置，所说的底座采用铸铁圆盘的结构，可以保证本实用新型的整体稳定性。本实用新型所述的一种语文教学用读书辅助装置，整体结构简单，操作使用方便， 稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种语文教学用读书辅助装置，可以有效地避免教师长时间手持课本带来的肌肉酸痛及教师职业病。
附图1是本实用新型所述一种语文教学用读书辅助装置的结构示意图。1-底座 2-垂直立柱3-挡书凸台4-托书板5-照明灯6-固定装置7-电源线
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的一种语文教学用读书辅助装置，包括有底座1、垂直立柱2、挡书凸台3、托书板4、照明灯5、固定装置6和电源线7 组成。托书板4是本实用新型主体件，整体呈长方形板的结构，托书板4的内侧边沿上设置有挡书凸台3，托书板4的外侧边沿居中设置有固定装置6，通过固定装置6连接设置有照明灯5，照明灯5的支撑杆下端引出有对外连接用的电源线7。托书板4的下面居中位置， 设置在垂直立柱2的上端，垂直立柱2是一根金属管，可以做成套管的结构，以方便抽拉定位，调节托书板4的整体高度。垂直立柱2的下端设置在底座1的居中位置，所说的底座1 采用铸铁圆盘的结构，可以保证本实用新型的整体稳定性。本实用新型所述的一种语文教学用读书辅助装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种语文教学用读书辅助装置，可以有效地避免教师长时间手持课本带来的肌肉酸痛及教师职业病。
权利要求1. 一种语文教学用读书辅助装置，其特征在于托书板的内侧边沿上设置有挡书凸台(3)，托书板的外侧边沿居中设置有固定装置(6)，通过固定装置(6)连接设置有照明灯(5)，照明灯(5)的支撑杆下端引出有对外连接用的电源线(7)；托书板的下面居中位置，设置在垂直立柱O)的上端，垂直立柱O)的下端设置在底座(1)的居中位置。
专利摘要一种语文教学用读书辅助装置，包括有底座、垂直立柱、挡书凸台、托书板、照明灯、固定装置和电源线组成。托书板是主体件，整体呈长方形板的结构，托书板的内侧边沿上设置有挡书凸台，托书板的外侧边沿居中设置有固定装置，通过固定装置连接设置有照明灯，照明灯的支撑杆下端引出有对外连接用的电源线。托书板的下面居中位置，设置在垂直立柱的上端，垂直立柱是一根金属管，可以做成套管的结构，以方便抽拉定位，调节托书板的整体高度。垂直立柱的下端设置在底座的居中位置，所说的底座采用铸铁圆盘的结构，可以保证本实用新型的整体稳定性。本实用新型所述的一种语文教学用读书辅助装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。
文档编号A47B23/06GK201977112SQ201120106169
公开日2011年9月21日 申请日期2011年3月31日 优先权日2011年3月31日
发明者李士双 申请人:李士双