专利名称：一种语文教学阅读架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及ー种语文教学所用工具，特别涉及ー种语文教学阅读架。(ニ)
背景技术：
现在语文教学改动不大，没有现代科技元素融入，电子阅读器，方便了学生的阅读，但是在教学过程中，没有合适的阅读器，大部分时候的解析或者朗读还是需要教师进行。尤其是语文教学，大段的文字内容，如果没能完整的朗读，学生容易断章取义，无法完整的理解作者要表达的意思。所以语文教学中，还是经常会有教师手持课本，大段阅读的情 况，时间ー长，容易肌肉酸痛，严重者甚至会得一些职业病，给教师身心带来不必要的麻烦。
发明内容本实用新型为了弥补现有技术的不足，提供了ー种结构简单、操作方便、效果理想的语文教学阅读架。本实用新型是通过如下技术方案实现的ー种语文教学阅读架，包括底座、设置于底座上的支架和安装干支架上的托书板，其特征是所述底座是可伸縮的，托书板上连接有底板，底板两侧分别设置有压框，压框与底板之间通过弹簧铰链相连接。所述底板后侧安装有角度调节支架，角度调节支架下端置于角度调节器上，角度调节器安装干支架表面。所述角度调节支架与底板之间通过转轴相连接。本实用新型的有益效果是能够固定各种厚度的书本，有效地保护了师生的眼镜和颈椎，防止疲劳，同时使得教师可以方便的进行各种肢体活动。以下结合附图
对本实用新型作进ー步的说明。附图I为本实用新型的结构示意图；图中，I底座，2支架，3托书板，4底板，5压框，6弹簧铰链，7角度调节支架，8角度调节器，9转轴。
具体实施方式
附图为本实用新型的ー种具体实施例。该实施例包括底座I、设置于底座I上的支架2和安装于支架2上的托书板3，底座I是可伸缩的,托书板3上连接有底板4，底板4两侧分别设置有压框5，压框5与底板4之间通过弹簧铰链6相连接。底板4后侧安装有角度调节支架7，角度调节支架7下端置于角度调节器8上，角度调节器8安装干支架2表面。角度调节支架7与底板4之间通过转轴9相连接。采用本实用新型的ー种语文教学阅读架，将书本置于底板4上，下端由托书板3托住不致于滑下，两端分别通过压框5固定住，由于压框5与底板4之间通过弹簧铰链6相连接，可保证所夹书本的厚度。另外，教师可根据自己需要，通过调节底座I的高度，调节书本的高度。同时，角度调节支架7可通过转轴9调节角度调节支架7底端在角度调节器8的位置，从而调节底板4的角度。
权利要求1.ー种语文教学阅读架，包括底座(I)、设置于底座(I)上的支架(2)和安装干支架(2)上的托书板(3)，其特征是所述底座(I)是可伸縮的，托书板(3)上连接有底板(4)，底板(4)两侧分别设置有压框(5)，压框(5)与底板(4)之间通过弹簧铰链(6)相连接。
2.根据权利要求I所述的ー种语文教学阅读架，其特征是所述底板(4)后侧安装有角度调节支架(7)，角度调节支架(7)下端置于角度调节器(8)上，角度调节器(8)安装干支架(2)表面。
3.根据权利要求I或2所述的ー种语文教学阅读架，其特征是所述角度调节支架(7)与底板(4)之间通过转轴(9)相连接。
专利摘要本实用新型涉及一种语文教学所用工具，特别涉及一种语文教学阅读架。该语文教学阅读架，包括底座、设置于底座上的支架和安装于支架上的托书板，其特征是所述底座是可伸缩的，托书板上连接有底板，底板两侧分别设置有压框，压框与底板之间通过弹簧铰链相连接。本实用新型的有益效果是能够固定各种厚度的书本，有效地保护了师生的眼镜和颈椎，防止疲劳，同时使得教师可以方便的进行各种肢体活动。
文档编号A47B23/06GK202618817SQ20122024162
公开日2012年12月26日 申请日期2012年5月28日 优先权日2012年5月28日
发明者石云 申请人:石云