一种带独立空间的语音教学课桌的制作方法
【专利摘要】一种带独立空间的语音教学课桌，它包括木质结构部分和发音电路部分，所述的木质结构部分包括：下横杆、支承脚、书包箱、第一侧板、底板、上板、活页、活动盖板、第二侧板、挂钩、导线孔，下横杆为二根平行的方形木条，支承脚的下端固定在下横杆上，支承脚有四根，四根支承脚的上端固定在书包箱的下方，第一侧板有二块，二块第一侧板固定在书包箱的二侧，底板的二边固定在二块第一侧板的二边，上板固定在二块第一侧板的上方，活动盖板通过活页连接在上板的前边上，第二侧板有二块，第二侧板的侧边固定在第一侧板的前边上。它能不用耳机贴在耳朵上就能学习英语，而且有一个相对独立的空间，有利于学生安心地学习。
【专利说明】一种带独立空间的语音教学课桌
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种语音教学设备，特别是一种带独立空间的语音教学课桌。
【背景技术】
[0002]为了学习英语等国外语言的需要，目前，大部份的学校都设有语音教室，语音教室的末端一般是一个耳机，学生坐在座位上，通过戴上耳机来学习英文，戴上耳机来学习更能让学生集中注意力，而且戴上耳机不会影响旁边的同学的学习。但是，耳机贴在耳朵上，时间长了，压迫耳朵，让耳朵很难受，对学生长时间的学习起到干扰作用，甚至对学生的身体产生不利影响。耳机一般是通过音频线连接在课桌上的带有语音信号的插座上，这样的课桌，课桌与耳机是分离的，在学生学习时，没有一个相对独立的空间，会在学生学习时相互影响，不利于学生安心地学习。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是克服现有技术的上述不足而提供一种带独立空间的语音教学课桌，它能不用耳机贴在耳朵上就能学习英语，而且有一个相对独立的空间，有利于学生安心地学习。
[0004]本实用新型的技术方案是:一种带独立空间的语音教学课桌，它包括木质结构部分和发首电路部分。
[0005]所述的木质结构部分包括:下横杆、支承脚、书包箱、第一侧板、底板、上板、活页、活动盖板、第二侧板、挂钩、导线孔，下横杆为二根平行的方形木条，支承脚的下端固定在下横杆上，支承脚有四根，四根支承脚的上端固定在书包箱的下方，第一侧板有二块，二块第一侧板固定在书包箱的二侧，底板的二边固定在二块第一侧板的二边，上板固定在二块第一侧板的上方，活动盖板通过活页连接在上板的前边上，第二侧板有二块，第二侧板的侧边固定在第一侧板的前边上。
[0006]本实用新型进一步的技术方案是:所述的发音电路部分包括:音响开关、右音响、音频线、输入线、麦克风、音响连接线、左音响、电源插座、，音响开关安装在音频线的中部，右音响连接在音频线的上端，输入线的左端连接有麦克风，输入线的右端连接在音响开关上，左音响通过音响连接线连接在右音响上，电源线的左端连接在电源插座上，电源线的右端穿过导线孔连接在外部电源上，音频线穿过导线孔连接在外部信号总线上。
[0007]本实用新型再进一步的技术方案是:右音响和左音响固定在第一侧板的内侧，音响连接线固定在底板上，音频线和输入线固定在底板上。
[0008]本实用新型再进一步的技术方案是:电源插座固定在底板上。
[0009]本实用新型更进一步的技术方案是:麦克风安装在底板内侧的正中间。
[0010]本实用新型更进一步的技术方案是:挂钩位于书包箱的下前方。
[0011]本实用新型更进一步的技术方案是:导线孔位于底板的右下方。
[0012]本实用新型与现有技术相比具有如下特点:活动盖板可以绕上板的前边翻动，当活动盖板放下时，活动盖板、第一侧板、底板、上板以及第二侧板围成一个相对独立的空间，右音响和左音响固定在第一侧板的内侧，这样声间在相对独立的空间内产生及消失，不会对别人产生影响。而且麦克风安装在底板内侧的正中间，能更好地接收学生发出的声音。它能不用耳机贴在耳朵上就能学习英语，而且有一个相对独立的空间，有利于学生安心地学习。
[0013]另外，挂钩可以用来挂手提袋。电源插座可以用来给手机及其它电器充电。
[0014]以下结合附图和【具体实施方式】对本实用新型的详细结构作进一步描述。
【专利附图】
【附图说明】
[0015]附图1为本实用新型的结构示意图；
[0016]附图2为附图1的左视图；
[0017]附图3为活动盖板翻开时的结构示意图；
[0018]附图4为附图2的A-A剖视图。
【具体实施方式】
[0019]如附图所示:一种带独立空间的语音教学课桌，它包括木质结构部分和发音电路部分。
[0020]所述的木质结构部分包括:下横杆1、支承脚2、书包箱3、第一侧板4、底板5、上板
6、活页7、活动盖板8、第二侧板9、挂钩10、导线孔11，下横杆I为二根平行的方形木条，支承脚2的下端固定在下横杆I上，支承脚2有四根，四根支承脚2的上端固定在书包箱3的下方，第一侧板4有二块，二块第一侧板4固定在书包箱3的二侧，底板5的二边固定在二块第一侧板4的二边，上板6固定在二块第一侧板4的上方，活动盖板8通过活页9连接在上板6的前边上，第二侧板9有二块，第二侧板9的侧边固定在第一侧板4的前边上，挂钩10位于书包箱3的下前方，导线孔11位于底板5的右下方。
[0021]所述的发音电路部分包括:音响开关12、右音响13、音频线14、输入线15、麦克风
16、音响连接线17、左音响18、电源插座19、，音响开关12安装在音频线14的中部，右音响13连接在音频线14的上端，输入线15的左端连接有麦克风16，输入线15的右端连接在音响开关12上，左音响18通过音响连接线17连接在右音响13上，电源线20的左端连接在电源插座19上，电源线20的右端穿过导线孔11连接在外部电源上，音频线14穿过导线孔11连接在外部信号总线上。
[0022]右音响13和左音响18固定在第一侧板4的内侧，电源插座19固定在底板5上，音响连接线17固定在底板5上，音频线14和输入线15固定在底板5上，麦克风16安装在底板5内侧的正中间。
[0023]本实用新型的工作原理和使用方法是:活动盖板8可以绕上板6的前边翻动，当活动盖板8放下时,活动盖板8、第一侧板4、底板5、上板6以及第二侧板9围成一个相对独立的空间，右音响13和左音响18固定在第一侧板4的内侧,这样声间在相对独立的空间内产生及消失，不会对别人产生影响。而且麦克风16安装在底板5内侧的正中间，能更好地接收学生发出的声音。
[0024]挂钩10可以用来挂手提袋。 [0025] 电源插座19可以用来给手机及其它电器充电。
【权利要求】
1.一种带独立空间的语音教学课桌，其特征是:它包括木质结构部分和发音电路部分，所述的木质结构部分包括:下横杆、支承脚、书包箱、第一侧板、底板、上板、活页、活动盖板、第二侧板、挂钩、导线孔，下横杆为二根平行的方形木条，支承脚的下端固定在下横杆上，支承脚有四根，四根支承脚的上端固定在书包箱的下方，第一侧板有二块，二块第一侧板固定在书包箱的二侧，底板的二边固定在二块第一侧板的二边，上板固定在二块第一侧板的上方，活动盖板通过活页连接在上板的前边上，第二侧板有二块，第二侧板的侧边固定在第一侧板的前边上。
2.根据权利要求1所述的一种带独立空间的语音教学课桌，其特征是:发音电路部分包括音响开关、右音响、音频线、输入线、麦克风、音响连接线、左音响、电源插座，音响开关安装在音频线的中部，右音响连接在音频线的上端，输入线的左端连接有麦克风，输入线的右端连接在音响开关上，左音响通过音响连接线连接在右音响上，电源线的左端连接在电源插座上，电源线的右端穿过导线孔连接在外部电源上，音频线穿过导线孔连接在外部信号总线上。
3.根据权利要求1或2所述的一种带独立空间的语音教学课桌，其特征是:右音响和左音响固定在第一侧板的内侧，音响连接线固定在底板上，音频线和输入线固定在底板上。
4.根据权利要求1或2所述的一种带独立空间的语音教学课桌，其特征是:电源插座固定在底板上。
5.根据权利要求1或2所述的一种带独立空间的语音教学课桌，其特征是:麦克风安装在底板内侧的正中间。
6.根据权利要求1或2所述的一种带独立空间的语音教学课桌，其特征是:挂钩位于书包箱的下前方。
7.根据权利要求1或2所述的一种带独立空间的语音教学课桌，其特征是:导线孔位于底板的右下方。
【文档编号】A47B41/00GK203814912SQ201420242522
【公开日】2014年9月10日 申请日期:2014年5月13日 优先权日:2014年5月13日
【发明者】李明霞 申请人:湖南机电职业技术学院