一种便于学生管理的座椅的制作方法

本实用新型涉及一种学生的管理用具，更具体的说涉及一种便于学生管理的座椅。

背景技术：

在学校，学生的管理是否井然有序直接关系到整个学校的学习效率，因此如何在日常学习中提高学生的管理十分重要。

在学校，不同班级的学生都是坐在各自班级位置的座椅上进行相应学习的。由于学生比较多，有的时候学生管理比较困难，教师不知道哪位学生是否在学习岗位上，学生逃课等问题难以解决。现有技术并未对上述问题提出相应的解决方案，本实用新型的目的旨在针对上述问题提出相应的解决方案。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供便于教师人员观察学生是否在学习岗位的座椅。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种便于学生管理的座椅，包括座椅本体，所述座椅上连接有状态提示装置，包括：发射部分，设置于座椅上；接收显示部分，设置于教师，所述接收显示部分包括提示灯、电源和接收器，三者通过导线串联，，所述接收器为所述接收显示部分的开关；其中发射部分为遥控开关的发射器，遥控开关的接收器连接在教师的接收显示部分上，发射部分和接收显示部分通过遥控开关实现远距离操控。

通过上述技术方案：由于在本技术方案中，所述的座椅上连接的状态提示装置，其中该装置的发射部分是连接在座椅上的，而该装置的接收显示部分是连接在教师的，因此在实际使用的时候，当学生在座椅时，发射部分可以发射信号到连接在教师的接收显示部分上，借以提示教师人员，该学生在岗位上，其中发射部分为遥控开关的发射器，遥控开关的接收器连接在教师的接收显示部分上，发射部分和接收显示部分通过遥控开关实现远距离操控，当学生在岗位上时，发射器发送出信号接收器在接到相应信号后就会通过接收显示部分反应出来，教师人员就可以通过接收显示部分知道该学生是否在学习岗位上，方便学生人员的学习，上述技术方案不仅能很好的实现本实用新型所要求要达到的技术效果，且易于实际的使用。

本方案进一步设置为: 该座椅包括扶手，所述发射器呈按钮状结构设置，且设置在扶手上。

通过上述技术方案：在本技术方案中，扶手的设置可以提高座椅的使用舒适性，将发射器呈按钮状结构设置，且设置在扶手上，在学生在岗是，只要按一下发射器，就可以使得接收显示部分的提示灯亮起来，表示在学习岗位上，而当离开时，只需再按一下发射器，接收显示部分的电路断开，提示灯自然就不亮了。上述技术方案进一步优化了本实用新型的技术方案。

本方案进一步设置为:所述座椅的椅面上设置有若干按摩珠。

通过上述技术方案：学生的学习状态大多是坐在座椅上的，长此以往对身体还是很不利的，而在所述座椅的椅面上设置有若干按摩珠，学生坐在上面的时候也能提供一定的按摩功能，进一步优化了本实用新型的技术方案。

本方案进一步设置为:所述电源为充电蓄电池。

通过上述技术方案：由于所述电源为充电蓄电池，因此在电源没电的时候，可直接进行充电就可以实现重复利用，进一步优化了本实用新型的技术方案。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的接受显示部分的连接示意图。

图中：1、座椅；2、扶手；3、椅面；4、状态提示装置；41、发射部分；42、接收显示部分；421、提示灯；422、电源；423、接收器；5、按摩珠；6、导线。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

一种便于学生管理的座椅1，包括座椅1本体，所述座椅1上连接有状态提示装置4，包括：发射部分41，设置于座椅1上；接收显示部分42，设置于教师；其中发射部分41为遥控开关的发射器，遥控开关的接收器423连接在教师的接收显示部分42上，发射部分41和接收显示部分42通过遥控开关实现远距离操控。

由于在本技术方案中，所述的座椅1上连接的状态提示装置4，其中该装置的发射部分41是连接在座椅1上的，而该装置的接收显示部分42是连接在教师的，因此在实际使用的时候，当学生在座椅1时，发射部分41可以发射信号到连接在教师的接收显示部分42上，借以提示教师人员，该学生在岗位上，其中发射部分41为遥控开关的发射器，遥控开关的接收器423连接在教师的接收显示部分42上，发射部分41和接收显示部分42通过遥控开关实现远距离操控，当学生在岗位上时，发射器发送出信号接收器423在接到相应信号后就会通过接收显示部分42反应出来，上述技术方案不仅能很好的实现本实用新型所要求要达到的技术效果，且易于实际的使用。

所述接收显示部分42包括提示灯421、电源422和接收器423，三者通过导线6串联，按动设置于座椅1上发射器，接收器423收到信号，接通电路，反之断开电路，由于在本技术方案中所述接收显示部分42包括提示灯421、电源422和接收器423，并且三者是通过导线6串联的，接收器423相当于其中的开关，当学生在学习岗位上触动发射器后，发射器会发出相应的信号，接收器423在接收到相对应的信号后，会接通电路，提示灯421就会亮起来，借以提示教师人员，该学生是在岗的，而当没有在学习岗位上触动发射器时，接收器423就不会接通整个电路，电路呈断开状态，提示灯421就不会亮，教师学生也就会知道该学生是不在岗的。上述技术方案不仅很好地实现了本实用新型所要求要达到的技术效果，且其结构简单，易于实际的加工实施和使用。

该座椅1包括扶手2，所述发射器呈按钮状结构设置，且设置在扶手2上，在本技术方案中，扶手2的设置可以提高座椅1的使用舒适性，将发射器呈按钮状结构设置，且设置在扶手2上，在学生在岗是，只要按一下发射器，就可以使得接收显示部分42的提示灯421亮起来，表示在学习岗位上，而当离开时，只需再按一下发射器，接收显示部分42的电路断开，提示灯421自然就不亮了。上述技术方案进一步优化了本实用新型的技术方案。

所述座椅1的椅面3上设置有若干按摩珠5，学生的学习状态大多是坐在座椅1上的，长此以往对身体还是很不利的，而在所述座椅1的椅面3上设置有若干按摩珠5，学生坐在上面的时候也能提供一定的按摩功能，进一步优化了本实用新型的技术方案。

所述电源422为充电蓄电池，由于所述电源422为充电蓄电池，因此在电源422没电的时候，可直接进行充电就可以实现重复利用，进一步优化了本实用新型的技术方案。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。