一种带旋转式站台的讲桌的制作方法

本实用新型涉及一种教学设备，具体为一种带旋转式站台的讲桌。

背景技术：

在教学过程中，有些课程教学时，需要在黑板上书写大量内容，而考虑到学生记笔记原因不会立即擦出黑板上的内容，这样就会使用到黑板边角部分，然而因为身高原因，讲师书写黑板顶部空间时相当费劲，对于个子矮小的讲师更是困难。特别是，在小学校园，为了培养主人翁精神，值日生需要在课间擦干净黑板，为下一堂课提供方便，而对于许多小学生来说，个子较矮，难以擦干净黑板上部的粉笔字，甚至搬凳子来增加高度，极为不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对以上问题，提供一种带旋转式站台的讲桌，结构简单，实用性强，不仅方便边角及高处书写，也方便学生擦拭黑板。

为实现以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种带旋转式站台的讲桌，包括讲桌（1），所述讲桌（1）的桌脚（11）下端设置有旋转轴（2）；所述旋转轴（2）首端可旋转的与桌脚（11）连接，旋转轴（2）末端铰接的设置有站台（3），且所述站台（3）底部设置有轮子（33）。

进一步的，所述站台（3）内部中空，且其正面设置有开口。

进一步的，所述站台（3）内部设置有抽屉（31），且抽屉（31）正面设置有把手（32）。

进一步的，所述轮子（33）至少设置有2个，且轮子（33）为具有刹车功能的承重脚轮。

本实用新型的有益效果：

1.结构简单、实用性强；

2.方便在高处书写，提高黑板的利用效率；

3.站台（3）具有收纳功能,方便对讲台上的公共用具的整理

4.可旋转的设计，不需要使用时，可将站台（3）收入讲桌下面，占用空间少。

附图说明

图1为本实用新型第一种位置立体结构示意图。

图2为本实用新型第一种位置主视示意图。

图3为本实用新型第二种位置立体示意图。

图中所述文字标注表示为：1、讲桌；2、旋转轴；3、站台；11、桌脚；21、抽屉；32、把手；33、轮子。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

如图1-图3所示，本实用新型的具体结构为：包括讲桌1，所述讲桌1的桌脚11下端设置有旋转轴2；所述旋转轴2首端可旋转的与桌脚11连接，旋转轴2末端铰接的设置有站台3，且所述站台3底部设置有轮子33；通过所述旋转轴2，使得站台在站人时更加稳定，结构更加紧凑。

优选的，所述站台3内部中空，且其正面设置有开口；减轻站台重量，方便移动。

优选的，所述站台3内部设置有抽屉31，且抽屉31正面设置有把手32；方便对公用物品的收纳，如放学收纳黑板刷，粉笔，抹布等。

优选的，所述轮子33至少设置有2个，且轮子33为具有刹车功能的承重脚轮，刹车功能避免使用时发生偏滑，保证承重能力，安全性能好。

具体使用时，需要增高时将讲桌1下面的站台3利用轮子33滑动到合适位置，并刹住，然后踩上站台，书写或者擦拭等；使用完毕以后，将站台3绕桌脚11收纳进入桌子1的下方，不会造成黑板与桌子1间的通道的阻碍。同时，站台的抽屉31设计，可以方便对公用物品的收纳，如黑板刷，粉笔，抹布等。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。