本发明涉及一种多功能教学用具存放系统，属于教学用具储存器技术领域。
背景技术：
目前，在教学用具储存器领域，一般的教学用具储存器都是长度固定不变的，而在制作教学用具储存器的过程中，也是固定长度和大小，客户无法根据需要选用不同长度和大小的教学用具储存器，特别是随着目前房间空间的变化问题客户需要选择各种各样的教学用具储存器，而固定大小的教学用具储存器限制了他们的选择，因此，需要提供一种多功能教学用具存放系统，供他们根据需要选择，也方便生产，以一种结构来满足不同用户的需要。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种多功能教学用具存放系统，以便根据需要调整不同宽度的橱教学用具储存器，方便根据需要调整使用。
为了实现上述目的，本发明的技术方案如下。
一种多功能教学用具存放系统，包括第一教学用具储存器和第二教学用具储存器，其中，第一教学用具储存器上安装有第一教学用具储存器后侧板、第一教学用具储存器侧面板和第一教学用具储存器底板，第一教学用具储存器后侧板、第一教学用具储存器侧面板垂直固定连接在第一教学用具储存器底板上；第一教学用具储存器后侧板上垂直固定设有第一教学用具储存器支撑条；第二教学用具储存器包括第二教学用具储存器外框、第二教学用具储存器底板、第二教学用具储存器左固定条、第一教学用具储存器右固定条，第二教学用具储存器外框、第二教学用具储存器左固定条、第一教学用具储存器右固定条上固定垂直连接在第二教学用具储存器底板上。
进一步地，第一教学用具储存器支撑条根据需要调整不同长度。
进一步地，第一教学用具储存器底板的长度大于第二教学用具储存器底板的长度。
进一步地，第一教学用具储存器底板的宽度等于第二教学用具储存器底板的宽度。
该发明系统中，可以将第二教学用具储存器放置在第一教学用具储存器上，通过调整第一教学用具储存器支撑条的长度，从而能够实现第二教学用具储存器与第一教学用具储存器组合形成的一种多功能教学用具存放系统。上述过程具体方式为，根据需要固定连接第一教学用具储存器支撑条，其长度预先设定，然后将第二教学用具储存器底板放置在第一教学用具储存器底板上，第一教学用具储存器右固定条紧贴在第一教学用具储存器侧面板上，第二教学用具储存器外框紧贴在第一教学用具储存器后侧板上，然后加上在第二教学用具储存器上部放置教学用具储存器子盖体，则可以实现橱教学用具储存器封顶。
该发明的有益效果在于：该发明系统能够根据需要予以调整橱教学用具储存器大小，调整方便，只需要制备好其他部分，利用支撑条长度调节，就可以生产出不同型号大小的橱教学用具储存器，从而满足了客户需要。
具体实施方式
下面结合实施例对本发明的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本发明。
本发明实施例中的一种多功能教学用具存放系统，包括第一教学用具储存器和第二教学用具储存器，其中，第一教学用具储存器上安装有第一教学用具储存器后侧板、第一教学用具储存器侧面板和第一教学用具储存器底板，第一教学用具储存器后侧板、第一教学用具储存器侧面板垂直固定连接在第一教学用具储存器底板上；第一教学用具储存器后侧板上垂直固定设有第一教学用具储存器支撑条；第二教学用具储存器包括第二教学用具储存器外框、第二教学用具储存器底板、第二教学用具储存器左固定条、第一教学用具储存器右固定条，第二教学用具储存器外框、第二教学用具储存器左固定条、第一教学用具储存器右固定条上固定垂直连接在第二教学用具储存器底板上。第一教学用具储存器支撑条根据需要调整不同长度。第一教学用具储存器底板的长度大于第二教学用具储存器底板的长度。第一教学用具储存器底板的宽度等于第二教学用具储存器底板的宽度。
该发明系统中，可以将第二教学用具储存器放置在第一教学用具储存器上，通过调整第一教学用具储存器支撑条的长度，从而能够实现第二教学用具储存器与第一教学用具储存器组合形成的一种多功能教学用具存放系统。上述过程具体方式为，根据需要固定连接第一教学用具储存器支撑条，其长度预先设定，然后将第二教学用具储存器底板放置在第一教学用具储存器底板上，第一教学用具储存器右固定条紧贴在第一教学用具储存器侧面板上，第二教学用具储存器外框紧贴在第一教学用具储存器后侧板上，然后加上在第二教学用具储存器上部放置教学用具储存器子盖体，则可以实现橱教学用具储存器封顶。
以上所述是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。