一种方便调节的教学讲桌的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种方便调节的教学讲桌。

背景技术：

讲桌，其基本意思为老师讲课时用的桌子，上面放书或文本，常作为老师上课的教学用具。

如今讲桌的种类越来越多，样式也很多，但是，使用过程中仍然存在问题：现有的讲台长度一般是固定的，当教学者在教学活动中，往往由于所需要的资料比较多，或者是实验器材比较多，现有的讲桌长度不能够满足教学者的使用，这样就会给教学带来很大的困难，而且讲桌的高度大多是固定不变的，不能根据不同使用者的身高需要进行调节，针对上述现有技术中所存在的问题，研究设计一种新型的方便调节的讲桌，从而克服现有技术中所存在的问题是十分必要的。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种方便调节的教学讲桌，具备调节方便等优点，解决了不可调节的问题。

(二)技术方案

为实现上述调节方便的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便调节的教学讲桌，包括底座，所述底座的内部设置有抽屉，所述底座的底部固定连接有连接座，所述连接座的底部两侧均固定连接有垫板，所述垫板底部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱上套接有弹簧，所述支撑柱的底部固定连接有固定板，所述垫板底部的中部固定连接有插管，且插管的一端贯穿固定板的底部并与套管插接，所述套管的一侧螺纹连接有螺杆，所述套管的底部固定连接有支座，所述底座的顶部固定连接有桌板，所述桌板的两侧均通过合页铰接有挡板，所述桌板的内部开设有滑轨，所述滑轨的内部活动连接有延长板，所述延长板的一端固定连接有固定块，所述延长板的另一端固定连接有拉环，所述延长板上插接有插杆，且插杆贯穿插杆的底部并延伸至挡板的底部，所述底座的顶部固定连接有背板。

优选的，所述支座的底部开设有防滑纹，且防滑纹的形状为波浪形。

优选的，所述延长板的一端插接在桌板开设槽口内部，且延长板上开设有与插杆相匹配的通孔。

所述垫板的内部设置有减震层，且减震层为双层橡胶板。

优选的，所述插管和套管的外表面均开设有与螺杆相匹配的通孔。

优选的，所述拉环的外侧套接有防护层，且防护层为海绵块。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种方便调节的教学讲桌，具备以下有益效果：

1、该方便调节的教学讲桌，通过桌板内部插接的延长板在滑轨上左右移动，延伸桌面的长度，通过插杆插接延长板并贯穿挡板，将延长板固定，使桌面更加稳定，通过拉环伸拉延长板位置，使延长板收缩至桌板的内部，通过挡板翻起防止延长板滑出，使整体架构稳定，达到方便调节的目的。

2、该方便调节的教学讲桌，通过连接座底部的支撑柱、弹簧和固定板固定插管，分散竖直向下的力，使插管更加稳定，通过调节螺杆，伸拉套管的位置，调节高度，方便适合不同身高的老师使用，底座内部的抽屉可以放置书本、教具，方便拿取使用，该教学讲桌操作简单，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型结构正面示意图；

图2为本实用新型结构图1的A处放大示意图；

图3为本实用新型结构图1的B处放大示意图。

图中：1底座、2抽屉、3连接座、4垫板、5支撑柱、6弹簧、7固定板、8插管、9套管、10螺杆、11支座、12桌板、13挡板、14滑轨、15延长板、16固定块、17插杆、18背板、19拉环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种方便调节的教学讲桌，包括底座1，底座1的内部设置有抽屉2，底座1内部的抽屉2可以放置书本、教具，方便拿取使用，底座1的底部固定连接有连接座3，连接座3的底部两侧均固定连接有垫板4，垫板4的内部设置有减震层，且减震层为双层橡胶板，垫板4在移动讲桌使起减震作用，保护讲桌整体结构，延长使用寿命，垫板4底部的两侧均固定连接有支撑柱5，支撑柱5的数量为四个，且每两个为一组，以连接座3的中心线为中心对称分布在垫板4的底部，支撑柱5上套接有弹簧6，弹簧6可以分散竖直向下的力，起缓冲作用，支撑柱5的底部固定连接有固定板7，垫板4底部的中部固定连接有插管8，且插管8的一端贯穿固定板7的底部并与套管9插接，插管8和套管9的外表面均开设有与螺杆10相匹配的通孔，套管9的一侧螺纹连接有螺杆10，通过连接座3底部的支撑柱5、弹簧6和固定板7固定插管8，分散竖直向下的力，使插管8更加稳定，通过调节螺杆10，伸拉套管9的位置，调节高度，方便适合不同身高的老师使用，套管9的底部固定连接有支座11，支座11的底部开设有防滑纹，且防滑纹的形状为波浪形，支座11保证教学讲桌的稳定性，不会因碰撞导致位移，底座1的顶部固定连接有桌板12，桌板12的两侧均通过合页铰接有挡板13，挡板13不仅能防止桌板12两侧东西掉落，还可以加固延长板15，桌板12的内部开设有滑轨14，滑轨14的内部活动连接有延长板15，延长板15的一端插接在桌板12开设槽口内部，且延长板15上开设有与插杆17相匹配的通孔，通过桌板12内部插接的延长板15在滑轨14上左右移动，延伸桌面的长度，通过插杆17插接延长板15并贯穿挡板13，将延长板15固定，使桌面更加稳定，延长板15的一端固定连接有固定块16，固定块16防止延长板15在伸拉的过程中，从桌板12的内部脱落，保证结构的稳定性，延长板15的另一端固定连接有拉环19，拉环19的外侧套接有防护层，且防护层为海绵块，提升老师调节时的舒适度，防止手被勒伤，起省力的作用，延长板15上插接有插杆17，且插杆17贯穿插杆17的底部并延伸至挡板13的底部，通过拉环19伸拉延长板15位置，使延长板15收缩至桌板12的内部，通过挡板13翻起防止延长板15滑出，使整体架构稳定，达到方便调节的目的，底座1的顶部固定连接有背板18，该教学讲桌操作简单，实用性强。

综上所述，该方便调节的教学讲桌，通过桌板12内部插接的延长板15在滑轨14上左右移动，延伸桌面的长度，通过插杆17插接延长板15并贯穿挡板13，将延长板15固定，使桌面更加稳定，通过拉环19伸拉延长板15位置，使延长板15收缩至桌板12的内部，通过挡板13翻起防止延长板15滑出，使整体架构稳定，达到方便调节的目的，通过连接座3底部的支撑柱5、弹簧6和固定板7固定插管8，分散竖直向下的力，使插管8更加稳定，通过调节螺杆10，伸拉套管9的位置，调节高度，方便适合不同身高的老师使用，底座1内部的抽屉2可以放置书本、教具，方便拿取使用，该教学讲桌操作简单，实用性强。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。