自紧防倾翻课桌挂书袋的制作方法

本实用新型涉及一种挂书袋，具体涉及一种自紧防倾翻课桌挂书袋。

背景技术：

当前学生学习压力与日俱增，上课时所需要用的书籍、课本、眼镜盒等物品都是摆放在桌子上或者桌洞中，学生的课桌面积有限，由于书本等物品数量过多导致现有课桌的容积不够用，为了解决这一问题，课桌挂书袋应运而生，当前使用的挂书袋为柔性结构，顶部设有挂绳，挂绳挂在课桌桌面的一侧，挂绳下方设置挂袋，挂袋从课桌桌面向下自然下垂，挂袋中可以放置书本等学生上课所需物品，大大节约了课桌桌面的空间，满足学生趴卧的空间，但是当前结构的挂书袋只解决了取代桌面放置物品的功能，没有照顾到稳固课桌的需要，挂书袋挂在课桌的一侧，而挂书袋中放置很多书等物品，使得课桌该侧明显偏沉，学生在起立时经常会碰到课桌，由此会发生课桌倾翻的情况；再者，挂书袋依靠挂绳挂在课桌上，学生在写字时有可能会碰到挂绳将挂绳碰到课桌桌面以外，此时，整个挂书袋会从课桌上滑落，虽然当前也有各种改进的挂书袋，但是都没有从根本上解决上述问题。

技术实现要素：

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种自紧防倾翻课桌挂书袋，可以有效解决课桌易倾翻，挂书袋易脱落的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种自紧防倾翻课桌挂书袋，包括挂袋，还包括两个支撑柱和弹性面料，两个支撑柱纵向方向之间设置弹性面料，弹性面料的外侧面纵向间隔设置挂袋，最下方的挂袋下端设置下压轴；

支撑柱由支撑外柱和支撑内柱组成，支撑外柱套嵌在支撑内柱外侧，支撑外柱内部底面设置有弹簧，弹簧的底端与支撑外柱的底面连接，弹簧的顶端与支撑内柱的底面连接；

支撑外柱下部设置弹簧的部分铰接有反向自紧调节轴，反向自紧调节轴的外侧端部与下压轴的端部位置相对应。

进一步的，反向自紧调节轴包括调节轴主体和铰接轴，调节轴主体轴向方向开设有移动槽，铰接轴穿过移动槽后铰接轴的两端与支撑外柱固定连接。

进一步的，支撑外柱的底端外侧和支撑内柱的顶端外侧均设有吸盘。

进一步的，还包括扎带，扎带设置在支撑柱上。

进一步的，弹簧相邻的弹簧圈之间的间隙大于调节轴主体的直径。

与现有技术相比本实用新型在重力作用下，自第二层挂袋开始会向下下滑，当最下层的挂袋下滑到一定的位置即下压轴开始下压反向自紧调节轴时，反向自紧调节轴位于支撑外柱内部的部分会向上翘起，翘起的反向自紧调节轴会向上抵住弹簧使得弹簧向上顶支撑内柱的力度加大，从而实现自紧的目的；由于整个挂书袋的支撑固定采用刚性结构，而且固定方式与现有技术相反，方式为由下向上而非现有技术中的由上向下，从根本上解决防止课桌倾翻的问题，本实用新型位于课桌桌面的底面，不占用桌面表面的空间，学生写字趴卧完全不会触碰到本实用新型，避免了人为造成挂书袋脱落的情况。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为支撑柱结构示意图；

图3为反向自紧调节轴结构示意图；

图4为本实用新型支撑状态示意图；

图中：1、支撑柱，11、支撑外柱，12、支撑内柱，2、挂袋，3、弹性面料，4、反向自紧调节轴，41、调节轴主体，42、移动槽，43、铰接轴，5、下压轴，6、吸盘，7、弹簧，8、扎带，9、桌面。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，本实用新型包括挂袋2，还包括两个支撑柱1和弹性面料3，两个支撑柱1纵向方向之间设置弹性面料3，弹性面料3的外侧面纵向间隔设置挂袋2，最下方的挂袋2下端设置下压轴5；支撑柱1由支撑外柱11和支撑内柱12组成，支撑外柱11套嵌在支撑内柱12外侧，支撑外柱11内部底面设置有弹簧7，弹簧7的底端与支撑外柱11的底面连接，弹簧7的顶端与支撑内柱12的底面连接；支撑外柱11下部设置弹簧7的部分铰接有反向自紧调节轴4，反向自紧调节轴4的外侧端部与下压轴5的端部位置相对应。

如图4所示，使用时，先下压支撑内柱12，将支撑柱1放置到桌面9与地面之间，然后松开下压的支撑内柱12，此时支撑内柱12受弹簧7的弹力作用向上顶住桌面9的底面，两个支撑柱1稳固的支撑在桌面9与地面之间，撑好之后，挂袋2中可以放置书本之类的物品，根据人的逻辑习惯和使用便捷性，物品都是先从最好取放即最上面的挂袋2中放置，然后依次向下方的挂袋2中放置物品，显然，随着物品越放越多，支撑柱1所受的向下的重力就越来越大；由于挂袋2间隔设置在弹性面料3上，且弹性面料3设置在两个支撑柱1纵向方向之间，所以，在重力作用下，自第二层挂袋2开始会向下下滑，当最下层的挂袋2下滑到一定的位置即下压轴5开始下压反向自紧调节轴4时，反向自紧调节轴4位于支撑外柱11内部的部分会向上翘起，翘起的反向自紧调节轴4会向上抵住弹簧7使得弹簧7向上顶支撑内柱12的力度加大，从而实现自紧的目的，本实用新型所放置的书籍物品越多，本实用新型的稳定性就越高；由于整个挂书袋的支撑固定采用刚性结构，而且固定方式与现有技术相反，方式为由下向上而非现有技术中的由上向下，从根本上解决防止课桌倾翻的问题，本实用新型位于课桌桌面9的底面，不占用桌面9表面的空间，学生写字趴卧完全不会触碰到本实用新型，避免了人为造成挂书袋脱落的情况。

如图2和3所示，为了进一步提高本实用新型紧固的可调节性和本实用新型紧固的高度，反向自紧调节轴4包括调节轴主体41和铰接轴43，调节轴主体41轴向方向开设有移动槽42，铰接轴43穿过移动槽42后铰接轴43的两端与支撑外柱11固定连接，在需要调节自紧力或者紧固高度的时候，先将调节轴主体41抽出（即铰接轴43位于移动槽42的最里端），调节支撑内柱12插入支撑外柱11的深度（即弹簧7的伸缩量），调节到合适的位置时，将调节轴主体41推进支撑外柱11内（及铰接轴43位于移动槽42的最外端）即可，弹簧7相邻的弹簧圈之间的间隙大于调节轴主体41的直径，便于反向自紧调节轴4插拔。

支撑外柱11的底端外侧和支撑内柱12的顶端外侧均设有吸盘6，在支撑柱1上设置扎带8，支撑外柱11底端外侧的吸盘6与地面吸附，支撑内柱12顶端外侧的吸盘6与桌面9的底面吸附，再将扎带8缠绕在课桌的桌腿上，进一步稳固了支撑柱1的支撑强度。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本实用新型技术方案的保护范围之内。