一种成长性学习桌的制作方法

本实用新型涉及一种学习桌，尤其涉及一种成长性学习桌。

背景技术：

目前可升降学习桌有如下几种方式：采用涡轮丝杆升降、气弹簧升降以及手拧升降。作为使用最普遍的涡轮丝杆升降方式，学习桌的升降需要手摇把来作为辅助。在进行市场调研以后，我们发现手摇把很容易在孩子使用或者平时玩耍的时候丢失，从而导致后续学习桌无法正常升降。因此设计一种带有固定手摇把的可手动调节升降的学习桌是十分有必要的。

技术实现要素：

本实用新型为克服上述的不足之处，目的在于提供一种成长性学习桌，本实用新型主要由桌腿、桌体、涡轮丝杆、手摇把组成；其中桌腿与桌体组成学习桌主体结构，涡轮丝杆设于桌腿内，起调节桌高作用，学习桌升降通过涡轮丝杆来实现，手摇把为涡轮丝杆提供旋转力，涡轮丝杆可以将旋转力转变为直线方向的位移，从而实现使用者方便、快速的调节桌高。

本实用新型是通过以下技术方案达到上述目的：一种成长性学习桌，包括：桌腿、桌体、微调手摇把、涡轮丝杆；桌体连接在桌腿上方；微调手摇把连接在桌体侧面的围板上；涡轮丝杆设在桌腿内部；微调手摇把与涡轮丝杆相连，微调手摇把为涡轮丝杆提供旋转力。

作为优选，所述学习桌在仅有微调手摇把的时候可以实现控制学习做的升降。

作为优选，所述的学习桌还包括普通手摇把，普通手摇把连接在微调手摇把上，从而实现控制学习桌的升降。

作为优选，所述的普通手摇把还可替换微调手摇把，普通手摇把可直接连接在桌体侧面的围板上，实现控制学习桌的升降。

作为优选，所述的桌腿、涡轮丝杆均由可活动的上下两部分组成，涡轮丝杆的上半部固定在桌腿的上半部分上，涡轮丝杆的下半部分固定在桌腿的下半部分上，当涡轮丝杆受到旋转力时，桌腿跟着涡轮丝杆一起上下伸缩。

作为优选，所述的微调手摇把包括底座、转轴和堵盖；转轴分别与底座、堵盖相连。

作为优选，所述的转轴上带有六角插头，其中涡轮丝杆上具有内六角接口，转轴的六角插头插入涡轮丝杆上的内六角接口，实现微调手摇把与涡轮丝杆的相连。

作为优选，所述的底座上带有倒扣结构，所述桌体侧面的围板上设有带有台阶结构的安装孔，通过倒扣结构与台阶结构的相匹配实现微调手摇把与桌体的连接。

作为优选，所述的堵盖侧面带有凹槽结构；堵盖的顶面带有内六角接口，用于连接普通手摇把。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型通过涡轮丝杆来实现学习桌的升降，手摇把为涡轮丝杆提供旋转力，涡轮丝杆可以将旋转力转变为直线方向的位移，从而实现使用者方便、快速的调节桌高。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的涡轮丝杆与桌腿之间的连接关系示意图；

图3是本实用新型的涡轮丝杆与微调手摇把之间的连接关系示意图；

图4是本实用新型的微调手摇把与桌体围板之间的连接关系示意图；

图5是本实用新型的微调手摇把结构示意图；

图6是本实用新型的微调手摇把与普通手摇把的连接关系示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本实用新型进行进一步描述，但本实用新型的保护范围并不仅限于此：

实施例：如图1、图2、图3、图4所示，一种成长性学习桌由桌腿1、桌体2、微调手摇把3、普通手摇把4、涡轮丝杆5组成；桌体2连接在桌腿1上方；微调手摇把3连接在桌体2侧面的围板6上；普通手摇把4连接在微调手摇把3上；涡轮丝杆5设在桌腿1内部；微调手摇把3与涡轮丝杆5相连，微调手摇把3为涡轮丝杆5提供旋转力。

本实用新型使用涡轮丝杆进行升降，涡轮丝杆5位于桌腿1内，其中桌腿1由可活动的上下两部分组成，涡轮丝杆5同样由可活动的上下两部分组成，涡轮丝杆5的上半部固定在桌腿1的上半部分上，涡轮丝杆5的下半部分固定在桌腿1的下半部分上，这样当提供给涡轮丝杆5旋转力的时候，桌腿1跟着一起上下伸缩。

在调研过程发现，涡轮丝杆升降的学习桌孩子在使用的时候，很容易将普通的手摇把丢失，造成学习桌无法正常升降，因此我们需要一个可以固定在学习桌上的手摇把。同时在商场销售学习做的时候，导购员需要频繁的升降学习桌，所以在有一个固定的手摇把的同时还需要普通手摇把也可以同时使用。微调手摇把3可以安装在桌体2上单独使用来微调桌高，也可以作为普通手摇把4的转接件来快速调整桌高。微调手摇把3可以作为普通手摇把4的转接件，用于快速调节桌高。微调手摇把3可以从桌体2上取下，同时普通手摇把4直接在桌体2上使用来快速调节桌高。

涡轮丝杆5可以由微调手摇把3或普通手摇把4提供旋转力。如图5所示，微调手摇把3由三部分组成：底座7、转轴8和堵盖9。其中转轴8上具有六角插头，涡轮丝杆5上具有内六角接口，当转轴8的六角插头插入涡轮丝杆5上的内六角接口的时候，转动转轴8可以为涡轮丝杆5提供旋转力。

微调手摇把3可以固定在桌体2的侧边的围板6上，微调手摇把3上的底座7具有倒扣结构，桌体2上的围板6上的安装孔背部具有台阶，底座7可以牢固的固定在围板6上。同时当不需要微调手摇把3的时候，也可以通过底座7上的倒扣将微调手摇把3从学习桌上取下。如图6所示，微调手摇把3上的堵盖9可以取下露出内六角接口，普通手摇把4上也具有六角插头结构，普通手摇把4可以在微调手摇把3的基础上继续使用。所述微调手摇把3上的堵盖9，当普通手摇把4没有使用在微调手摇把3上的时候，将堵盖9堵上，微调手摇把即可以做一个完整的产品。微调手摇把的堵盖9具有凹槽结构，该凹槽结构可以让微调手摇把在使用的时候提供更大的抓握力。

上的所述乃是本实用新型的具体实施例及所运用的技术原理，若依本实用新型的构想所作的改变，其所产生的功能作用仍未超出说明书及附图所涵盖的精神时，仍应属本实用新型的保护范围。