一种多功能学生坐垫的制作方法

本实用新型涉及学习用品领域，特别是涉及一种多功能学生坐垫。

背景技术：

随着社会的发展，学生学业的增加，学生各种课本的增多，课桌上堆满的课本和杂物；学习时间的加长，现有坐凳的不舒适感增强。特别是高中学生这个群体这种不舒适感犹为突出。而如今市面上存在的挂书袋易脱落，不易存取书，挂在桌边，影响通道通行等问题。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种多功能学生坐垫。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种多功能学生坐垫，包括第一坐垫本体以及分别连接在第一坐垫本体左右两侧的第二坐垫本体和第三坐垫本体，第一坐垫本体的前侧或后侧缝设有一侧开口的用于放入坐垫的坐垫袋。第二坐垫本体和第三坐垫本体上均缝设有笔袋和若干深浅不同的书袋，且笔袋位于第二坐垫本体或第三坐垫本体靠近第一坐垫本体的一侧，第二坐垫本体或第三坐垫本体远离第一坐垫本体的一侧还设有网状的水杯袋。

优选的，若干深浅不同的书袋沿第二坐垫本体或第三坐垫本体的长度方向从上到下依次层叠设置。

优选的，各个所述书袋的上边缘设置不同颜色的条形区。

优选的，第二坐垫本体或第三坐垫本体上的笔袋数量为一个，书袋数量为三个，且第二坐垫本体上的笔袋和书袋与第三坐垫本体上的笔袋和书袋相对于第一坐垫本体对称设置。

优选的，坐垫袋上设有用于打开或关闭所述开口的拉链。

优选的，第一坐垫本体的前侧或后侧还设有向外侧延伸的第一绑带和第二绑带，第一绑带和第二绑带位于第一坐垫本体的同一侧，且它们相间隔设置。

优选的，第一绑带和第二绑带的自由端分别设有公插头和母插扣，公插头能够与母插扣相插接。

优选的，第二坐垫本体相对笔袋和书袋的表面靠近第一坐垫本体的一侧设有公粘扣带，第三坐垫本体在笔袋和书袋所在的表面远离第一坐垫本体的一侧设有母粘扣带，公粘扣带能够与母粘扣带相粘接。

优选的，第一坐垫本体相对坐垫袋的表面设有多个密封且内部填充有海绵的缓冲袋。

区别于现有技术的情况，本发明的有益效果是：第一坐垫本体前侧或后侧设置的插接装置防止了书袋的易脱落现象，增强了稳定性；坐垫袋两侧具有笔袋，多层书袋，以及设置在书袋外侧的水杯袋，实现了多功能存放，使其具有更强的收纳性；坐垫袋既可放入冬夏坐垫，实现坐垫功能，也可以放入毛巾、薄毯，减轻学生长时间坐凳的不舒适感；书袋固定在坐椅上更容易存取，使学生的学习生活更高效；同时还避免了三人坐一排时书袋取放书时的不便，更有效地利用了空间；书袋的上边缘设置有不同颜色的条形区，实现了对各科课本归放的分类，使学习更高效、有序。

附图说明

图1是本实用新型实施例的多功能学生坐垫的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，本实用新型包括第一坐垫本体1以及分别连接在第一坐垫本体1左右两侧的第二坐垫本体2和第三坐垫本体3，第一坐垫本1体的前侧或后侧缝设有一侧开口的用于放入坐垫的坐垫袋4，其中既可放入冬夏坐垫实现坐垫功能，也可以放入毛巾、薄毯。进一步地，第一坐垫本体1相对坐垫袋4的表面设有多个密封且内部填充有海绵的缓冲袋，这些缓冲袋和坐垫袋4中的坐垫相配合，用以减轻学生长时间坐凳的不舒适感。坐垫袋4上还设有用于打开或关闭开口的拉链9，以防止放入坐垫袋4中的坐垫的滑出。第二坐垫本体2和第三坐垫本体3上均缝设有笔袋5和若干深浅不同的书袋6，且笔袋5位于第二坐垫本体2或第三坐垫本体3靠近第一坐垫本体1的一侧，第二坐垫本体2或第三坐垫本体3远离第一坐垫本体1的一侧还设有网状的水杯袋7，水杯袋7可以设计为深度20cm，且能够放入直径小于7cm的水杯及饮料瓶。

在本实施例中，第二坐垫本体2或第三坐垫本体3上的笔袋5数量为一个，书袋6数量为三个，且第二坐垫本体2上的笔袋5和书袋6与第三坐垫本体3上的笔袋5和书袋6相对于第一坐垫本体1对称设置。具体地，若干个深浅不同的书袋6沿第二坐垫本体2或第三坐垫本体3的长度方向从上到下依次层叠设置，使得坐垫袋4每一侧的三个书袋6形成阶梯式的结构，设计时，书袋6的深浅应该设计为能露出书本的一部分，这样在取拿书本时更加方便。除此之外，还可以在每个书袋6的上边缘设置不同颜色的条形区8，这样，可以根据条形区8的颜色来摆放不同类别的书本，例如，条形区8为蓝色的书袋6用来摆放数学书本，条形区8为红色的书袋6用来摆放语文书本。在其他的实施例中，也可以在各个书袋6的外侧设置标签，标签可以用来对书本进行标注。

进一步地，第一坐垫本体1的前侧或后侧还设有向外侧延伸的第一绑带10和第二绑带11。第一绑带10和第二绑带11位于第一坐垫本体1的同一侧，并且它们相间隔设置。

进一步地，第一绑带10和第二绑带11的自由端分别设有公插头12和母插扣13，公插头12能够与母插扣13相插接。在多功能学生坐垫放在坐椅的椅面上时，可以将第一绑带10和第二绑带11通过公插头12与母插扣13的插接固定在椅背后面，从而增强多功能学生坐垫在坐椅上的稳定性。在其他的实施例中，第一绑带10和第二绑带11也可以通过粘扣连接。

进一步地，第二坐垫本体2相对笔袋5和书袋6的表面(即图1所示的第二坐垫本体2的背面)靠近第一坐垫本体1的一侧设有公粘扣带14，第三坐垫本体在笔袋5和书袋6所在的表面远离第一坐垫本体1的一侧设有母粘扣带，公粘扣带14能够与母粘扣带相粘接，这样便于将第二坐垫本体2和第三坐垫本体3叠放在第一坐垫本体1上后固定住第二坐垫本体2和第三坐垫本体3，方便携带和收纳保存。

在使用该多功能学生坐垫时，将第一坐垫本体1上的坐垫袋4的位置对应坐椅的椅面放置，将第一绑带10和第二绑带12分别绕到椅背后，再将公插头12与母插扣13相插接，就能把第一绑带10和第二绑带11固定连接，从而实现坐垫袋4在坐椅上的固定。然后通过拉链9打开坐垫袋4，在其中放入软垫后通过拉链9关闭坐垫袋4的开口。此时，坐垫袋4左右两侧的第二坐垫本体2和第三坐垫本体3自然垂落于坐椅的椅面两侧。学生可以在笔袋5中放置笔、橡皮擦，圆规等文具，在各个书袋6中放置不同学科的书本，书袋6上边缘的条形区8用于区分各个学科的书本，水杯则放入水杯袋7中。

通过上述方式，本实用新型防止了书袋的易脱落现象，增强了稳定性；坐垫袋的两侧具有笔袋，多层书袋，以及设置在第二坐垫本体或第三坐垫本体上的水杯袋，实现了多功能存放，使其具有更强的收纳性；第一坐垫本体中间部分的坐垫袋既可放入冬夏坐垫实现坐垫功能，也可以放入毛巾、薄毯，减轻了学生长时间坐凳的不舒适感；书袋固定在坐椅上更容易存取，使学生的学习生活更高效；同时还避免了三人坐一排时书袋取放书时的不便，更有效地利用了空间；书袋的上边缘设置有不同颜色的条形区，实现了对各科课本归放的分类，使学习更高效、有序。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。