一种具有自动伸缩防护栏的学生公寓床的制作方法

[0001]
本发明涉及一种学生公寓床，尤其涉及一种具有自动伸缩防护栏的学生公寓床。


背景技术：

[0002]
学生公寓床是由床、书柜、衣柜、书桌和梯架组成，学生公寓大多是居住较为密集拥挤的空间，上下铺公寓床是该空间最佳的选择，但是，目前通用的学生公寓床只是带有上、下两个床铺位及可供上下的梯子，结构较为简单，而且使用者在公寓床上休息时取放东西不方便，从而造成使用者舒适感欠佳，另外现有公寓床存在着护栏高度无法调整，护栏无法收纳，没有靠背升起的功能，收纳空间小和物品不易取放的问题。
[0003]
专利申请cn209404176u，公开日为2019.09.20，公开了一种具有升降式护栏的公寓床，包括有床体、下床板、上床板、梯子、床腿、第一固定板、第一置物架、第二固定板、第二置物架和安插板等，通过使两组轴承进行上下伸缩移动，从而使护栏移动，且固定块的设置可以稳固的固定在头部护板表面设置的凹槽内，防折弯层的使用使护栏拥有韧性为护栏增加可弯曲的功能，防止使用时因为硬度造成不适，两组置物架的设置有利于充分的利用空间，方便学生用品的收纳，便于物品的取放，然而该装置没有靠背升起的功能。
[0004]
因此，亟待研发一种能够靠背、操作简单且方便存取物品的具有自动伸缩防护栏的学生公寓床。


技术实现要素：

[0005]
本发明的目的在于提供一种能够靠背、操作简单且方便存取物品的具有自动伸缩防护栏的学生公寓床，以解决上述背景技术中传统公寓床结构简单、不能靠背且存取物品不便利的缺点。
[0006]
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种具有自动伸缩防护栏的学生公寓床，包括有基座，基座上部设有遮挡机构，基座上设有防护栏升起机构，防护栏升起机构与遮挡机构连接。
[0007]
作为更进一步的优选方案，基座上设有第一支撑架，第一支撑架上与基座上均设有固定块，上下两侧的固定块之间转动式连接有第一转轴，第一支撑架上侧与基座之间滑动式连接有第一滑块，第一转轴上绕有遮挡布，遮挡布与第一滑块连接，第一支撑架上侧绕有第一弹簧，第一弹簧一侧与第一滑块连接，第一弹簧另一侧与上侧的固定块连接，基座上设有轴承座，轴承座上设有固定盘，轴承座上部内侧与固定盘内侧之间转动式连接有第二转轴，第二转轴上设有收线轮，收线轮上绕有拉绳，拉绳与第一滑块连接，第二转轴内侧滑动式设有弹性转动组件，弹性转动组件与固定盘配合。
[0008]
作为更进一步的优选方案，第一滑块上设有第一楔形块，基座上设有两根第一连接杆，两根第一连接杆顶部均设有第一伸缩组件，两根第一伸缩组件顶部之间连接有栏杆，栏杆上设有第二连接杆，第二连接杆上设有第二楔形块，第二楔形块与第一楔形块配合。
[0009]
作为更进一步的优选方案，基座上铰接有第一铰接块，第一铰接块顶部设有拉杆，
拉杆上设有第二滑块，第二滑块与基座滑动式连接，基座上铰接有两块第二铰接块，两块第二铰接块之间连接有直板，第二滑块与直板连接，直板与基座配合，基座上设有第二伸缩组件，第二伸缩组件上设有第三连接杆，第三连接杆上设有第三伸缩组件，第三伸缩组件上设有第三楔形块，第三楔形块与基座配合。
[0010]
作为更进一步的优选方案，基座上设有第二支撑架，第二支撑架底部设有两根第四伸缩组件，两根第四伸缩组件底部之间连接有盛料板。
[0011]
作为更进一步的优选方案，第二支撑架上设有第四连接杆，第四连接杆上设有第五伸缩组件，第五伸缩组件上设有第四楔形块，盛料板上设有第五楔形块，第五楔形块与第四楔形块配合。
[0012]
作为更进一步的优选方案，第三连接杆上设有第五连接杆，第五连接杆上设有推杆，推杆与基座滑动式连接，推杆上绕有第二弹簧，第二弹簧一侧与基座连接，第二弹簧另一侧与第五连接杆连接。
[0013]
作为更进一步的优选方案，固定块的材料为合金。
[0014]
与现有技术相比，本发明的有益效果为：
[0015]
1、本发明通过设有遮挡机构，学生使遮挡机构运转，从而对外界强光和灰尘进行遮挡，如此能够防止其影响学生休息；
[0016]
2、本发明通过设有防护栏升起机构，遮挡机构运转的同时会带动防护栏升起机构运转，从而自动升起防护栏，如此能够对学生起到防护作用；
[0017]
3、本发明通过设有靠背升起机构，学生使靠背升起机构运转，再将背部靠在升起机构中，如此方便学生进行休息；
[0018]
4、本发明通过设有盛放机构，学生使盛放机构运转，再在盛放机构中学习或取放物品，如此较为便利；
[0019]
5、本发明通过设有盛放辅助机构，遮挡机构运转带动盛放辅助机构运转，进而使盛放机构运转，达到了自动升降的目的，如此方便学生学习或取放物品；
[0020]
6、本发明通过设有靠背辅助机构，靠背辅助机构运转使靠背升起机构恢复原位，如此操作简单方便。
附图说明
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图1为本发明的立体结构示意图。
[0022]
图2为本发明的遮挡机构立体结构示意图。
[0023]
图3为本发明的防护栏升起机构立体结构示意图。
[0024]
图4为本发明的靠背升起机构剖面立体结构示意图。
[0025]
图5为本发明的盛放机构立体结构示意图。
[0026]
图6为本发明的盛放辅助机构立体结构示意图。
[0027]
图7为本发明的靠背辅助机构立体结构示意图。
[0028]
其中：1-基座，2-遮挡机构，21-第一支撑架，22-固定块，23-第一转轴，24-第一滑块，25-遮挡布，26-轴承座，27-第二转轴，28-收线轮，29-固定盘，210-弹性转动组件，211-拉绳，212-第一弹簧，3-防护栏升起机构，31-第一楔形块，32-第一连接杆，33-第一伸缩组件，34-栏杆，35-第二连接杆，36-第二楔形块，4-靠背升起机构，41-第一铰接块，42-拉杆，
43-第二滑块，44-直板，45-第二铰接块，46-第二伸缩组件，47-第三连接杆，48-第三伸缩组件，49-第三楔形块，5-盛放机构，51-第二支撑架，52-第四伸缩组件，53-盛料板，6-盛放辅助机构，61-第四连接杆，62-第五伸缩组件，63-第四楔形块，64-第五楔形块，7-靠背辅助机构，71-第五连接杆，72-推杆，73-第二弹簧。
具体实施方式
[0029]
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0030]
请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种具有自动伸缩防护栏的学生公寓床，包括有基座1、遮挡机构2、第一支撑架21、固定块22、第一转轴23、第一滑块24、遮挡布25、轴承座26、第二转轴27、收线轮28、固定盘29、弹性转动组件210、拉绳211、第一弹簧212、防护栏升起机构3、第一楔形块31、第一连接杆32、第一伸缩组件33、栏杆34、第二连接杆35、第二楔形块36、靠背升起机构4、第一铰接块41、拉杆42、第二滑块43、直板44、第二铰接块45、第二伸缩组件46、第三连接杆47、第三伸缩组件48、第三楔形块49、盛放机构5、第二支撑架51、第四伸缩组件52、盛料板53、盛放辅助机构6、第四连接杆61、第五伸缩组件62、第四楔形块63、第五楔形块64、靠背辅助机构7、第五连接杆71、推杆72和第二弹簧73，基座1上部设有遮挡机构2，基座1前侧上部设有防护栏升起机构3，防护栏升起机构3与遮挡机构2连接。
[0031]
基座1顶部前侧设有第一支撑架21，第一支撑架21上侧右部与基座1顶部前侧右部内侧均设有固定块22，上下两侧的固定块22之间转动式连接有第一转轴23，第一支撑架21上侧与基座1之间滑动式连接有第一滑块24，第一转轴23上绕有遮挡布25，遮挡布25与第一滑块24连接，第一支撑架21上侧绕有第一弹簧212，第一弹簧212左侧与第一滑块24连接，第一弹簧212右侧与上侧的固定块22连接，基座1左侧上部前侧设有轴承座26，轴承座26顶部后侧设有固定盘29，轴承座26上部内侧与固定盘29内侧之间转动式连接有第二转轴27，第二转轴27前侧设有收线轮28，收线轮28上绕有拉绳211，拉绳211与第一滑块24连接，第二转轴27后部内侧滑动式设有弹性转动组件210，弹性转动组件210与固定盘29配合。
[0032]
第一滑块24前侧下部设有第一楔形块31，基座1上设有两根第一连接杆32，左右两侧的第一连接杆32顶部均设有第一伸缩组件33，左右两侧的第一伸缩组件33顶部之间连接有栏杆34，栏杆34底部左侧设有第二连接杆35，第二连接杆35顶部左侧设有第二楔形块36，第二楔形块36与第一楔形块31配合。
[0033]
基座1顶侧后部内侧铰接有第一铰接块41，第一铰接块41顶部设有拉杆42，拉杆42底部左侧设有第二滑块43，第二滑块43与基座1滑动式连接，基座1顶部前后两侧均铰接有第二铰接块45，前后两侧的第二铰接块45之间连接有直板44，第二滑块43与直板44连接，直板44与基座1配合，基座1后侧设有第二伸缩组件46，第二伸缩组件46后侧设有第三连接杆47，第三连接杆47前侧上部设有第三伸缩组件48，第三伸缩组件48前侧设有第三楔形块49，第三楔形块49与基座1配合。
[0034]
基座1顶部后侧右部设有第二支撑架51，第二支撑架51底部设有两根第四伸缩组件52，前后两侧的第四伸缩组件52底部之间连接有盛料板53。
[0035]
第二支撑架51底侧后部设有第四连接杆61，第四连接杆61左侧下部设有第五伸缩组件62，第五伸缩组件62左侧设有第四楔形块63，盛料板53后部左侧设有第五楔形块64，第五楔形块64与第四楔形块63配合。
[0036]
第三连接杆47左侧下部设有第五连接杆71，第五连接杆71前部左侧设有推杆72，推杆72与基座1滑动式连接，推杆72上绕有第二弹簧73，第二弹簧73前侧与基座1连接，第二弹簧73后侧与第五连接杆71连接。
[0037]
当学生需要在床上休息时，首先学生爬上基座1顶部，然后使遮挡机构2运转，遮挡机构2能够遮挡外界强光和灰尘，同时遮挡机构2带动防护栏升起机构3运转，防护栏升起机构3能够防止学生从基座1上掉落下来，从而起到防护作用，随后学生可进行休息，待学生休息完后，学生使遮挡机构2停止运转并恢复原位，继而使防护栏升起机构3停止运转并恢复原位，随后学生离开基座1，若再次使用本设备，重复上述步骤即可。
[0038]
初始状态下，弹性转动组件210与固定盘29配合，学生爬上基座1后，手动使弹性转动组件210在第二转轴27内向后滑动，使得弹性转动组件210与固定盘29分开，同时弹性转动组件210由初始状态变为压缩状态，然后学生手动使弹性转动组件210做圆周运动，进而使第二转轴27转动，第二转轴27转动带动收线轮28转动，收线轮28转动并对拉绳211进行收卷，继而使第一滑块24在第一支撑架21上和基座1上向左滑动，第一弹簧212由初始状态变为拉伸状态，同时第一滑块24拉动遮挡布25，进而使第一转轴23转动并放出遮挡布25，如此遮挡布25能够遮挡外界强光和灰尘，从而防止其影响学生休息，随后学生使弹性转动组件210停止运动，使得遮挡布25停止移动，然后人们松开弹性转动组件210，弹性转动组件210由压缩状态复位，使得弹性转动组件210再次与固定盘29配合，待学生休息完后，学生手动使弹性转动组件210向后移动，直至弹性转动组件210与固定盘29分开，此时弹性转动组件210由初始状态变为压缩状态，同时第一弹簧212由拉伸状态复位，弹力使第一滑块24移回原位，学生再手动使第一转轴23反向转回原位，第一转轴23转动并对遮挡布25进行收卷，另外第一滑块24移动并拉动拉绳211，使得第二转轴27和收线轮28反向转回原位，从而使弹性转动组件210反向运动，然后学生松开弹性转动组件210，弹性转动组件210复位，并再次与固定盘29配合。
[0039]
当第一滑块24向左移动时，第一滑块24带动第一楔形块31向左移动，当第一楔形块31移至与第二楔形块36接触后，第一楔形块31左移使第二楔形块36向上移动，进而使第二连接杆35向上移动，第二连接杆35移动带动栏杆34向上移动，从而对学生起到防护作用，同时第一伸缩组件33由初始状态变为拉伸状态，待学生休息完后，第一滑块24向右移回原位，使得第一楔形块31向右移回原位，此时第一伸缩组件33由拉伸状态复位，弹力使栏杆34和第二楔形块36移回原位。
[0040]
当学生坐在基座1顶部后，学生手动使拉杆42向上转动，拉杆42移动使第一铰接块41运动，同时使第二滑块43在基座1内向上滑动，第二滑块43移动使直板44向上转动，进而使第二铰接块45运动，当第二滑块43移至与第三楔形块49接触时，第二滑块43移动使第三楔形块49向后移动，第三伸缩组件48由初始状态变为压缩状态，进而使第三连接杆47向后移动，第二伸缩组件46由初始状态变为拉伸状态，待第二滑块43与第三楔形块49分开时，第二伸缩组件46由拉伸状态复位，弹力使第三连接杆47移回原位，同时第三伸缩组件48由压缩状态复位，从而使第三楔形块49移回原位，进而卡住第二滑块43，从而能够防止直板44向
下转动，学生再将背部靠在直板44上，如此方便学生进行休息，待学生不需要靠背后，学生手动使第三连接杆47向后移动，使得第三楔形块49与第二滑块43分开，直板44与拉杆42由于重力转回原位，学生再松开第三连接杆47，第二伸缩组件46复位，使得第三连接杆47与第三楔形块49移回原位。
[0041]
当学生背靠在直板44上时，学生手动向下拉动盛料板53，第四伸缩组件52由初始状态变为拉伸状态，然后学生可在盛料板53上学习或取放物品，待学生完成学习或取放物品后，学生松开盛料板53，第四伸缩组件52由拉伸状态复位，弹力使盛料板53移回原位。
[0042]
当拉杆42向上转至与第四楔形块63接触时，拉杆42转动使第四楔形块63向右移动，第五伸缩组件62由初始状态变为压缩状态，同时第四楔形块63右移使第五楔形块64向下移动，进而使盛料板53向下移动，随后学生可在盛料板53上学习或取放物品，当拉杆42转回原位时，第五伸缩组件62由压缩状态复位，使得第四楔形块63移回原位，同时第四伸缩组件52使盛料板53和第五楔形块64向上移回原位，如此达到了自动升降的目的。
[0043]
当学生不需要使用靠背后，学生手动使推杆72在基座1内向后滑动，推杆72移动使第五连接杆71向后移动，第二弹簧73由初始状态变为拉伸状态，同时第五连接杆71带动第三连接杆47向后移动，进而使第三楔形块49向后移动，第三楔形块49移动并与第二滑块43分开，直板44由于重力向下转回原位，学生再松开推杆72，第二弹簧73由拉伸状态复位，弹力使第五连接杆71与推杆72移回原位，进而辅助第三连接杆47和第三楔形块49移回原位，如此操作简单方便。
[0044]
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。