多功能安全防护化学实验台的制作方法

本发明涉及化学实验台，尤其涉及多功能安全防护化学实验台。

背景技术：

化学是自然科学的一种，是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，与化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。如：煤，石油和天然气燃烧后产生了二氧化碳等物质，化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联，传统的化学常常都是关于两种物质接触、变化，即化学反应，又或者是一种物质变成另一种物质的过程，而为了学习化学知识，学校将原先的课本教学改为实验教学，老师通过在化学实验台上的相关操作，从而方便学生的掌握理解，目的是为了使学生更好更方便的学习知识。

根据上述，目前传统的化学实验台，普遍结构简单、功能单一，实验操作区域不具备有效的安全防护隔离装置，当老师在操作相应化学器械或实验液体过程中，不仅易导致实验品与老师身体直接接触，给老师操作带来危险，同时，实验液体也容易四溅污染周围环境，从而极大的影响化学实验操作的安全性，与此同时，现有的实验台虽然带有污水池，能够方便将实验液体排入外部排污管道，但因实验液体内部存在实验过程中其它实验材料的成分，若直接排出，也就对外界环境带来影响，此外，传统的化学实验台因不具备实时拍摄与播放功能，当老师在进行相应细微化学实验操作时，后排远离实验台的学生便无法清楚的看清老师的操作，从而对老师的教学带来极大的影响，鉴于以上缺陷，实有必要设计多功能安全防护化学实验台。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题在于：提供多功能安全防护化学实验台，来解决目前传统的化学实验台，因结构简单、功能单一，存在诸多缺点的问题。

为解决上述技术问题，本发明的技术方案是：多功能安全防护化学实验台，包括实验台、记忆铁丝、摄像头、防护罩、封门、活动套、防护手套、进入管、喷水龙头、污水池、过滤罐、挡网、滤芯、活性炭、封盖、排污管、电动推杆、升降柜、第一显示屏、第二显示屏、金属片、行程开关、金属传感器，所述的记忆铁丝位于实验台顶部左侧后端，所述的记忆铁丝与实验台螺纹相连，所述的摄像头位于记忆铁丝顶部，所述的摄像头与记忆铁丝螺纹相连，所述的防护罩位于实验台顶部左侧，所述的防护罩与实验台胶水相连，所述的封门位于防护罩内部前端左右两侧，所述的封门一端与防护罩转动相连，且所述的封门另一端与防护罩采用锁具相连，所述的活动套贯穿封门内部中端，所述的活动套与封门螺纹相连，所述的防护手套位于活动套后端，所述的防护手套与活动套胶水相连，所述的进入管位于实验台内部左侧后端，所述的进入管与实验台螺纹相连，所述的喷水龙头位于进入管顶部，所述的喷水龙头与进入管螺纹相连，所述的污水池位于实验台内部左侧上端，所述的污水池与实验台螺纹相连，所述的过滤罐位于实验台内部左侧，所述的过滤罐与实验台螺纹相连，且所述的过滤罐与污水池螺纹相连，所述的挡网位于过滤罐内部上端，所述的挡网与过滤罐活动相连，所述的滤芯位于过滤罐内部中端，所述的滤芯与过滤罐活动相连，所述的活性炭位于过滤罐内部下端，所述的活性炭与过滤罐活动相连，所述的封盖数量为三件，所述的封盖位于过滤罐内部左侧，所述的封盖与过滤罐螺纹相连，所述的排污管位于实验台内部左侧下端，所述的排污管与实验台螺纹相连，且所述的排污管与过滤罐螺纹相连，所述的电动推杆数量为两件，所述的电动推杆位于实验台内部右侧下端，所述的电动推杆与实验台螺纹相连，所述的升降柜位于实验台内部右侧上端，所述的升降柜与实验台滑动相连，且所述的升降柜与电动推杆螺纹相连，所述的第一显示屏镶嵌于升降柜内部前端，所述的第一显示屏与升降柜螺纹相连，且所述的第一显示屏与摄像头导线相连，所述的第二显示屏镶嵌于升降柜内部后端，所述的第二显示屏与升降柜螺纹相连，且所述的第二显示屏与摄像头导线相连，所述的金属片位于升降柜内部右侧下端，所述的金属片与升降柜螺纹相连，所述的行程开关位于实验台内部右侧下端，所述的行程开关与实验台螺纹相连，且所述的行程开关与电动推杆导线相连，所述的金属传感器位于实验台内部右侧上端，所述的金属传感器与实验台螺纹相连，且所述的金属传感器与电动推杆导线相连。

进一步，所述的实验台前端左侧还设有第一开关，所述的第一开关与实验台螺纹相连。

进一步，所述的实验台前端左侧还设有第二开关，所述的第二开关与实验台螺纹相连。

进一步，所述的实验台内部中端还设有放置槽，所述的放置槽为矩形凹槽。

进一步，所述的实验台内部右侧前端还设有收纳柜，所述的收纳柜与实验台一体相连。

进一步，所述的封门前端一侧还设有隐形把手，所述的隐形把手与封门一体相连。

与现有技术相比，该多功能安全防护化学实验台，上课前，老师将摄像头、第一显示屏、第二显示屏、电动推杆、行程开关以及金属传感器与外部电源导线相连，再将进入管与外部水管相连，接着将排污管与外部排污管道相连，然后打开封门，将相应化学器械、试剂等放入到防护罩内部的实验台上，接着关闭封门，即实现防护罩的闭合，上课时，老师将双手插入防护手套内，即通过防护手套的保护，使老师的双手在拿取防护罩内部的相应化学器械、试剂等物品时避免直接手部接触，因防护罩以及封门为透明材质，从而能够方便老师透过防护罩以及封门对内部的相应化学器械、试剂等进行操作实验，此外，学生也可透过透明的防护罩观察到内部的实验操作，当老师在操作相应带有异味的实验液体时，因防护罩以及封门的作用，能够有效的避免异味散发而出，即提高对老师以及学生的保护，此外，防护罩也能够避免实验液体四溅污染周围环境，即达到对课堂教室环境的保护作用，当老师在实验过程中需要使用清水时，可直接打开喷水龙头，接着装入清水即可，当化学实验完毕后，老师可将不含剧毒、腐蚀的液体倒入污水池内，即实验液体由污水池流入到下方的过滤罐内，此时通过过滤罐内部挡网的作用，对实验液体内部含有的较大杂质进行阻挡过滤，接着实验液体流入滤芯，即通过滤芯的作用，对实验液体内部含有的微小颗粒物进行阻挡过滤，接着实验液体流入活性炭，即通过活性炭较强吸附力的作用，对实验液体进行有效地去除色度、臭味，接着经过多重过滤的实验液体通过排污管向外部污水管道排出，因挡网、滤芯以及活性炭多重过滤机构相互配合的作用，能够有效的对实验液体进行过滤，提高了排出实验液体的安全性，同时根据需要，老师在实验教学过程中，可先打开第一开关，使电动推杆以及金属传感器同时开启，即电动推杆推动升降柜顺着实验台内壁作由下向上运动，当升降柜向上带动金属片到达金属传感器的感应范围时，金属传感器被触发，即通过金属传感器触发的作用，使电动推杆停止工作，即实现升降柜的固定，此时通过上述操作，从而实现了升降柜的上升露出，即老师可看到第一显示屏，学生可看到第二显示屏，接着老师依次打开摄像头、第一显示屏以及第二显示屏，再拉动摄像头，使摄像头带动记忆铁丝进行位置移动，当摄像头拍摄的范围到达老师需要时，可停止拉动，因记忆铁丝的作用，从而能够实现摄像头的固定，此时摄像头透光防护罩对老师的实验操作进行拍摄记录，同步，第一显示屏与第二显示屏将摄像头拍摄的画面实时显示，即第一显示屏方便老师查看，第二显示屏方便学生观看，因摄像头可静距离的拍摄老师的实验操作，从而方便后排远处学生通过第二显示屏来知晓老师的操作，当老师教学完毕，可先关闭摄像头、第一显示屏以及第二显示屏，再打开第二开关，使电动推杆以及行程开关同时开启，即电动推杆开启后带动升降柜顺着实验台内壁作由上向下运动，当升降柜向下触碰到行程开关时，行程开关被触发，即通过行程开关触发的作用，使电动推杆停止工作，此时通过上述操作，从而实现了升降柜的下降，即进入到实验台内部，当该装置使用一段时间后，老师可旋转活动套，因活动套与封门为螺纹相连，即通过老师旋转的作用，从而使活动套带动防护手套脱离封门，接着老师对活动套以及防护手套进行清洗消毒或重新更换新的活动套以及防护手套即可，此外，老师可旋转封盖，因封盖与过滤罐为螺纹相连，即通过老师旋转的作用，使封盖从过滤罐内部旋转而出，接着，老师将相应挡网、滤芯以及活性炭从过滤罐内取出，接着更换挡网、滤芯以及活性炭即可，最终通过上述操作，从而实现了该装置的持续使用，该多功能安全防护化学实验台，结构巧妙，功能强大，通过使用该装置，首先能够对实验操作区域进行防护隔离，从而不仅避免了化学器械、试剂与老师身体的直接接触，还有效的防止实验液体、异味等对周围人员以及环境的影响，其次通过内置多重过滤机构配合的作用，提高了对实验液体的过滤效果，有效防止实验液体对环境的危害，最后还能够根据需要，通过简单的操作来实时拍摄以及播放老师的实验操作，即达到方便学生看清实验操作的目的，最终通过上述，从而确保了化学实验操作的安全性，利于学校的推广应用。同时，放置槽以及收纳柜是为了方便老师存放教学书籍与用品，方便了老师的拿取使用，隐形把手是为了方便老师打开封门。

附图说明

图1是多功能安全防护化学实验台的立体图；

图2是升降柜收纳状态立体图；

图3是多功能安全防护化学实验台的主视图；

图4是多功能安全防护化学实验台的后视图；

图5是多功能安全防护化学实验台的剖视图；

图6是过滤罐部位剖视放大图；

图7是电动推杆部位剖视放大图；

图8是过滤罐部位拆卸状态剖视图；

图9是封门部位打开状态图；

图10是进入管主视图；

图11是防护手套部位放大图。

实验台1、记忆铁丝2、摄像头3、防护罩4、封门5、活动套6、防护手套7、进入管8、喷水龙头9、污水池10、过滤罐11、挡网12、滤芯13、活性炭14、封盖15、排污管16、电动推杆17、升降柜18、第一显示屏19、第二显示屏20、金属片21、行程开关22、金属传感器23、第一开关101、第一开关102、放置槽103、收纳柜104、隐形把手501。

如下具体实施方式将结合上述附图进一步说明。

具体实施方式

在下文中，阐述了多种特定细节，以便提供对构成所描述实施例基础的概念的透彻理解，然而，对本领域的技术人员来说，很显然所描述的实施例可以在没有这些特定细节中的一些或者全部的情况下来实践，在其他情况下，没有具体描述众所周知的处理步骤。

如图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8、图9、图10、图11所示，多功能安全防护化学实验台，包括实验台1、记忆铁丝2、摄像头3、防护罩4、封门5、活动套6、防护手套7、进入管8、喷水龙头9、污水池10、过滤罐11、挡网12、滤芯13、活性炭14、封盖15、排污管16、电动推杆17、升降柜18、第一显示屏19、第二显示屏20、金属片21、行程开关22、金属传感器23，所述的记忆铁丝2位于实验台1顶部左侧后端，所述的记忆铁丝2与实验台1螺纹相连，所述的摄像头3位于记忆铁丝2顶部，所述的摄像头3与记忆铁丝2螺纹相连，所述的防护罩4位于实验台1顶部左侧，所述的防护罩4与实验台1胶水相连，所述的封门5位于防护罩4内部前端左右两侧，所述的封门5一端与防护罩4转动相连，且所述的封门5另一端与防护罩4采用锁具相连，所述的活动套6贯穿封门5内部中端，所述的活动套6与封门5螺纹相连，所述的防护手套7位于活动套6后端，所述的防护手套7与活动套6胶水相连，所述的进入管8位于实验台1内部左侧后端，所述的进入管8与实验台1螺纹相连，所述的喷水龙头9位于进入管8顶部，所述的喷水龙头9与进入管8螺纹相连，所述的污水池10位于实验台1内部左侧上端，所述的污水池10与实验台1螺纹相连，所述的过滤罐11位于实验台1内部左侧，所述的过滤罐11与实验台1螺纹相连，且所述的过滤罐11与污水池10螺纹相连，所述的挡网12位于过滤罐11内部上端，所述的挡网12与过滤罐11活动相连，所述的滤芯13位于过滤罐11内部中端，所述的滤芯13与过滤罐11活动相连，所述的活性炭14位于过滤罐11内部下端，所述的活性炭14与过滤罐11活动相连，所述的封盖15数量为三件，所述的封盖15位于过滤罐11内部左侧，所述的封盖15与过滤罐11螺纹相连，所述的排污管16位于实验台1内部左侧下端，所述的排污管16与实验台11螺纹相连，且所述的排污管16与过滤罐11螺纹相连，所述的电动推杆17数量为两件，所述的电动推杆17位于实验台1内部右侧下端，所述的电动推杆17与实验台1螺纹相连，所述的升降柜18位于实验台1内部右侧上端，所述的升降柜18与实验台1滑动相连，且所述的升降柜18与电动推杆17螺纹相连，所述的第一显示屏19镶嵌于升降柜18内部前端，所述的第一显示屏19与升降柜18螺纹相连，且所述的第一显示屏19与摄像头3导线相连，所述的第二显示屏20镶嵌于升降柜18内部后端，所述的第二显示屏20与升降柜18螺纹相连，且所述的第二显示屏20与摄像头3导线相连，所述的金属片21位于升降柜18内部右侧下端，所述的金属片21与升降柜18螺纹相连，所述的行程开关22位于实验台1内部右侧下端，所述的行程开关22与实验台1螺纹相连，且所述的行程开关22与电动推杆17导线相连，所述的金属传感器23位于实验台1内部右侧上端，所述的金属传感器23与实验台1螺纹相连，且所述的金属传感器23与电动推杆17导线相连，所述的实验台1前端左侧还设有第一开关101，所述的第一开关101与实验台1螺纹相连，所述的实验台1前端左侧还设有第二开关102，所述的第二开关102与实验台1螺纹相连，所述的实验台1内部中端还设有放置槽103，所述的放置槽103为矩形凹槽，所述的实验台1内部右侧前端还设有收纳柜104，所述的收纳柜104与实验台1一体相连，所述的封门5前端一侧还设有隐形把手501，所述的隐形把手501与封门5一体相连。

该多功能安全防护化学实验台，上课前，老师将摄像头3、第一显示屏19、第二显示屏20、电动推杆17、行程开关22以及金属传感器23与外部电源导线相连，再将进入管8与外部水管相连，接着将排污管16与外部排污管道相连，然后打开封门5，将相应化学器械、试剂等放入到防护罩4内部的实验台1上，接着关闭封门5，即实现防护罩4的闭合，上课时，老师将双手插入防护手套7内，即通过防护手套7的保护，使老师的双手在拿取防护罩4内部的相应化学器械、试剂等物品时避免直接手部接触，因防护罩4以及封门5为透明材质，从而能够方便老师透过防护罩4以及封门5对内部的相应化学器械、试剂等进行操作实验，此外，学生也可透过透明的防护罩4观察到内部的实验操作，当老师在操作相应带有异味的实验液体时，因防护罩4以及封门5的作用，能够有效的避免异味散发而出，即提高对老师以及学生的保护，此外，防护罩4也能够避免实验液体四溅污染周围环境，即达到对课堂教室环境的保护作用，当老师在实验过程中需要使用清水时，可直接打开喷水龙头9，接着装入清水即可，当化学实验完毕后，老师可将不含剧毒、腐蚀的液体倒入污水池10内，即实验液体由污水池10流入到下方的过滤罐11内，此时通过过滤罐11内部挡网12的作用，对实验液体内部含有的较大杂质进行阻挡过滤，接着实验液体流入滤芯13，即通过滤芯13的作用，对实验液体内部含有的微小颗粒物进行阻挡过滤，接着实验液体流入活性炭14，即通过活性炭14较强吸附力的作用，对实验液体进行有效地去除色度、臭味，接着经过多重过滤的实验液体通过排污管16向外部污水管道排出，因挡网12、滤芯13以及活性炭14多重过滤机构相互配合的作用，能够有效的对实验液体进行过滤，提高了排出实验液体的安全性，同时根据需要，老师在实验教学过程中，可先打开第一开关101，使电动推杆17以及金属传感器23同时开启，即电动推杆17推动升降柜18顺着实验台1内壁作由下向上运动，当升降柜18向上带动金属片21到达金属传感器23的感应范围时，金属传感器23被触发，即通过金属传感器23触发的作用，使电动推杆17停止工作，即实现升降柜18的固定，此时通过上述操作，从而实现了升降柜18的上升露出，即老师可看到第一显示屏19，学生可看到第二显示屏20，接着老师依次打开摄像头3、第一显示屏19以及第二显示屏20，再拉动摄像头3，使摄像头3带动记忆铁丝2进行位置移动，当摄像头3拍摄的范围到达老师需要时，可停止拉动，因记忆铁丝2的作用，从而能够实现摄像头3的固定，此时摄像头3透光防护罩4对老师的实验操作进行拍摄记录，同步，第一显示屏19与第二显示屏20将摄像头3拍摄的画面实时显示，即第一显示屏19方便老师查看，第二显示屏20方便学生观看，因摄像头3可静距离的拍摄老师的实验操作，从而方便后排远处学生通过第二显示屏20来知晓老师的操作，当老师教学完毕，可先关闭摄像头3、第一显示屏19以及第二显示屏20，再打开第二开关102，使电动推杆17以及行程开关22同时开启，即电动推杆17开启后带动升降柜18顺着实验台1内壁作由上向下运动，当升降柜18向下触碰到行程开关22时，行程开关22被触发，即通过行程开关22触发的作用，使电动推杆17停止工作，此时通过上述操作，从而实现了升降柜18的下降，即进入到实验台1内部，当该装置使用一段时间后，老师可旋转活动套6，因活动套6与封门5为螺纹相连，即通过老师旋转的作用，从而使活动套6带动防护手套7脱离封门5，接着老师对活动套6以及防护手套7进行清洗消毒或重新更换新的活动套6以及防护手套7即可，此外，老师可旋转封盖15，因封盖15与过滤罐11为螺纹相连，即通过老师旋转的作用，使封盖15从过滤罐11内部旋转而出，接着，老师将相应挡网12、滤芯13以及活性炭14从过滤罐11内取出，接着更换挡网12、滤芯13以及活性炭14即可，最终通过上述操作，从而实现了该装置的持续使用，同时，放置槽103以及收纳柜104是为了方便老师存放教学书籍与用品，方便了老师的拿取使用，隐形把手501是为了方便老师打开封门5。

本发明不局限于上述具体的实施方式，本领域的普通技术人员从上述构思出发，不仅过创造性的劳动，所做出的种种变换，均落在本发明的保护范围之内。