一种幼儿教育机器人的制作方法

本实用新型涉及机器人技术领域，具体为一种幼儿教育机器人。

背景技术：

机器人是自动控制机器的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械，狭义上对机器人的定义还有很多分类法及争议，有些电脑程序甚至也被称为机器人，在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工作，在幼儿教育的过程中，常常需要观看一些教育的视屏，但是现有的显示屏不能对倾斜角度进行很好的调节。

传统的幼儿教育机器人，大多数都是很简单的装置，不能够对显示屏的倾斜角度进行很好的调节，不便于使用者的使用，大大的降低了该装置的使用性，降低了使用者的观看效果，不够安全可靠，使得该装置不具有很好的调节功能，不能够智能的控制该装置的运行，且不能够调节该装置的高度，使得该装置不具有很好的便捷性。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种幼儿教育机器人，解决了幼儿教育机器人不具有很好调节功能和不具有很好便捷性的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种幼儿教育机器人，包括机架，所述机架内腔的底部固定连接有固定箱，并且固定箱内腔底部的一侧固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有转盘，所述转盘的表面固定连接有连接线，所述固定箱内腔的底部且位于电机的一侧固定连接有滑轨，并且滑轨的顶部滑动连接有与其相配合使用的滑块，所述滑块的一侧和连接线远离转盘的一侧固定连接，所述滑块的顶部活动连接有活动杆，并且活动杆的顶端贯穿固定箱并延伸至固定箱的顶部，所述活动杆延伸至固定箱顶部的一端活动连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有固定板，所述固定板的一侧贯穿机架并延伸至机架的外部，并且固定板延伸至机架外部的一端设置有显示屏，所述显示屏的一侧和固定板顶部的另一侧之间固定连接有稳定杆，所述机架内腔的一侧且位于固定箱的一侧固定连接有连接板，并且连接板的一侧和稳定杆的一侧之间固定连接有第一弹簧。

优选的，所述支撑板的底部贯穿固定箱并延伸至固定箱的内腔，并且支撑板延伸至固定箱内腔的一端与固定箱的内壁活动连接。

优选的，所述固定箱顶部的一侧固定连接有固定块，并且固定块的表面通过调节杆与支撑板的一侧活动连接，所述支撑板的一侧活动连接有活动块，并且活动块的一侧和连接板的一侧之间固定连接有第二弹簧。

优选的，所述机架的顶部设置有中央处理器，所述机架的表面设置有扬声器，所述机架的表面且位于扬声器的顶部设置有控制开关。

优选的，所述机架底部的两侧均固定连接有电动伸缩杆，并且电动伸缩杆的一侧设置有存储器。

优选的，所述控制开关的输出端和中央处理器的输入端连接，所述中央处理器的输出端分别与扬声器和显示屏的输入端连接，所述中央处理器和存储器之间实行双向连接，所述中央处理器和无线信号收发器之间实行双向连接，并且无线信号收发器和手机终端之间实行双向连接，所述中央处理器的输入端和控制开关的输入端均电源模块的输出端电性连接。

有益效果

本实用新型提供了一种幼儿教育机器人。具备以下有益效果：

(1)、该幼儿教育机器人，通过固定箱内腔的底部且位于电机的一侧固定连接有滑轨，并且滑轨的顶部滑动连接有与其相配合使用的滑块，滑块的一侧和连接线远离转盘的一侧固定连接，滑块的顶部活动连接有活动杆，并且活动杆的顶端贯穿固定箱并延伸至固定箱的顶部，活动杆延伸至固定箱顶部的一端活动连接有支撑板，支撑板的顶部固定连接有固定板，固定板的一侧贯穿机架并延伸至机架的外部，并且固定板延伸至机架外部的一端设置有显示屏，显示屏的一侧和固定板顶部的另一侧之间固定连接有稳定杆，能够对显示屏的倾斜角度进行很好的调节，便于使用者的使用，大大的提高了该装置的使用性，增加了使用者的观看效果，安全可靠，使得该装置具有很好的调节功能。

(2)、该幼儿教育机器人，通过机架底部的两侧均固定连接有电动伸缩杆，并且电动伸缩杆的一侧设置有存储器，支撑板的底部贯穿固定箱并延伸至固定箱的内腔，并且支撑板延伸至固定箱内腔的一端与固定箱的内壁活动连接，机架内腔的底部固定连接有固定箱，并且固定箱内腔底部的一侧固定连接有电机，能够智能的控制该装置的运行，且能够调节该装置的高度，使得该装置具有很好的便捷性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型机架和固定箱结构的剖视图；

图3为本实用新型电机和转盘结构的侧视图；

图4为本实用新型系统原理框图。

图中：1机架、2固定箱、3电机、4转盘、5连接线、6滑轨、7滑块、8活动杆、9支撑板、10固定板、11显示屏、12稳定安、13连接板、14第一弹簧、15固定块、16活动块、17第二弹簧、18中央处理器、19扬声器、20控制开关、21电动伸缩杆、22存储器、23无线信号收发器、24手机终端。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种幼儿教育机器人，包括机架1，机架1内腔的底部固定连接有固定箱2，机架1底部的两侧均固定连接有电动伸缩杆21，并且电动伸缩杆21的一侧设置有存储器22，机架1的顶部设置有中央处理器18，机架1的表面设置有扬声器19，机架1的表面且位于扬声器19的顶部设置有控制开关20，固定箱2顶部的一侧固定连接有固定块15，并且固定块15的表面通过调节杆与支撑板9的一侧活动连接，支撑板9的一侧活动连接有活动块16，并且活动块16的一侧和连接板13的一侧之间固定连接有第二弹簧17，并且固定箱2内腔底部的一侧固定连接有电机3，电机3的输出端固定连接有转盘4，转盘4的表面固定连接有连接线5，固定箱2内腔的底部且位于电机3的一侧固定连接有滑轨6，并且滑轨6的顶部滑动连接有与其相配合使用的滑块7，滑块7的一侧和连接线5远离转盘4的一侧固定连接，滑块7的顶部活动连接有活动杆8，并且活动杆8的顶端贯穿固定箱2并延伸至固定箱2的顶部，活动杆8延伸至固定箱2顶部的一端活动连接有支撑板9，支撑板9的底部贯穿固定箱2并延伸至固定箱2的内腔，并且支撑板9延伸至固定箱2内腔的一端与固定箱2的内壁活动连接，支撑板9的顶部固定连接有固定板10，固定板10的一侧贯穿机架1并延伸至机架1的外部，并且固定板10延伸至机架1外部的一端设置有显示屏11，显示屏11的一侧和固定板10顶部的另一侧之间固定连接有稳定杆12，机架1内腔的一侧且位于固定箱2的一侧固定连接有连接板13，并且连接板13的一侧和稳定杆12的一侧之间固定连接有第一弹簧14，控制开关20的输出端和中央处理器18的输入端连接，中央处理器18的型号为ARM9，中央处理器18的输出端分别与扬声器19和显示屏11的输入端连接，中央处理器18和存储器22之间实行双向连接，存储器22的型号为XBOX360，中央处理器18和无线信号收发器23之间实行双向连接，并且无线信号收发器23和手机终端24之间实行双向连接，中央处理器18的输入端和控制开关20的输入端均电源模块25的输出端电性连接。

使用时，使用者可以先启动电机3，电机3启动后会带动连接线5在转盘4上进行缠绕，进而带动了滑块7在滑轨6上进行运动，继而带动了活动杆8的运动，从而带动了支撑板9的运动，这样支撑板9就会带动固定板10的运动，进而对固定板10上显示屏11的倾斜角度进行调节，当使用者调节好之后，这时使用者就可以通过手机终端24控制无线信号收发器23，再通过无线信号收发器23将信息传递给中央处理器18，进而中央处理器18再控制扬声器19和显示屏11进行工作，且使用者启动电机3反转时会带动转盘4的反转，进而带动了连接线5在转盘4上松开，这时第一弹簧14和第二弹簧17积累的弹力就会带动支撑板9的运动，进而调动了显示屏11复位。

其中，存储器22可存储现有的幼儿心智发育故事库，通过扬声器19向孩子儿歌、童话故事，给孩子提供全方位的视听体验，陪伴他们学习和生活。

其中，无线信号收发器23和手机终端24可用于搭建在线家庭教育平台，结合现有的业内家庭教育专家库，可针对孩子父母的进行早教、心理、生活等家庭教育在线视频学习。

此外，还可通过无线信号收发器23和手机终端24对接学校的相应系统，建立信息共享机制，老师可远程推送通知、课题、孩子在校情况等内容，实现家校一体化。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。