专利名称：教学电子板的制作方法
技术领域：
本实用新型属于电子教学设备，涉及由计算机、投影仪、电子板组成教学系统中的电子板，俗称电子白板。
背景技术：
随着电子、计算机技术、数字通信、网络技术的高速发展，学术报告厅、各种会议室、学校教室中的教学电子设备有了很大的进步。目前，较为先进的教学设备由计算机、投影仪和电子板组成，电子板的面板大都以高反光的白板为主，故电子板俗称电子白板。如美国Ebeam便携式系统的电子板，由便携式红外线定位接受器、指令发射器、普通白板组成，普通白板面板采用的是高反光的面板，尺寸较小，怕划伤，怕磨损，指令发射上的为硬材料笔尖，红外线定位接受器挂在电子板的两个上角处，其定位精度较差，在信号传送过程常发生故障，因而直接影响教学。虽然，该电子板系统使用、携带较为方便，但其安装调试中往往需要较长时，连线较多。该设备需使用专用程序在专门界面和文件格式下操作使用，其功能和作用都受限制，计算机的资源不能得到充分发挥和利用。
发明内容
本实用新型在以上背景技术的基础上进行改进和完善，克服存在的不足，提供一种尺寸较大，无反光，视觉效果好，定位精度高，使用寿命较长、一板多用，连接使用方便的教学电子板。
本实用新型是这样实现的教学电子板，由面板、边框架、塑料泡沫内芯板和后蒙皮构成，其特点是电子板面板采用了山西大学专利产品光敏水解无尘板(中国专利号01259310.9)，在矩形电子板的面板上方的两个角处装有两个红外线定位接受器，电子板面板后的塑料泡沫芯板空腔内还装有信号增强器，侧边框架上装转换插座，红外线定位接受器由连接线连接信号增强器、转换接头与计算机的RS232接口。
以上所述的边框架上安装红外线接受器的框架角的厚度比底框架的厚度大，既两侧框架的上方，顶框架的两边具有单斜面增厚段，使得红外线定位接受器在电子板的框架角上具有安装空腔，而两个红外线定位接受器固定在安装空腔内。
本实用新型提供的教学电子板与背景技术相比较，具有以下特点1、采用了山西大学专利技术光敏水解无尘板电子板板面、化学擦拭原理，书写时为零污染，无反光，视觉效果好、扩大了视角，电子板长度尺寸可达2米以上，最大可达4米，不怕划伤和磨损，使用寿命长。
2、电子板的定位精度高，连接和安装教学其他设备，如计算机和投影仪速度快，十分方便。
3、信号增强器使电子板与计算机的数据交换信号增强，抗干扰，工作稳定可靠。
4、电子板采用配套的模拟笔和电子板教学主程序，可实现多功能操作，电子板与计算机Windows操作系统和其他应用程序下可多线程交互状态使用，其功能强大。
5、电子板可以一板多用，既可做电子板教学，又可以作为普通书写板使用。
图1是教学电子板结构外形示意图；图2是教学电子板侧剖视图；图3是教学电子板模拟笔示意图；图4是教学电子板的连线示意图。
具体实施方式
图1所示，教学电子板。由面板1、连框架2、塑料泡沫内芯板3、连接角5、后蒙皮4构成，电子板的面板采用山西大学专利产品光敏水解无尘板，在矩形电子板的面板上方的两个角处安装固定有两个红外线定位接受器6，电子板的面板后的塑料泡沫内芯板设置空置空腔内还装有信号增强器8(即信号放大器)、侧边框架上装转换插座7。图4所示红外线定位接受器经连接的信号增强器、转换插座可与计算机的RS232接口相连。
图1和图2所示，以上所述的教学电子板的边框架上安装红外线定位接受器的框架角的厚度比底框架的厚度大，既两侧框架的上方、顶框架202的两边具有单斜面增厚段201，使得红外线定位接受器在电子板的框架角上具有安装空腔，而两个红外定位接受器固定在其空腔内。
本实用新型所提供的一种教学电子板，它与计算机10、投影仪11、及抗电网干扰滤波器12和整流电源13构成电子教学系统，在配合使用图3所示的指令发射器—模拟笔9，以及电子板、模拟笔驱动程序、电子板教学主程序。可实现多功能、充分利用计算机资源的教学和讲演，同时也可以作为白板进行书写讲学。
电子板教学主程序，(在申请本实用新型的同时已申请发明专利)为电子板教学提供了功能强大操作平台，它与计算机Windows操作系统程序及其他应用系统程序在多线程交互状态下使用，使用模拟笔点击电子板讲学，如同操作触摸屏一样操作计算机，电子板实际上就是一个超大屏的触摸显示器。
本实用新型的应用将传统的书写板讲学与现代化电子教学系统有机的结合为一体。
权利要求1.一种教学电子板，由面板(1)、边框架(2)、塑料泡沫内芯板(3)、后蒙皮(4)、连接角(5)构成，其特征在于电子板的面板采用光敏水解无尘板，在矩形电子板的面板上方的两个角处装有两个红外线定位接受器(6)，电子板面板后的塑料泡沫芯板空腔内还装有信号增强器(8)，侧边框架上装转换插座(7)，红外线定位接受器由连接线连接信号增强器、转换接头与计算机的RS232接口。
2.根据权利要求1所述的一种教学电子板，其特征在于所述的边框架上安装红外线接受器的框架角的厚度比底框架的厚度大，既两侧框架的上方，顶框架的两边具有单斜面增厚段(201)，使得红外线定位接受器在电子板的框架角上具有安装空腔，而两个红外线定位接受器固定在安装空腔内。
专利摘要本实用新型提供了一种教学电子板，由面板、边框架、塑料泡沫内芯板和后蒙皮构成，其特点是采用光敏水解无尘板为面板，在框架的上方两角上，其框架较厚，侧框架和顶框架具有单斜面增厚段，使电子板上框架角上有安装空腔，两个红外线定位接受器固定安装在空腔内。面板后塑料泡沫芯板上设空腔，在空腔内装信号增强器，在侧框架上装转换插座，红外线定位接受器由连接线连接信号增强器、转换接头与计算机的RS232接口，它具有尺寸大、无反光、视觉效果好、定位精度高、使用寿命长，一板多用、连接方便等优点，可在现代化电子教学系统中广泛推广应用。
文档编号B43L1/00GK2692747SQ200320111029
公开日2005年4月13日 申请日期2003年10月10日 优先权日2003年10月10日
发明者梁吉业, 陈红星, 董川, 曹付元, 郭宏伟, 董江 申请人:山西大学