专利名称：一种识字装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，更具体地说，是涉及一种识字装置。
技术背景
在对学龄前儿童的语文教学中，识记汉字是教学的难点。通常，教师会采 用写有各种汉字或偏旁部首的模板来进行教学演示；但是，教师手举模板演示 时很费力，而且，识记汉字教学需要许多这种模板，模板的査找及存放问题亦 很难解决。目前，针对这种情况，市面上还没有能更好地帮助学生识记汉字的 教学辅助设备
实用新型内容
本实用新型就是针对上述问题，利用汉字的结构特点，提供一种操作简单 省力、教学效果好的识字装置。
为实现本实用新型的上述目的，本实用新型采用如下技术方案，本实用新 型包括箱体，其结构要点是在箱体的两侧分别设置有上摇杆、下摇杆，在箱体 内的上摇杆、下摇杆上分别设置有滚筒，在上摇杆、下摇杆上的滚筒之间分别 设置有字带，在箱体的水平方向上相应于字带设置有两个窗口。
本实用新型的有益效果
由于本实用新型的识字装置在箱体的两侧分别设置有上摇杆、下摇杆，在 箱体内的上摇杆、下摇杆上分别设置有滚筒，在上摇杆、下摇杆上的滚筒之间 分别设置有字带，在箱体的水平方向上相应于字带设置有两个窗口；摇动摇杆， 字带可在窗口内翻转出现；并且，在教学使用时，将汉字拼起来非常简单、灵 活，这种新颖教学的手段能够调动学生的积极性和主动性，既让学生提高了动 手能力，又激发了学生学习的兴趣，寓教于乐；所以，操作既简便、省力，教 学效果又好。
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
本实用新型包括箱体6，在箱体6的两侧分别设置有上摇杆3、下摇杆2， 在箱体6内的上摇杆3、下摇杆2上分别设置有滚筒5、 1，在上摇杆3、下摇杆2上的滚筒5、 l之间分别设置有字带9、 4,在箱体6的水平方向上相应于字带 9、 4设置有两个窗口 8、 7。
权利要求1、一种识字装置，包括箱体(6)，其特征在于在箱体(6)的两侧分别设置有上摇杆(3)、下摇杆(2)，在箱体(6)内的上摇杆(3)、下摇杆(2)上分别设置有滚筒(5、1)，在上摇杆(3)、下摇杆(2)上的滚筒(5、1)之间分别设置有字带(9、4)，在箱体(6)的水平方向上相应于字带(9、4)设置有两个窗口(8、7)。
专利摘要一种识字装置涉及一种教学用具，更具体地说，是涉及一种识字装置。本实用新型就是利用汉字的结构特点，提供一种操作简单省力、教学效果好的识字装置。本实用新型包括箱体，其结构要点是在箱体的两侧分别设置有上摇杆、下摇杆，在箱体内的上摇杆、下摇杆上分别设置有滚筒，在上摇杆、下摇杆上的滚筒之间分别设置有字带，在箱体的水平方向上相应于字带设置有两个窗口。
文档编号G09B1/24GK201417508SQ20092001225
公开日2010年3月3日 申请日期2009年3月23日 优先权日2009年3月23日
发明者圣 常 申请人:圣 常