专利名称：教学用黑板放书架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具领域，具体地说是教学用黑板放书架。
背景技术：
在教学课堂中，尤其是数学几何教学课堂中，需要老师经常在黑板上书写公式和绘图等，如果需要通过绘图工具再进行书写的时候，就得把教案放在讲桌上，画完一点东西后再转过身查看教案上的内容；即便是不需要绘图工具书写时，也要一只手持教案，另一只手用粉笔书写，如此一来，让老师感到非常劳累，不利于教学。
发明内容本实用新型的技术任务是针对以上不足之处，提供一种结构简单、易于加工、使用方便的教学用黑板放书架。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是该放书架包括黑板和托书架， 黑板的上方设置有平行于黑板的滑轨，滑轨上设置有可相对滑动的滑块，滑块的底部设置有固定连杆，固定连杆的底部设置有可相对滑动的调节连杆，调节连杆的底部设置有托书
^K O所述的托书架的顶部两侧设置有书夹。本实用新型的教学用黑板放书架和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、易于加工、使用方便等特点，有效的提高了教师的教学效率，降低了教师的劳动强度。
以下结合附图
对本实用新型进一步说明。附图为教学用黑板放书架的结构示意图。图中1、黑板，2、滑轨，3、滑块，4、固定连杆，5、调节连杆，6、托书架，7、书夹。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。本实用新型的教学用黑板放书架，其结构包括黑板1和托书架6，黑板1的上方设置有平行于黑板1的滑轨2，滑轨2上设置有可相对滑动的滑块3，滑块3的底部设置有固定连杆4，固定连杆4的底部设置有可相对滑动的调节连杆5，调节连杆5的底部设置有托书架6，托书架6的顶部两侧设置有书夹7。当教学过程中，教师需要在黑板上书写或绘图时，可将教案放在托书架6上，可通过调节连杆5调节托书架6的高度，通过滑块3调节托书架6的水平位置。本实用新型的教学用黑板放书架其加工制作非常简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1.教学用黑板放书架，包括黑板和托书架，其特征在于黑板的上方设置有平行于黑板的滑轨，滑轨上设置有可相对滑动的滑块，滑块的底部设置有固定连杆，固定连杆的底部设置有可相对滑动的调节连杆，调节连杆的底部设置有托书架。
2.根据权利要求1所述的教学用黑板放书架，其特征在于所述的托书架的顶部两侧设置有书夹。
专利摘要本实用新型公开了一种教学用黑板放书架，属于教学用具领域，其结构包括黑板和托书架，黑板的上方设置有平行于黑板的滑轨，滑轨上设置有可相对滑动的滑块，滑块的底部设置有固定连杆，固定连杆的底部设置有可相对滑动的调节连杆，调节连杆的底部设置有托书架。本实用新型的教学用黑板放书架和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、易于加工、使用方便等特点，有效的提高了教师的教学效率，降低了教师的劳动强度。
文档编号B43L1/04GK201941388SQ20102063545
公开日2011年8月24日 申请日期2010年11月30日 优先权日2010年11月30日
发明者姜计霞 申请人:姜计霞