专利名称：一种细胞立体教学模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学过程中用于展示细胞结构的模型，属于教学用具技术领域。
背景技术：
生物体细胞分化为细胞膜、细胞质和细胞核，细胞核位于细胞膜内中央，细胞核与细胞膜之间充满透明胶状的细胞质基质，细胞质不是均匀的，它包含了许多具有一定形态特点并执行特定功能的细胞器，这些细胞器悬浮在细胞质基质中。细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、中心体和液泡等,其中叶绿体是植物细胞特有的。在高中生物的教学中，学生对细胞结构的认识和掌握只能根据图片进行，没有立体感，比较抽象，从教学图片中难以使学生快速掌握细胞结构。
发明内容本实用新型针对现有细胞结构图片在教学过程中存在的不足，提供一种结构简单、应用效果好的细胞立体教学模型。本实用新型的细胞立体教学模型采用以下技术方案该细胞立体教学模型，包括支架和透明球壳，透明球壳安装在支架上，透明球壳的中心设置有作为细胞核的小球，透明球壳的顶部设有一个带塞子的开口，透明球壳内填充有透明胶状液，透明胶状液中悬浮分布有中心体、液泡、高尔基体、线粒体、内质网、叶绿体、 核糖体和溶酶体。本实用新型结构简单，以透明球壳作为细胞膜，以透明胶状液作为细胞质基质，整个模型呈立体透明状，便于学生观察和学习，具有较好的应用效果。
图I是本实用新型的结构示意图。其中1、支架，2、透明球壳，3、塞子，4、小球，5、透明胶状液，6、中心体，7、液泡，8、 高尔基体，9、线粒体，10、内质网，11、叶绿体，12、核糖体，13、溶酶体。
具体实施方式
如图I所示，本实用新型的细胞立体教学模型包括支架I和透明球壳2，透明球壳 2安装在支架I上，透明球壳2的中心放置有一个小球4，以该小球4作为细胞核。透明球壳 2的顶部设有一个带塞子3的开口。透明球壳2内填充有透明胶状液5 (如果冻、胶水等)。 透明胶状液5中悬浮分布有中心体6、液泡7、高尔基体8、线粒体9、内质网10、叶绿体11、 核糖体12和溶酶体13。中心体6、液泡7、高尔基体8、线粒体9、内质网10、叶绿体11、核糖体12和溶酶体13均以教科书中图片给出的形状采用塑料制作，可以以不同的颜色区分。上述细胞立体教学模型以透明球壳2作为细胞膜，以透明胶状液5作为细胞质基质，透明胶状液5由透明球壳2顶端的开口注入，中心体6、液泡7、高尔基体8、线粒体9、内质网10、叶绿体11、核糖体12和溶酶体13也由透明球壳2顶端的开口注入，注入后用塞子 3塞住密封，摇晃透明球壳2，使各部分无规则地悬浮在透明胶状液5中。这样整个模型呈立体透明状，便于学生观察。
权利要求1. 一种细胞立体教学模型，包括支架和透明球壳，其特征是透明球壳安装在支架上， 透明球壳的中心设置有作为细胞核的小球，透明球壳的顶部设有一个带塞子的开口，透明球壳内填充有透明胶状液，透明胶状液中悬浮分布有中心体、液泡、高尔基体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体和溶酶体。
专利摘要本实用新型提供一种细胞立体教学模型，包括支架和透明球壳，透明球壳安装在支架上，透明球壳的中心设置有作为细胞核的小球，透明球壳的顶部设有一个带塞子的开口，透明球壳内填充有透明胶状液，透明胶状液中悬浮分布有中心体、液泡、高尔基体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体和溶酶体。本实用新型结构简单，以透明球壳作为细胞膜，以透明胶状液作为细胞质基质，整个模型呈立体透明状，便于学生观察和学习，具有较好的应用效果。
文档编号G09B23/38GK202352215SQ20112054314
公开日2012年7月25日 申请日期2011年12月22日 优先权日2011年12月22日
发明者杨冬玲 申请人:杨冬玲