专利名称：一种拼音教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教具，特别是一种拼音教学用具。
背景技术：
小学语文教学实践中，拼音教学可谓是重中之重，首先是教给学生们认识各个声母字母，然后再教给学生认识各个韵母字母，最后再将声母字母和韵母字母组成拼音，由于小学生认知能力有限，当老师将由声母字母和韵母字母组成的拼音写在黑板上的时候，小学生往往难以区分，从而增大了拼音教学的难度。
发明内容本实用新型要解决的问题是提供一种结构简单、便于区分声母字母和韵母字母 从而提高拼音教学效率的拼音教学用具。为了解决上述技术问题，本实用新型的拼音教学用具，包括底板、铰接在底板顶部的盖板、若干个声母卡片和若干个韵母卡片，所述底板上自左向右设有三个挂钩，所述每个声母卡片和韵母卡片上均设有一个挂孔，所述挂孔与挂钩相匹配。本实用新型取得的有益效果是(I)结构简单；(2)底板左侧的挂钩用来悬挂声母卡片，右侧两个或一个挂钩用来悬挂韵母卡片，因而当声母卡片和韵母卡片组成拼音时，便于小学生区分声母字母和韵母字母，不会造成声母字母和韵母字母的混淆，从而提高了拼音教学的效率；(3)平时的时候，可以用盖板将底板盖住，避免底板和挂钩因外力遭受损坏。
图I是本实用新型的结构示意图。图中1、盖板,2、底板,3、挂钩,4、声母卡片,5、韵母卡片,6、挂孔。
具体实施方式
如图I所示，本实用新型的拼音教学用具，包括底板2、铰接在底板2顶部的盖板I、若干个声母卡片4和若干个韵母卡片5，所述底板2上自左向右设有三个挂钩3，所述每个声母卡片4和韵母卡片5上均设有一个挂孔6,所述挂孔6与挂钩3相匹配。具体使用的时候，授课老师选取一个声母卡片4悬挂在底板2左侧的挂钩3上，然后选取一个或者两个韵母卡片5悬挂在右侧的一个或两个挂钩3上，即可组成一个拼音，由于声母卡片4总是挂在左侧的挂钩3上，韵母卡片5总是悬挂在右侧的一个或两个挂钩3上，便于小学生区别声母字母和韵母字母，从而提高了拼音教学效率。本实用新型的拼音教学用具，平时的时候，可以用盖板I将底板2盖住，避免底板2和挂钩3因外力遭受损坏。本实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的 技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种拼音教学用具，其特征在于包括底板(2)、铰接在底板(2)顶部的盖板(I)、若干个声母卡片(4)和若干个韵母卡片(5)，所述底板(2)上自左向右设有三个挂钩(3)，所述每个声母卡片⑷和韵母卡片(5)上均设有ー个挂孔(6)，所述挂孔(6)与挂钩(3)相匹配。
专利摘要本实用新型公开了一种拼音教学用具，包括底板、铰接在底板顶部的盖板、若干个声母卡片和若干个韵母卡片，所述底板上自左向右设有三个挂钩，所述每个声母卡片和韵母卡片上均设有一个挂孔，所述挂孔与挂钩相匹配。本实用新型取得的有益效果是(1)结构简单；(2)底板左侧的挂钩用来悬挂声母卡片，右侧两个或一个挂钩用来悬挂韵母卡片，因而当声母卡片和韵母卡片组成拼音时，便于小学生区分声母字母和韵母字母，不会造成声母字母和韵母字母的混淆，从而提高了拼音教学的效率；(3)平时的时候，可以用盖板将底板盖住，避免底板和挂钩因外力遭受损坏。
文档编号G09B19/06GK202422484SQ20112054283
公开日2012年9月5日 申请日期2011年12月17日 优先权日2011年12月17日
发明者张吉武 申请人:张吉武